Список публикаций по ключевому слову: «информационные технологии»
Образовательная среда высшего учебного заведения
Кравченко Юлия Анатольевна , канд. физ.-мат. наук , старший преподаватель
Сумский государственный университет , Украина
«Возможности web-сервиса Lectur.ED для создания учебных материалов»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Зубова Ольга Николаевна , зам.заведующего по УВР
Лукьянова Надежда Александровна , педагог-психолог
МАДОУ «Д/С №209» , Пермский край
«Внедрение проектной деятельности в ДОУ с использованием IT-технологий в соответствии ФГОС ДО»
В статье рассматривается возможность внедрения в дошкольные учреждения информационных технологий для лучшей взаимосвязи родителей и воспитателей. Автор обосновывает свою позицию сложившейся ситуацией неинформированности родителей о проводимых мероприятиях, важных сведениях, как следствие неудовлетворительное качество предоставляемых услуг. Автор видит решение проблемы во внедрении информационных технологий, которые, в свою очередь, послужат связующим звеном между родителями и дошкольным учреждением.
Информационные технологии в обеспечении качества и оценке результатов образования
МБОУ «СОШ №17» , Владимирская обл
«Информационные технологии в обучении английскому языку»
Задача учителя состоит в том, чтобы создать условия практического овладения языком для каждого ученика, выбрать такие методы обучения, которые позволили бы каждому ученику проявить свою активность, своё творчество. Использование новых информационных технологий, интернет–ресурсов помогают реализовать личностно–ориентированный подход в обучении, обеспечивают индивидуализацию и дифференциацию обучения, что обеспечивает повышению качества образования.
Педагогика
ФГКВОУ ВО «Военная академия войсковой противовоздушной обороны ВС РФ им. маршала Советского Союза А.М. Василевского» Минобороны России , Смоленская обл
«Психолого-педагогические аспекты управления адаптационным процессом использования информационных технологий в дистанционном образовании»
Целью данной статьи является представление процесса управления адаптацией к использованию информационных технологий, его места в процессе дистанционного обучения. Определена связь управления с основными характеристиками личности, определен характер взаимоотношений обучаемых и обучающих, выделены принципы дидактического конструирования психолого-педагогических аспектов содержания модели управления системой адаптации.
ФКОУ ВО «Владимирский юридический институт ФСИН России» , Владимирская обл
«Языковая подготовка в ведомственном вузе: проблемы и возможности внедрения интерактивных форм обучения»
Обсуждаются проблемы языкового образования в ведомственном вузе в свете требований действующего Федерального образовательного стандарта; рассматриваются новейшие параметры образовательного пространства вуза, а также возможность и необходимость внедрения активных и интерактивных технологий обучения русскому и иностранным языкам.
Психология и педагогика
ФГБОУ ВО «Якутская государственная сельскохозяйственная академия» , Саха /Якутия/ Респ
«Информационные технологии как средства повышения успеваемости студентов сельскохозяйственных вузов»
Использование информационных технологий в обучении иностранному языку мобилизует всех студентов группы, а также реализуются с непременным использованием средств слуховых и зрительных материалов. На таких занятиях удается достичь самых разных целей методического, дидактического и психологического характера, которые можно суммировать следующим образом: осуществляется контроль знаний, навыков.
Математические методы и информационные технологии в экономике
ФГБОУ ВО «Казанский государственный энергетический университет» , Татарстан Респ
Ганибаев Гаяз Рустемович , аспирант
ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
Иксанов Рустем Чулпанович , канд. экон. наук , профессор
ФГКВОУ ВО «Казанское высшее танковое командное Краснознаменное училище» Минобороны России , Татарстан Респ
«Информационная безопасность как подсистема многоуровневой системы безопасности современного общества»
В данной работе доказано, что система информационной безопасности государства является слабоструктурированной системой, характеризующейся наличием качественных (доминирующих) и количественных элементов, субъектный состав которой расширяется в условиях усиления рискообразующих факторов и наряду с государством включает отдельных индивидов, домохозяйства, предпринимательские структуры и их интегрированные образования, а также субнациональные (региона, муниципальное образование) и наднациональные объединения.
Образовательная среда высшего учебного заведения
Бородулина Елена Владимировна , преподаватель
ГБОУ ВО «Московский городской психолого-педагогический университет» , Москва г
«Использование дистанционной составляющей в процессе обучения студентов с ОВЗ дисциплине «Математика»
Актуальные направления преподавания в современной школе
МКОУ СОШ №3 , Архангельская обл
«Использование информационных технологий на уроках английского языка в условиях системно-деятельностного подхода»
Формирование ценности здоровья и здорового образа жизни
Алмазова Елена Александровна , преподаватель
ГБПОУ «Волгоградский технологический колледж» , Волгоградская обл
«Негативное влияние компьютера на здоровье человека»
По мнению авторов, в современных развитых странах широко используются компьютеры, так как во многих отраслях, таких как медицина, промышленность, сельское хозяйство и других видах деятельности, компьютер обрабатывает большое количество данных, вместо человека. Однако такая польза не обходится без некоего воздействия техники и технологий, которое, зачастую, негативно воздействуют на здоровье человека. Но сегодня технологии на столько развиты, что здоровье пользователя компьютера зависит от него самого.
Общее направление
Трутнев Алексей Юрьевич , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова» , Челябинская обл
«Применение программы Skype в обучении иностранным языкам»
В работе отмечено, что применение информационных технология позволяет улучшить процесс обучения, внося новизну в обучение иностранным языкам. Основной проблемой обучения именно иностранному языку является отсутствие носителя языка, погружение в среду и т. п. Однако Skype может решить часть данных задач.
Академия физической культуры и спорта ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет» , Ростовская обл
Приходько Анастасия Юрьевна , студентка
Академия архитектуры и искусств ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет» , Ростовская обл
«Применение фитнес-трекеров на занятиях по физвоспитанию и организация учебного процесса в высших учебных заведениях»
В статье рассматривается использование фитнес-трекеров на занятиях по физвоспитанию в вузах и связанные с ним педагогические условия. Авторы приходят к выводу о необходимости реорганизационных изменений в учебном процессе, формирования новых компетенций у преподавателей, а также разработки особых принципов оценивания достижений учащихся.
МБОУ «СОШ №2» , Белгородская обл
Мотькина Наталья Николаевна , преподаватель
ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» , Белгородская обл
«Электронные образовательные ресурсы в образовании»
В статье рассматривается потребность в электронных образовательных ресурсах в обучении школьников. При дистанционном обучении без электронных ресурсов у школьников пропадает мотивация в изучении различных предметов, но при грамотном использовании цифровых технологий учащиеся начинают больше интересоваться изучаемым предметом, и мотивация в обучении все больше возрастает.
Институт космических и информационных технологий ФГАОУ ВО «Сибирский федеральный университет» , Красноярский край
«Обучение с применением информационных технологий»
Попов Владимир Сергеевич , учитель
МБОУ «СОШ №2» , Белгородская обл
«Электронные образовательные ресурсы в образовании»
В статье рассматривается потребность в электронных образовательных ресурсах в обучении школьников. По мнению авторов, при дистанционном обучении без электронных ресурсов у школьников пропадает мотивация в изучении различных предметов, но при грамотном использовании цифровых технологий, учащиеся начинают больше интересоваться изучаемым предметом, и мотивация в обучении все больше возрастает.
Нанотехнологии и новые материалы
Серебрякова Татьяна Александровна , канд. экон. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный университет» , Хабаровский край
«Информационные технологии как незаменимый инструмент в работе менеджера по таможне»
Информатика и вычислительная техника
ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» , Москва г
«Информационные технологии в гостиничном бизнесе»
Данная статья посвящена информационным технологиям, а именно их возможности «перевернуть» гостиничный бизнес. В статье рассмотрено понятие интеллектуального дома и как превратить гостиницу в интеллектуальный дом. Показано, что применение информационных технологий не заканчивается на менеджменте гостиницы как организации, но и проникает в гостиничные номера к постояльцам. На сегодняшний день использование ИТ в гостиничном бизнесе только начинает свой путь, и в статье рассматривается, как же будет выглядеть гостиница будущего.
Киреева Ольга Ильинична , канд. физ.-мат. наук , преподаватель
ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет» , Москва г
«Использование информационных технологий в образовании»
Актуальность данной статьи заключается в том, что одним из приоритетных направлений в процессе информатизации современного общества является информатизация образования, которая представляет собой систему методов, процессов и программного и аппаратного обеспечения, интегрированную с целью сбора, обработки, хранения, распространения и использования информации в интересах его потребителей. Целью информатизации является глобальная активизация интеллектуальной деятельности за счет использования новых информационных технологий: компьютерной и телекоммуникационной.
Развитие информационного общества в регионах России
Лобова Виктория Александровна , студентка
ФГБОУ ВО «Саратовский национальный исследовательский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского» , Саратовская обл
«Развитие информационного общества в Саратовской области»
Компетентностный подход в системе профессионального образования
Хазеева Ирина Наильевна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Информационная компетентность будущего педагога в контексте профессионального стандарта»
По мнению авторов, профессиональный стандарт педагога содержит не мало пунктов, посвященных информационным компетенциям. Исходя из них, можно выделить уровни требований к информационной компетентности педагога – методический и технологический. Наиболее комплексным подходом к определению содержания информационных компетенций педагога можно считать подход ЮНЕСКО. Он позволяет сформировать четкую структуру информационных компетенций преподавателя. Однако, выстраивать содержание ИКТ-подготовки необходимо объективно оценивая состояние современных информационных технологий, используемых в образовательном процессе, и перспектив их развития.
ГАОУ ВО «Дагестанский государственный университет народного хозяйства» , Дагестан Респ
«Информационные технологии, используемые при осуществлении образовательного процесса»
Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности
МОУ «Нижнепенская СОШ» , Белгородская обл
«Инновационные технологии в образовании»
В статье раскрываются проблемы инновационных технологий в образовании. Инновация в образовании – нововведение, предназначенное для разрешения актуальной проблемной ситуации (с целью обеспечения оптимизации учебного процесса, повышения качества образования или организации благоприятных условий усвоения материала), существенные изменения в одном или нескольких пунктах: содержании образования, методах преподавания, формах контроля качества обучения. В настоящее время информационные технологии занимают важное место в профессиональной деятельности учителя. Необходимость применения средств ИКТ в работе учителей диктуется возрастными особенностями учащихся, а именно потребностью в наглядной демонстрации учебного материала, процессов и явлений.
Проблемы повышения качества образования в современных условиях
Третьякова Татьяна Ивановна , преподаватель
ГАОУ СПО «Кольский агропромышленный колледж» , Мурманская обл
«Давайте раскроем одаренность обучающихся»
Педагогические развивающие технологии: от теории к практике
Зеленодольский институт машиностроения и информационных технологий ФГБОУ ВО «Казанский национальный исследовательский технический университет им. А.Н. Туполева-КАИ» , Татарстан Респ
«Прикладная математическая подготовка бакалавров техники и технологии: оптимизационный подход»
Рассмотрены структура и содержание прикладной математической подготовки бакалавров техники и технологии на основе оптимизационного подхода. Разработаны содержательная и процессуальная часть дидактической модели прикладной математической подготовки, основанные на принципах компетентностной направленности, интеграции, концентрации и интенсификации. Сформулированы правила обучения по оптимизационной технологической схеме.
Поиск оптимальных образовательных практик и технологий в современной России
МБОУ «Лицей им. Г.Ф. Атякшева» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО