Список публикаций по ключевому слову: «музыка»
Специальное и коррекционное образование в ДОУ
Кривушенкова Марина Сергеевна , учитель-дефектолог
ГБДОУ Д/С №97 КВ , Санкт-Петербург г
«Музыкально-игровые занятия как одна из действенных форм организации коррекционно-развивающей работы с дошкольниками с интеллектуальной недостаточностью»
Взаимодействие ДО с семьей и институтами общества
ДШО №3 ГБОУ Школа №1368 , Москва г
«Взаимодействие музыкального руководителя с родителями воспитанников»
Автор статьи утверждает, что музыкальному воспитанию в дошкольном образовательном учреждении отводится важное место. Для того чтобы музыка прочно вошла в жизнь детей, музыкальному руководителю необходимо выстроить взаимодействие не только с педагогическим коллективом сада, но и с родителями воспитанников. Ребенку очень важно научиться видеть прекрасное и взрослые должны ему в этом помочь
Здоровьесберегательная деятельность ДОУ
МБДОУ «Д/С №40 «Радость» , Чувашская Республика - Чувашия
«Музыкально-двигательные этюды»
Земляницына Марина Николаевна , педагог-психолог
ГБДОУ Д/С №72 КВ Красносельского района , Санкт-Петербург г
«Здоровые дети или здоровьесберегающая музыкально-психологическая терапия»
Биология
Тюменцева Лариса Алексеевна , педагог высшей категории
МАОУ «СОШ №23» , Саха /Якутия/ Респ
«Растения. Какую музыку они любят?»
Статья знакомит с исследованием влияния музыки на прорастания семян и рост растений. В практике показано действие классической и рок-музыки на растения. На основании этих данных сделан вывод, что, возможно, низкие частоты рок-музыки, ее монотонность вызывает резонирование (совпадение звуковых волн), которое связано с частотами процессов жизнедеятельности растений, это ускоряет развитие и рост растений (только музыка должна быть не очень громкой).
Информатика
Савина Мария Сергеевна , учитель информатики, Заслуженный учитель РФ
МБОУ СОШ №37 , Пензенская обл
«Музыка и информатика: пути взаимодействия в XXI веке»
В теоретической части исследования рассматриваются исторические взаимосвязи между такими древнейшими науками, как математика и музыка, а также история появления современной дисциплины «музыкальная информатика», в практической части исследования с помощью использования компьютера и MIDI-клавиатуры доказывается влияние информатики на музыкальный процесс и обратная связь влияния музыкального процесса на процесс развития информационных технологий.
Культурология и искусствоведение
МБОУ «СШ №25» , Смоленская обл
Кошелева Светлана Николаевна , учитель музыки
МБОУ «СШ №33» г. Смоленска , Смоленская обл
«Музыка – душа моя (жизнь и творчество русского композитора М.И. Глинки)»
Работа посвящена исследованию жизненного пути и творчества великого русского композитора Михаила Ивановича Глинки. Творческая многосторонность М.И. Глинки поистине поразительна. Великий композитор был и выдающимся пианистом, и камерным певцом, и вокальным педагогом, и даже писателем. Разнообразны и удивительны его интересы помимо музыки: он владел несколькими иностранными языками, занимался ботаникой и зоологией, живописью и географией. Автор известных всему миру опер «Руслан и Людмила» и «Иван Сусанин», а также многочисленных оркестровых сочинений, М.И. Глинка по праву считается создателем национальной классической музыкальной школы.
Педагогические науки
Новичкова Екатерина Владимировна , студентка
ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова» , Ульяновская обл
«Развитие музыкально-творческих способностей младших школьников в процессе музыкально-игровой драматизации»
Культурология и искусствоведение
Нарбутова Екатерина Николаевна , преподаватель музыкально-теоретических дисциплин, руководитель группы ранней профессиональной ориентации, композитор
МАУК ДО «ДМШ №1 им. М.П. Фролова» , Свердловская обл
«Духовная музыкальная традиция»
Носкина Любовь Дмитриевна , преподаватель
МБОУ ДОД «ДШИ» , Волгоградская обл
««Картинки с выставки» М.П. Мусоргского»
В статье рассказывается об истории создания фортепианного цикла, написанного на картины русского художника В. Гартмана русским композитором М.П. Мусоргским. Перечислены музыкальные пьесы, составляющие данный цикл, а также сделан их общий разбор. Почти в каждой пьесе написано о том, что изображено на картинах и архитектурных проектах художника. Целью работы является более подробное изучение музыкального произведения. Данная статья адресована прежде всего детям для их лучшего понимания музыки этого фортепианного цикла.
Проектная деятельность в школе
МБОУ «СОШ №38» , Иркутская обл
Антипина Ольга Владимировна , канд. филол. наук , доцент, специалист по УМР второй категории
Евразийский лингвистический институт (филиал) ФГБОУ ВПО «Московский государственный лингвистический университет» , Иркутская обл
«Роль пения в жизни человека»
В данной статье рассматривается взаимосвязь пения с психосоматическими состояниями человека, а также отражение этого явления в языковом сознании посредством музыкальной метафоры (на материале английского языка). В работе представлена историческая ретроспектива вопроса, авторами приводятся данные современных исследований.
Литература
Ковалев Сергей Алексеевич , учитель русского языка и литературы
МОУ «Лицей №7 Дзержинского района Волгограда» , Волгоградская обл
«Единство музыки и слова (на примере романса С.В. Рахманинова и стихотворения Ф.И. Тютчева «Весенние воды»)»
Культурология и искусствоведение
Тарасова Надежда Николаевна , учитель музыки
МБОУ «СОШ №9» , Ивановская обл
«Целебное влияние классической музыки на человека»
Математика
Колледж имени Дважды Героя Советского Союза Маршала Советского Союза В.И. Чуйкова , Москва г
««Созвучие» музыки и математики»
Физико-математические науки
Институт математики, физики, информатики ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» , Красноярский край
Орлова Ирина Николаевна , канд. физ.-мат. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» , Красноярский край
«Контент-анализ фортепианных конкурсов с точки зрения влияния исполнения произведений виртуозных композиторов на исполнительское мастерство»
В данной статье приведены данные исследования влияния исполнения произведений Шопена, а также других виртуозных авторов, на уровень исполнительского мастерства музыканта. Проанализированы результаты музыкального интернет-конкурса Music Competition в Сербии (номинация «Фортепиано») за 2013 и 2014 годы (по данным www.musiccompetition.rs). Предложены математические характеристики для установления указанных свойств, проанализирована их возрастная динамика. Предложен новый вид фазовой диаграммы для характеристики в целом музыкального конкурса. Установлено, что исполнение виртуозных произведений Шопена и других является лишь необходимым, но не достаточным признаком успешности музыканта.
Психологические аспекты педагогической деятельности
ФГБОУ ВО «Московский государственный институт культуры» , Москва г
«Класс фортепиано в современном вузе: к проблеме совершенствования профессиональной подготовки музыканта»
В данной статье автором отмечается, что качество высшего образования определяется обеспечением уровня конкурентоспособности выпускников, их востребованностью, их умением в современных условиях максимально реализовать свой творческий потенциал. Эти требования равно относятся к подготовке специалистов во всех областях деятельности: науке, технике, искусстве, педагогике. Эти требования необходимо учитывать и в процессе профессиональной подготовки в исполнительских классах современного вуза, где необходимо обеспечить единение традиции и новации, что является основанием для постоянного поиска путей совершенствования учебно-воспитательного процесса.
Педагогика профессиональной школы и СПО
ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет» , Москва г
«Развитие способности к обучению у учащихся-музыкантов»
В статье раскрываются подходы педагога к решению проблемы обучаемости учащихся музыкально‐исполнительского класса. Успех в профессиональном обучении музыки полностью зависит от способности ученика к пониманию художественных замыслов и средств их реализации. Развитие способности к пониманию музыки обеспечивает оптимальный уровень обучаемости, что в итоге позволяет ученику достигнуть высокого исполнительского уровня, при котором он становится способным на создание подлинно художественной интерпретации музыкального произведения.
Дополнительное (внешкольное) образование детей
МБОУ ДО «Солнечная ДШИ» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Специфические особенности исполнения инвенций И.С. Баха старшим школьником-пианистом посредством стилистического анализа»
Автором отмечается, что отношение к исполнению полифоний И.С. Баха старшим школьником-пианистом безответственно, неосознанно. Методом стилистического анализа раскрыты основные принципы в артикуляции, динамике, аппликатуре, темпе, без чего невозможно осознание произведений. Опираясь на опыт отечественных педагогов, исследователь предлагает некоторые пути решения в изучении основ композиторского письма.
Дошкольная педагогика
Симина Татьяна Евгеньевна , канд. пед. наук , инструктор по физической культуре
ДШО №3 ГБОУ Школа №1368 , Москва г
«Развитие музыкальных способностей у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
Авторы отмечают, что музыкальному воспитанию в дошкольном образовательном учреждении отводится важное место. Дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата особенно нуждаются в музыкальном воспитании и эмоциональном развитии. Ребенку очень важно научиться видеть прекрасное, и взрослые должны ему в этом помочь.
МАДОУ «ЦРР – Д/С №33 «Радуга» , Белгородская обл
«Конспект НОД в средней группе по художественно-эстетическому развитию «Разноцветных красок хоровод» (интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие»)»
Образовательная среда высшего учебного заведения
ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Коммуникативное взаимодействие как профессионально важное качество педагога-вокалиста»
ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Историко-культурный аспект подготовки педагога-музыканта»
Актуальные направления преподавания в современной школе
ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет» , Москва г
«Роль музыки в эстетическом развитии школьников»
В статье ставится вопрос о необходимости обновления педагогической науки, переосмысления старых форм и методов преподавания для оптимальной организации обучения и полноценного эстетического развития учащихся‐музыкантов – будущих творцов и защитников культуры. Воплощение лучших прогрессивных идей современной музыкальной педагогики автор связывает со сферой развивающегося дополнительного образования общеобразовательных школ, где перед педагогами-музыкантами открываются новые возможности преподавания музыки в классе специального инструмента, как для поднятия культурного уровня учащихся, так и для выявления и узкопрофессиональной специализации особо одарённых детей.
Теория и методика дошкольного образования
Гуманитарный институт (филиал) ФГАОУ ВО «Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова» , Архангельская обл
«Развитие тембрового слуха у детей младшего дошкольного возраста посредством музыкально-дидактических игр»
В статье дается теоретическое обоснование использования музыкально-дидактических игр в развитии тембрового слуха у детей младшего дошкольного возраста. Рассматриваются этапы работы по развитию тембрового слуха у детей младшего дошкольного возраста с средствами музыкально-дидактических игр. Приводятся примеры музыкально-дидактических игр, направленных на освоение окраски звучания разных детских музыкальных инструментов.
Организация социально-культурной деятельности
Смелова Ирина Яковлевна , студентка
ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет» , Москва г