Список публикаций по ключевому слову: «проектная»

Умение создавать свой собственный проект становится важным этапом в обучении детей в начальной школе. Подготовка учебного социально–культурного проекта зависит от возрастных особенностей, интеллектуального развития, увлечённости, материально–технического оснащения. Социально–культурные проекты в начальной школе имеют прочную связь с учебным процессом. Учителю необходимо уметь создавать для ученика особую учебную траекторию развития. Необходимо понимать, что каждый, даже самый простой проект, для ученика начальной школы становиться новой ступенью к познанию жизни.

В статье обобщен опыт работы учителя по формированию познавательных УУД у учащихся начальных классов при изучении интегрированного курса «Окружающий мир».

В статье рассматривается формирование исследовательской компетентности. Одной из форм работы с одаренными детьми является исследовательская, реферативная и проектная деятельность. Работа с учащимися по написанию рефератифных и исследовательских работ.

Проектная деятельность занимает одно из ведущих мест в обучении школьников (ФГОС). Более продуктивно работа над проектами проходит во внеурочной деятельности, то есть на занятиях в ОДОД. Проиллюстрировать работу над исследовательским проектом я попробую в данной статье.

В процессе обучения иностранному языку студент должен не только стараться самостоятельно получить знания, но и приобрести умения по сбору, анализу информации, творчески решать поставленные задачи. Студенты должны уметь искать оригинальные решения, перерабатывать информацию, сравнивать и сопоставлять, формулировать выводы, составлять план, пользоваться различными источниками информации, включая словари, Интернет–ресурсы, владеть навыками контроля и самоконтроля. Самостоятельная работа студентов – это деятельность студентов в процессе обучения и во внеаудиторное время, выполняемая по заданию преподавателя, под его руководством, но без его непосредственного участия.

В работе обосновывается идея о том, что необходима проектная деятельность с использованием интеграции как одного из путей достижения качества образования, его обновления, эффективности развития личности ребенка, сохранения свободного пространства детства. Авторы приходят к выводу, что такой подход к патриотическому воспитанию на основе проектной деятельности позволяет значительно повысить самостоятельную активность детей среднего дошкольного возраста, развивать творческое мышление, умение детей с помощью взрослых, разными способами находить информацию об интересующем предмете или явлении и использовать эти знания для создания новых объектов действительности.

В статье рассматривается методика проектно-ориентированного обучения. Автором анализируются способы решения задач в стрессовых условиях и принятие управленческих решений.

В статье рассматривается жизненный цикл проекта. Автором даётся характеристика каждого этапа проекта.

Статья посвящена результативности использования воспитателем детского дома современных образовательных технологий в учебно-воспитательном процессе. Автором проведен анализ эффективности применений исследовательской, проектной, здоровьесберегающей, личностно-ориентированной и информационно-коммуникативной технологий в воспитательно-образовательном процессе.

В статье рассматриваются общие понятия и цели стратегического анализа. Автором приводятся различные точки зрения на решение проблемы.

В статье рассматриваются современные педагогические технологии: технология развития критического мышления, проектная технология и технология проблемного обучения. Описывается их применение на уроках физики.

В данной статье рассматриваются проблемы современного этапа развития общества. В работе отмечается, что потребность в использовании новых информационных технологий (НИТ) в своей профессиональной деятельности обусловливает необходимость умения обработки различных видов информации с помощью компьютера. Обучение данному умению должно стать важной составляющей подготовки специалистов различных отраслей.

В статье рассматривается процесс развития теории жизненного цикла организации. Автором уделяется особое внимание модели Грейнера.

В статье объясняется понятие «информационное моделирование зданий», показываются преимущества применения BIM в строительной отрасли; описываются основные особенности применения BIM-технологий на предприятии; рассматриваются важные моменты, которые необходимо учитывать при внедрении BIM в проектную организацию, чтобы процесс проходил эффективно и результативно.

В статье рассматривается матричный метод стратегического анализа на примере ООО «Водный Мир – Самара».

В статье рассматривается стратегия развития организации ООО «Автотор». Автором проводится SWOT-анализ.

В представленной статье исследователем рассматриваются возможности проектной деятельности на уроках биологии.

В статье дается анализ противоречия теоретических, практических и научных представлений о музыкальной одаренности.

В статье рассматриваются вопросы включения проектной деятельности в учебный процесс, которые требуют соответствующей психолого-педагогической подготовки педагогов, а также предварительного обучения обучающихся решению прикладных задач.

В данной статье раскрывается одно из актуальных направлений преподавания в системе начального профессионального образования. Автором рассматривается практический пример использования проектной деятельности обучающихся по профессии «повар, кондитер» на уроках русского языка. Определяется роль учителя в организации проектной деятельности, подробно описывается каждый этап работы над проектом.

В статье раскрывается вопрос метода проектов, который способствует формированию критического и творческого мышления учащихся, умению работать с информацией, что в полной мере отвечает основной задаче современной школы – воспитанию социально активной личности, способной к самоутверждению и самосовершенствованию.

Метод проектов становится все более популярным в российском профессиональном образовании. Проектируют все – и первокурсники, и выполняющие дипломные работы выпускники и педагоги. В данной работе исследовательская деятельность представляется как логически выстроенная, проверенная на практике система работы преподавателя и обучающегося. В процессе работы над проектной методикой, в течение ряда лет, сложился некий шаблон оформления проекта, который можно использовать, как для общественных, естественнонаучных дисциплин, так и для интегрированных курсов.

В статье предлагается структура практического занятия по физике по формированию навыков проектной деятельности, что позволяет выстраивать педагогическую систему в соответствии с ключевым вектором развития образования: переход от знаниевой модели к компетентностной.

В исследовании рассматривается возможность формирования христианских ценностей у учащихся в процессе масс-медийной деятельности в сети Интернет. Раскрывается содержание педагогических Интернет-проектов «Круг семьи» и «Православные святыни Солигорщины».

В статье рассматриваются педагогические технологии, применяемые в процессе иноязычного образования и направленные не только на формирование предметных компетенций студентов, но и на их успешную социализацию, формирование общественно-приемлемых этических норм и установок, верных мировоззренческих ценностей. Автор приводит конкретные примеры использования диалоговых, проектных, исследовательских технологий, технологии ситуационного анализа и некоторых других в процессе обучения английскому языку.