Список публикаций по ключевому слову: «метод»

В данной статье рассматривается вопрос развития ребенка с помощью конструктора Lego WeDo. Благодаря этому конструктору особенно быстро совершенствуются навыки и умения, умственное и эстетическое развитие ребенка. У детей с хорошо развитыми навыками в конструировании быстрее развивается речь, так как мелкая моторика рук связана с центрами речи. Твердые, точные движения рук, при сборе деталей, дают возможность быстрее и лучше овладеть техникой письма.

В данной статье рассматривается вопрос моделирования в дошкольном учреждении. В современных условиях быстро меняющейся жизни от ребенка требуется не только владение знаниями, но и умение добывать эти знания самому и оперировать ими. Одна из главных задач современной педагогики – это поиск возможностей использования скрытых резервов умственной деятельности детей, поиск путей эффективного обучения. И в сфере образования процесс обучения неизбежно должен быть более наглядным и динамичным. Одним из таких путей, интенсивно развивающим детское познание, может стать моделирование.

В статье раскрывается актуальное понимание метода «портфолио» в рамках интерактивных занятий по дисциплине «Выполнение проекта в материале» для специальности 54.03.01 бакалавр «Дизайн», профиль «Дизайн костюма». Автором приводится свое видение применения данной технологии в обучении студентов, подтвержденное опытом преподавания в вузе.

В данной статье рассматривается роль интерактивных методов обучения в формировании эколого-правовой компетенции у обучающихся в сельской школе. Авторами показана эффективность модульного подхода в повышении уровня эколого-правовой культуры и готовности к экологически ответственной деятельности.

В данной статье рассматривается вопрос проектной деятельности в дошкольном учреждении. Проект «Экология родного края», в который были включены воспитанники, является информационно-исследовательским творческим. Вид данной деятельности: монопроект, внутригрупповой, рассчитан на 3 недели. Планируемый продукт: стенгазета и экологический прогноз. В качестве методов исследования были выбраны следующие методы: поиск и получение информации об экологии из различных информационных источников (интернет, периодика, энциклопедии), наблюдение, опрос старшего поколения.

В статье рассматриваются основные проблемы развития борьбы «Корэш» в детско-юношеских спортивных школах страны. Определено, что отсутствует единая программа детско-юношеских спортивных школ с изложением структуры и содержания по этапам подготовки, а также имеет место недостаточная обеспеченность методической литературой. Представлены разработанные авторами методические рекомендации для тренеров по подготовке борцов «Корэш» на этапах начальной подготовки с указанием классификации приемов, структуры и содержания программы, с расписанием последовательности обучения с пофазовым освоением каждого приема и часто встречающихся ошибок.

В статье рассматривается лекционный подход к преподаванию экономических наук и его эффективность, а также предлагаются альтернативные методы, повышающие качество обучения студентов.

В данной статье рассматриваются условия внедрения проектной деятельности на занятиях по образовательной робототехнике, в ходе которой происходит активное развитие личности учащихся и усиливается мотивация к обучению и усовершенствованию новых знаний.

В работе обоснованы структура и содержание процесса познания на основе научной картины мира (естественнонаучной, синергетической, предметных). Представлена модель естественнонаучной картины мира на основе принципов фундаментализации и генерализации. Обосновано, что образовательная система как синергетическая развивается в соответствии с закономерностями научного (учебного) познания.

В данной статье рассмотрена проблема применения современных технологий в образовательном процессе. В данной работе представлен ход мероприятия, позволяющего совершить виртуальную экскурсию по Республике Алтай и узнать о реке Катуни.

В данной работе изучено современное толкование понятий «инновация» и «инновационные образовательные технологии». Автором статьи предложены примеры внедрения инновационных технологий при подготовке студентов педагогических вузов, обучаемых в сфере информационных технологий.

В статье говорится о том, как развить у ребенка устойчивый интерес к учебе, к знаниям и потребность в их самостоятельном поиске, другими словами как активизировать познавательную деятельность в процессе обучения.Дается понятие активных методов обучения.

Представленная статья посвящена рассмотрению особенностей методики PRINCE 2 при строительстве здания. Автор отмечает, что помогает руководству проекта видеть делегирование полномочий с постоянным их контролем, мониторингом и проверкой качества.

Представленная статья посвящена рассмотрению технологии возведения зданий методом подъёма перекрытий. Автор отмечает ряд преимуществ, свойственных рассматриваемому способу строительства зданий.

В статье предлагается алгоритм осуществления процедур внутреннего контроля эффективности использования трудовых ресурсов, состоящий из двух функциональных блоков, которые разделены по содержательному составу на учетный и экономический.

В данной статье рассмотрены педагогические технологии, позволяющие успешно развивать детей. Авторами отмечено, что современные образовательные и информационные технологии не должны заменить традиционную методику преподавания.

В статье представлен комплекс условий, который позволит обеспечить эффективный переход профессиональных образовательных организаций на профессиональные стандарты. В работе рассмотрен комплекса необходимых нормативно-правовых, организационно-методических, кадровых и информационных условий.

Работа посвящена осмыслению понятия «межпредметные связи» в педагогике и в образовании. Показано, что межпредметные связи активизируют познавательную деятельность учеников, побуждая мыслительную активность в процессе переноса знаний из разных предметов методом аналогий. В качестве ключевого доказательства приведены межпредметные связи на базе курса физики в связи с другими предметами. Главное достоинство данной темы – облегчает и позволяет совершенствовать содержание учебных методов, форм и материалов при организации обучения. Статья рекомендуется студентам и аспирантам педагогических вузов.

В Концепции преподавания русского языка и литературы определены четыре группы проблем: мотивационные, содержательные, методические и кадровые. Одна из актуальных методических проблем – формирование потребности ученика в чтении. Автор статьи отмечание, что проблема чтения соприкасается с проблемой понимания текста современными школьниками Дистанционные конкурсы чтецов, проводимые ГАОУ ДПО ИРОСТ, помогают освоить смысловое чтение.

В данной статье рассмотрена проблема применения элементарных опытов, благодаря которым дети учатся быть активными и целеустремленными в добывании знаний. В работе также детально представлен алгоритм организации детских элементарных опытов.

Статья посвящена развитию мышления у дошкольников, то есть упорядоченные представления, правильно сформированные первые математические понятия, вовремя развитые мыслительные способности служат залогом успешного обучения детей в школе.

В статье раскрыты понятия «управление», «управление методической работой», а также основные проблемы дошкольных образовательных организаций, которые возникли в ходе реализации ФГОС.

В статье описаны методы и приемы работы в детском саду по конструированию как одном из видов познавательной активности детей. Авторы отмечают, что во время конструктивной деятельности детьми решаются глобальные вопросы развития познавательного характера.

В статье отмечено, что методическая работа в школе рассматривается как целостная система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя и на развитие и повышение творческого потенциала педагогический коллектива в целом, в конечном счете на совершенствование учебно-воспитательного процесса, достижение оптимального уровня образования, воспитания и развития конкретных школьников.

В статье раскрываются вопросы организации образовательного методического пространства современной школы на этапе модернизации системы образования. Подчеркивается необходимость совершенствования работы методической службы гимназии в современных условиях организации научно-методического сопровождения. Обоснована эффективность научно-методического сопровождения профессионально-личностного развития педагогов в образовательном методическом пространстве гимназии.