Список публикаций по ключевому слову: «ИСО»
Педагогика
Гришанова Валентина Ивановна , воспитатель
«Д/С №112» , Чувашская Республика - Чувашия
«Обучение зарисовке схем конструкций из наборов «Кубики строительные» по клеткам»
Теория и методика дошкольного образования
Фильчакова Ирина Николаевна , воспитатель
Семко Елена Леонидовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №37 «Соловушка» , Белгородская обл
«Использование нетрадиционных технологий и техник в изобразительной деятельности как средство творческого самовыражения детей дошкольного возраста»
Педагогика
ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» , Иркутская обл
«Развитие изобразительных способностей у детей старшего дошкольного возраста в рисовании»
Гаврилова Людмила Владимировна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Самарский государственный институт культуры» , Самарская обл
«Декоративно-прикладное искусство в системе дополнительного образования»
Статья посвящена вопросам организации деятельности детского коллектива декоративно-прикладного творчества. Автор раскрывает ступени обучения в сфере искусства, задачи педагога и работы детского коллектива. На основе анализа основных этапов обучения и педагогических задач определяется эффективность работы в коллективе.
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С №74 «Березка» , Чувашская Республика - Чувашия
«Ниткография – нетрадиционный способ эстетического развития ребенка»
В статье обосновывается идея о том, что разнообразные виды нетрадиционных техник рисования развивают у детей ценности к прекрасному миру искусства и формируют творческий потенциал каждого ребенка. Такой подход к эстетическому воспитанию на основе ценностных приоритетов развивает не только творческую личность, но и устойчивый интерес к активной деятельности.
Дополнительное (внешкольное) образование детей
Дубровин Виктор Михайлович , канд. пед. наук , доцент
Институт культуры и искусств ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Тематическая композиция в процессе развития творческих способностей детей»
В статье рассматриваются актуальные вопросы композиционной работы с детьми младшего школьного возраста. Особое внимание уделяется изобразительной деятельности, вопросам преподавания композиции по воображению, развитию фантазии, композиционного и художественно-образного мышления детей, которое является основой творческого развития ребенка как личности.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
МБДОУ «Д/С №6» , Орловская обл
«Формирование творческой личности ребенка через использование нетрадиционных техник рисования»
Педагогика
ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» , Иркутская обл
«Уровни развития творческих способностей старших дошкольников в сюжетном рисовании»
В данной статье рассматривается проблема развития творческих способностей у детей шестого года жизни. Проанализированы понятия детского творчества и критерии творческих способностей разных авторов. Рассмотрена сущность и содержание работы по обучению детей сюжетному рисованию. Определены критерии творчества в сюжетном рисовании, на основе которых выделены уровни освоения детьми сюжетного рисования.
Филипова Ирина Геннадьевна , магистрант
Институт культуры и искусств ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Роль пейзажной живописи в обучении учащихся среднего школьного возраста на уроках изобразительного искусства»
В статье рассматриваются актуальные вопросы в области обучения пейзажной живописи детей среднего школьного возраста, особое внимание уделяется изобразительному искусству и необходимости обучения детей пейзажной живописи. Рассматриваются возрастные особенности средних школьников в процессе обучения пейзажной живописи.
Филология и лингвистика
ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет» , Москва г
«Изучение предложений с присоединёнными компонентами на уроках русского языка и литературы в школе»
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
Иванова Мария Кимовна , канд. пед. наук , доцент
Педагогический институт ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Пластилинография как средство развития воображения у детей старшего дошкольного возраста»
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С №124» , Челябинская обл
«Развитие творческих способностей у дошкольников в процессе освоения разнообразных художественных материалов и техник»
Симонова Татьяна Григорьевна , воспитатель
Средняя общеобразовательная Монаковская школа , Белгородская обл
«Становление личности ребенка через нетрадиционные техники рисования»
Педагогика
Одинцовский филиал ФГАОУ ВО «Московский государственный институт международных отношений (университет) МИД России» , Московская обл
«Формирование творческого мышления посредством нетрадиционных техник рисования детей дошкольного возраста»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
ГБДОУ «Д/С №93 КВ Невского района» , Санкт-Петербург г
«Развитие мелкой моторики через нетрадиционные техники рисования у детей с нарушением речи»
В представленном труде рассматриваются принципы и содержание развития моторики у детей дошкольного возраста средствами проектирования и реализации занятий с нетрадиционными техниками рисования. В статье описана роль и важность процесса рисования не только в работе с логопедическими проблемами, но и в развитии креативного мышления воспитанников, представлены основные модели проведения занятий.
Методическая работа в ДОУ
МАДОУ «Д/С КВ №39 «Золотая рыбка» , Белгородская обл
«Методическая разработка конспект-занятия по нетрадиционному рисованию во второй младшей группе на тему «Мухомор» (техника «рисование пальчиками»)»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
МБДОУ «Д/С №33» , Иркутская обл
«Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в рисовании нетрадиционными техниками и материалами»
Психологические аспекты педагогической деятельности
Д/С ОВ №27 , Белгородская обл
«Метод «sand-art» в работе с одаренными детьми»
Дошкольная педагогика
МАДОУ «Д/С №37» , Краснодарский край
«Нетрадиционные методы развития мелкой моторики рук у дошкольников»
Педагогика общеобразовательной школы
Филипова Ирина Геннадьевна , магистрант
Институт культуры и искусств ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Методы и приемы обучения детей младшего школьного возраста изображению пейзажа»
В статье рассматриваются актуальные вопросы в области обучения пейзажной живописи детей младшего школьного возраста. Особое внимание уделяется изобразительному искусству, необходимости обучения детей пейзажному рисованию. Раскрываются основные методы и приемы работы, обеспечивающие педагогическую работу по обучению пейзажной живописи детей младшего школьного возраста.
Культурология и искусствоведение
Ковачев Атанас Димитров , профессор, член.-корреспондент дан арх.
Лесотехнический университет , Болгария
«Проектирование древесно-кустарниковой группы по пространственному методу путем применения нескольких точек наблюдения»
Оформление гармоничной композиции древесно-кустарниковой группы требует разрисовку с нескольких точек зрения. Помещение более высоких деревьев в центр композиции в плане еще недостаточно выражает возможности художественных внушений ландшафтного архитектора. Мы предлагаем несколько простых действий: разрисовывать композицию с нескольких сторон, пользуясь перспективной системой, чтобы оформить хороший вид композиции с двух точек наблюдения, находящихся под углом 180° относительно друг друга.
Педагогика
МАДОУ «ЦРР – Д/С №387» , Татарстан Респ
«Развитие детского художественного творчества средствами нетрадиционных техник изобразительного искусства»
Деятельность по изобразительному искусству даёт возможность насладиться положительными эмоциями, почувствовать себя хозяином своего творчества. Автор отмечает, что в рисунках детей отражается личное отношение ко всему происходящему вокруг. Разнообразие форм, методов и приёмов работы по изобразительной деятельности развивает художественные способности ребёнка.
История и политология
ФГБОУ ВО «Всероссийская академия внешней торговли Минэкономразвития РФ» , Москва г
«Материальная и духовная культура древнерусской деревни»
В статье рассматриваются материальные и духовные основы древнерусской деревни. Отмечается, что материальная культура носила патриархальный, традиционный характер и практически была неизменной в жизни древнерусского крестьянства. Характерной особенностью жизни Древней Руси было двоеверие. Духовные основы народной культуры лежат в язычестве, на который наложился пласт христианской культуры. Однако язычество было ближе жителям древнерусской деревни: вся жизнь их была пропитана языческими суевериями, обрядами. На протяжении веков языческие обрядовые традиции были настолько сильны, что человек и в наше время постоянно сталкивается с ними. Зарождение народной обрядовой поэзии, народного фольклора происходит из древнерусской деревни.
Дошкольная педагогика
МБОУ «Камызякская ООШ №2» , Астраханская обл
«Использование нетрадиционных техник рисования в средней группе ДОУ»
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
МБДОУ Д/С №555 , Свердловская обл
«Алгоритмическое рисование в ДОУ как метод развития творческой изобразительной деятельности у детей старшего дошкольного возраста»
В данной статье рассматривается проблема использования методики алгоритмического рисования в изобразительной деятельности детей старшего дошкольного возраста. Автором рассмотрено понятие алгоритмического рисования и применение методики в непосредственно образовательной деятельности. Актуальность темы обоснована необходимостью использования современных образовательных методик в условиях реализации ФГОС для развития творческого потенциала детей дошкольного возраста.