Список публикаций по ключевому слову: «ИСО»
Теория и методика дошкольного образования
МАДОУ «Д/С №20 ОВ «Мозаика» , Татарстан Респ
«Использование нетрадиционных методов рисования в детском саду и их влияние на развитие творческой личности ребенка дошкольного возраста»
Дошкольная педагогика
МБУДО «Белгородский Дворец детского творчества» , Белгородская обл
«Конспект учебного занятия «Наши слова»»
Шарафутдинова Виктория Юрьевна , воспитатель первой категории
МБДОУ «ЦРР – Д/С №34 «Золотая рыбка» , Татарстан Респ
«Использование дидактических игр на занятиях по рисованию»
Статья посвящена проблеме использования дидактических игр. Как отмечают авторы, игра – самая увлекательная и захватывающая для дошкольника деятельность. Когда ребенок играет, он живет в созданной им, воображаемой ситуации, а реальная обстановка комнаты отступает на задний план. Авторы приходят к выводу о том, что игра является средством познания окружающего мира. Эта сложная, внутренне мотивированная, но в то же время приятная для ребенка деятельность, доставляющая ему удовольствие.
Педагогика
Бабакин Евгений Александрович , канд. мед. наук , доцент
Назаренко Елена Владимировна , канд. мед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Тюменский государственный медицинский университет» Минздрава России , Тюменская обл
«Влияние использования модульно-рейтинговой системы и электронного журнала на качественную успеваемость студентов в медицинском ВУЗе»
Повышение мотивации, и, как следствие, результативности, студентов медицинского ВУЗа посредством использования в образовательной деятельности модульно-рейтинговой системы и электронного журнала с постоянным доступом заинтересованных лиц к актуальной информации о текущих результатах обучения с использованием рейтинговых списков.
Дошкольная педагогика
ГБДОУ Д/С №11 Приморского района , Санкт-Петербург г
«Педагогическая технология творческого развития детей 4-5 лет в процессе освоения аппликации»
В статье поднимается актуальная проблема организации творческого развития и расширения творческого взаимодействия детей 4–5 лет с различными материалами, обучение детей нетрадиционным техникам, развитию технических умений в процессе освоения аппликации. Автор работы описывает различные методы и приемы.
Парадигмы современного образования (различные направления)
Софронов Геннадий Алексеевич , доцент , преподаватель
ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет» , Кировская обл
«Изучения головы человека при обучении студентов академическому рисунку и скульптуре»
В работе рассматриваются вопросы мотивационной заинтересованности к учебной и творческой деятельности студентов по рисунку. Обращается внимание на значимость выполнения заданий по изучению головы человека. Приводятся этапы рисования черепа человека и гипсовых голов. Характеризуется значимость выполнения скульптурной лепки головы человека, ставятся основные цели и задачи, особое внимание уделяется знаниям пластической анатомии, нахождению пропорциональных отношений всех частей и элементов головы, на поэтапное ведение работы, на изучение скульптурной объемной пластики, на передачу и создание профессионального художественного образа.
Биологические науки (биофизика, молекулярная биология, ботаника, зоология, экология, почвоведение и др.)
Бекпергенова Жулдызай Боронбаевна , магистр , магистр, старший преподаватель
Оркеева Айнур Нурановна , магистр биол. наук, преподователь
АО «Казахский агротехнический университет им. С. Сейфуллина» , Казахстан
«Экологическое состояние орошаемых земель Казахстанского Приаралья»
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
ГБОУ «СОШ №1191» , Москва г
Казакова Людмила Геннадиевна , воспитатель
Коржиманова Вера Васильевна , воспитатель
ГБОУ «Школа №1191» – Дошкольное отделение «Бриз» , Москва г
«Внедрение нейропсихологических упражнений в образовательный процесс через проектную деятельность в ДОО»
В статье рассматриваются вопросы развития межполушарного взаимодействия у детей в дошкольном возрасте, доказана необходимость введения нейропсихологических упражнений в режимные моменты детского сада. Авторами разработан и описан проект «Минутки‐малютки». Сделаны выводы об эффективности реализации данного проекта, представлены упражнения.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
МАДОУ Д/С ОВ «Березка» , Нижегородская обл
«Результаты включения нетрадиционных техник рисования в изобразительную деятельность детей 3–4 лет (из опыта работы)»
В данной работе говорится о влиянии нетрадиционных техник рисования на детей младшего дошкольного возраста и их способности. Для полного пони-мания разработана диагностика развития творческих способностей. Автор приходит к выводу, что при включении нетрадиционных техник рисования показатели динамики развития творческих способностей у детей увеличились.
МБДОУ «Д/С ОВ №13» , Татарстан Респ
«Сказочный мир рисования»
В статье раскрываются различные нетрадиционные методы рисования и их влияние на развитие ребенка из опыта педагога-воспитателя (печатанье, тычковое рисование, рисование ладошками, кляксография, монотипия, граттаж, рисование с манкой, печатанье). Автор считает, что рисование способствует развитию творческих способностей и ума.
Воспитание как приоритетная задача современного образования
МАДОУ Д/С ОВ «Березка» , Нижегородская обл
«Особенности развития творческих способностей детей дошкольного возраста»
Статья посвящена развитию творческих способностей детей дошкольного возраста. Но для их развития недостаточно традиционного подхода, а требуется систематическое использование и нетрадиционных методов, и приемов. Применение нетрадиционных материалов и техник способствует развитию у ребёнка мелкой моторики рук и тактильного восприятия, про-странственной ориентировки на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия, внимания и усидчивости, изобразительных навыков и умений, наблюдательности, эстетического восприятия, эмоциональной отзывчивости, которые помогают научить мыслить смело и свободно.
Дошкольная педагогика
Насырова Назиля Талгатовна , воспитатель
МАДОУ «Д/С ОВ №96 «Умничка» , Татарстан Респ
«Цветной рисунок ребенка как средство изучения его личности»
В статье рассматриваются влияние темперамента ребенка дошкольного возраста на творческую деятельность. Отмечается возможность определения характера ребенка по его результатам изобразительной деятельности. На основе анализа результатов проведенного исследования авторы статьи пришли к выводу о важности изучения индивидуально-психологических особенностей детей для построения лучших взаимоотношений с каждым воспитанником в ходе воспитательно-образовательного процесса.
Культурология и искусствоведение
МБУ ДО «ДЮСШ №2» , Смоленская обл
Захаренкова Ольга Эдуардовна , преподаватель высшей категории
ОГОБУ ВО «Смоленский государственный институт искусств» , Смоленская обл
«Законы пропорций и схематичные изображения в изобразительном искусстве»
Биологические науки (биофизика, молекулярная биология, ботаника, зоология, экология, почвоведение и др.)
Сейтова Жанат Адильбековна , магистр , преподаватель
Ахаева Айнур Акимхановна , магистр биол. наук, старший преподаватель
АО «Казахский агротехнический университет им. С. Сейфуллина» , Казахстан
«Инновационные направления в растениеводстве и экологичекие проблемы Приаралья»
Статья посвящена вопросам растениеводства в Кызылординской области Республики Казахстан. Описываются агроклиматические проблемы посева риса, отмечается острая потребность региона в водосберегающих технологиях с целью повышения коэффициента размножения элитных растений и ускоренного размножения дефицитных семян новых селекционных достижений. Обосновывается необходимость изменения технологии посева, возделывания и полива риса в Кызылординской области.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Гребенюк Ольга Витальевна , почетный работник общего образования РФ , старший воспитатель
Четверикова Ирина Павловна , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №11» , Белгородская обл
«Арт-терапия как способ формирования успешности дошкольника, позитивной социализации и индивидуализации ребенка»
Статья посвящена проблеме социально-индивидуального развития детей как важного условия развития ребенка, формирования его духовного мира. Раскрываются формы и виды деятельности, направленные на развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками, самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий, становлению социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, готовности к совместной деятельности. Особое внимание обращается на применение в педагогической деятельности приемов изотерапии. На основе анализа результатов работы с детьми определяется степень влияния арт-терапии на формирование успешности дошкольника, позитивной социализации и индивидуализации ребенка.
Педагогика
МБДОУ «Д/С №168 ОВ» , Приморский край
«Художественно-эстетическое развитие в ДОУ»
В статье рассматриваются вопросы художественно-эстетического развития дошкольников. Исходя из цели Российской образовательной политики, прописанной в Концепции модернизации российского образования, а также значимости развития эмоционального мира ребенка, автором статьи описывается работа МБДОУ «Детский сад № 168», направленная на оптимизацию художественно-эстетического развития дошкольников.
Макарова Татьяна Алексеевна , канд. пед. наук , доцент
Педагогический институт ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Развитие воображения детей старшего дошкольного возраста посредством изобразительной деятельности»
В статье обосновывается необходимость развития воображения детей дошкольного возраста. Представлен обзор точек зрения педагогов и исследователей, существующих сегодня в науке на данную проблему. Автором проведено исследование, целью которого являлось развитие творческого воображения детей; полученные результаты проанализированы. По мнению автора, усложнение творческих заданий способствует активизации мыслительных способностей и, как следствие, влияет на темпы развития фантазии детей.
Выявление и развитие одаренности у детей с девиантным поведением и детей, обучающихся в специальных учебно-воспитательных учреждениях
МАДОУ «Д/С №1 «Родничок» ОВ» , Татарстан Респ
«Использование коллективного художественного творчества на занятиях кружка по изобразительной деятельности»
В статье рассматриваются вопросы развития творческих навыков детей дошкольного возраста. Описывается деятельность изостудии «Волшебная кисточка», выделены цель и задачи изостудии, описываются техники коллективного рисования. Отмечается эффективность введения коллективных методов изобразительного художества, поскольку коллективная художественная деятельность способствует снятию детских страхов, развивает пространственное мышление, учит детей свободно выражать свой замысел, побуждает детей к творческим поискам и решениям и т. д.
Педагогика
Буянова Татьяна Анатольевна , канд. пед. наук , доцент, преподаватель
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» , Москва г
«Пути и средства использования произведений декоративно-прикладного искусства в развитии декоративной деятельности дошкольников»
В статье раскрывается проблема развития у дошкольников декоративной деятельности на современном этапе дошкольного образования. Приводятся педагогические и методические условия использования произведений декоративно-прикладного искусства в декоративной деятельности дошкольников ученых-педагогов от начала становления дошкольного воспитания до современного этапа дошкольного образования. Излагается интегрированный подход современных педагогов-практиков в изучении дошкольниками традиционного народного искусства и развития у них декоративной деятельности.
Технические науки
Нгуен Мань Хиеу , аспирант кафедры ОХТ
Коробочкин Валерий Васильевич , д-р техн. наук , зав. кафедрой, профессор кафедры общей химической технологии
ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Томский политехнический университет» , Томская обл
«Исследование влияния факторов в производстве активированного угля из рисовой шелухи во Вьетнаме»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
МБДОУ «Д/С ОВ №2 «Сказка» , Татарстан Респ
«Влияние нетрадиционных техник на развитие творческих способностей детей»
Статья посвящена развитию творческого потенциала детей дошкольного возраста посредством занятия нетрадиционными техниками рисования. Описываются виды нетрадиционной изобразительной деятельности, а также раскрываются цели и задачи, которые преследуют применение подобных техник. Автором были сделаны выводы о благоприятных результатах использования нетрадиционных способов рисования.
Педагогика
МАДОУ «Д/С №20 ОВ «Мозаика» , Татарстан Респ
«Развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста через нетрадиционные техники рисования»
Данная методическая разработка раскрывает особенности работы по развитию мелкой моторики рук через нетрадиционные способы рисования. В данной работе рассмотрены основные задачи, особенности и преимущества нетрадиционной техники рисования, Разработана программа и приведены примеры для ее осуществления с учетом возрастных особенностей удовлетворяет потребности каждого ребенка в реализации своих художественных желаний и возможностей Данная методическая тема разработана с учетом федеральных государственных требований и требований Основной общеобразвательной Программы детского сада.
Машиностроение и машиноведение
ФГБОУ ВО «Тюменский индустриальный университет» , Тюменская обл
«Применение международных стандартов в Российской Федерации»
Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности
Дегтярёва Екатерина Евгеньевна , воспитатель
Русских Наталия Вадимовна , воспитатель
МДОУ «Д/С КВ №9» , Мурманская обл
«Инновационный подход организации учебной деятельности способствующий формированию и развитию этических представлений и нравственных идеалов у детей дошкольного возраста»
Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении
МБДОУ «Д/С присмотра и оздоровления для детей с урологическими заболеваниями №64» , Татарстан Респ
«Инновационный подход к проблеме сенсомоторного развития развития у дошкольников»
Дошкольный возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, развития творческих способностей. Автор статьи показывает на практическом материале, какими путями в индивидуальной интегрированной форме, с использованием игровых приемов, развивать сенсомоторику, творческую инициативу ребенка- дошкольника. Новизной представленной работы являются разнообразные средства для обеспечения предметного содержания мыслительной деятельности детей, создание системы педагогических воздействий.