Список публикаций по ключевому слову: «исследовательская деятельность»

Как отмечает автор, в старшем дошкольном возрасте создаются важные предпосылки для целенаправленного развития информационной компетентности детей: развивающиеся возможности мышления, идет становление познавательных интересов, элементарного планирования и прогнозирования, развитие продуктивной и творческой деятельности, происходит расширение взаимодействия старших дошкольников с окружающим миром. Все это создает реальную основу для развития информационной компетентности старшего дошкольника посредством исследовательской деятельности.

Статья иллюстрирует усиление концептуально-методологического аспекта деятельности в магистратуре. В роботе показаны возможности организации индивидуальной образовательной траектории и роль практики магистрантов в профессиональной подготовке по направлению «Прикладная математика и информатика».

По мнению авторов, исследовательская деятельность в школе должна быть направлена на создание единого образовательного пространства, в рамках которого решаются задачи образования и интеллектуального развития детей, и представляет собой цельную систему подготовки школьников к научно-практическим конференциям.

В данной статье рассмотрена учебно-исследовательская работа как важный фактор подготовки молодого специалиста в условиях реализации компетентностного подхода в образовании. Приведено определение понятия «профессионализм». Выделены подсистемы управления профессиональной подготовкой в учебно-исследовательском процессе СПО. Раскрыты порядок и этапы проведения учебно-исследовательской работы обучающихся в филиале вуза. Обозначены направления деятельности студенческого научного кружка.

Статья посвящена рассмотрению требований и запросов к современному преподавателю высшего учебного заведения, каким он должен быть, его характеристике и стремлению к понятию «идеальный педагог». Интерес к этой профессии никогда не угасает и не теряет вес, поэтому данная тема всегда остается актуальной.

В статье рассматривается актуальная для современного этапа модернизации отечественного образования проблема, связанная с практикой внедрения новых ФГОС и изменение парадигмы учебной деятельности школьников. Авторская позиция заключается в необходимости использования в начальном школьном образовании технологии проектно-исследовательской деятельности учащихся, опора на которую является эффективным средством развития ученика как активного субъекта учебной деятельности.

В связи с введением ФГОС ООО и Концепции модернизации математического образования одним из основных направлений работы современного учителя является организация проектно-исследовательской деятельности учащихся. В статье представлены примеры наиболее эффективных видов пректно-исследовательской деятельности учащихся.

В представленной статье автором рассматривается вопрос роли исследовательской деятельности в обучении детей. Исследователь отмечает важность поощрения поисковой активности детей и активизации внимания ребенка.

В данной статье рассмотрен ФГОС ВО по направлению подготовки 39.03.03 «Организация работы с молодежью (уровень бакалавриата)». Автором дана характеристика общекультурным, общепрофессиональным и профессиональным компетенциям бакалавров данного научного направления.

Как отмечает автор данной статьи, современный музей выступает как обладающая творческим, креативным потенциалом культурно-досуговая среда с образовательно-воспитательным компонентом. Вовлекая студенческую молодежь в поисково-исследовательскую деятельность по изучению и актуализации собственного уникального наследия, он способствует повышению качества профессиональной деятельности будущих специалистов в области музейного и туристско-экскурсионного дела.

Автор данной статьи говорит о том, что учебно-исследовательская деятельность учащихся актуальна в процессе обучения и предусматривается Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования. Цель статьи – показать, какую исследовательскую работу по биологии можно сделать с учащимися 5 класса, как правильно ее оформить, чтобы ее представление на защите было успешным для юного исследователя.

Одним из видов профессиональной деятельности будущих бакалавров направления «Педагогическое образование» является исследовательская деятельность. В данной статье дается характеристика курсовой работе как одной из форм учебно-исследовательской деятельности студентов. В качестве предмета исследования выбраны системы динамической геометрии (СДГ), применение которых в учебном процессе определено Профессиональным стандартом и Концепцией развития математического образования в России. Исследование возможностей применения СДГ в учебном процессе способствует формированию профессиональных компетенций в исследовательской деятельности бакалавров направления «Педагогическое образование».

Эффективным средством повышения уровня социально-профессионального самоопределения учащихся является организация проектной и исследовательской деятельности. В условиях введения ФГОС учитель химии должен быть готов оказать содействие учащимся при подготовке индивидуального проекта.

В статье представлен опыт работы по оборудованию детских лабораторий посредством модульной мебели. Автор приходит к выводу о важности познавательно-исследовательской деятельности, помогающей развить у дошкольников познавательный интерес, активизировать мышление, а также способствовать формированию научного мировоззрения.

В данной статье определена актуальность методической подготовки в современном вузе бакалавров в сфере технологического и педагогического образования к осуществлению проектного обучения школьников. Личностным опытом будущего учителя технологии, готовящегося к предстоящей профессиональной деятельности, становится учебный проект. Выявлено, что методическая подготовка будущих педагогов позволяет им осознать, что проектная деятельность школьников на уроках способствует выработке у них таких качеств личности, которые позволяют адаптироваться к социально-экономическим условиям, развивают творческое мышление, умение увидеть и решить проблему, самостоятельно конструировать свои знания.

Статья посвящена описанию педагогического мероприятия, осуществляемого на регулярной основе, с целью повышения квалификации педагогов в области проектной деятельности в рамках системно-деятельностного подхода к обучению.

В данной статье рассматриваются вопросы формирования и развития УУД младших школьников путём организации учебно-исследовательской деятельности. Результатом исследовательской деятельности является формирование познавательных мотивов и исследовательских умений, субъективно новых для учащегося знаний и способов деятельности, личностного развития ученика.

В данной статье рассматривается возможность использования цифрового микроскопа в работе с детьми младшего дошкольного возраста, способствующая переходу исследовательского поведения в познавательно-исследовательскую деятельность.

В данной работе рассматривается вопрос применения проектной технологии, навыков исследовательской деятельности во внеурочной деятельности, направленных на патриотическое воспитание, формирование экологической культуры, здорового образа жизни, бережного отношения к своей малой Родине. Статья представляет интерес для учителей общеобразовательных школ.

Статья посвящена разработке рабочей программы химического факультатива по изучению агрохимических свойств почвы для её дальнейшей реализации на базе сельской школы.

В данной статье автором рассматриваются вопросы развития информационно-исследовательской деятельности с использованием метода как средства развития личности.

В статье представлен опыт организации учебно-исследовательской и проектной деятельности подростков, рассмотрены нормативные и психолого-педагогические основания организации такой деятельности. Представленный практический опыт включения в проектную деятельность всех субъектов образовательной деятельности в процессе интеллектуально-творческой практики представляет практический интерес для руководителей образовательных организаций и педагогов. Наряду с этим отмечается, что использование данной формы организации проектной деятельности способствует выявлению одаренных учащихся.

Статья посвящена проблеме использования инновационных технологий в процессе обучения в начальных классах. Автор выделяет ряд требований к проективному методу обучения, а также отмечает обязательные компоненты исследовательской деятельности учеников. Полученные данные говорят о том, что инновационные технологии в обучении способствуют социальной адаптации учащихся, успешной организации собственной жизнедеятельности, творческому развитию.

В статье приведены эмпирические данные, полученные в ходе анализа каталогов региональной конференции «На пути к открытиям» с 2010 по 2015 год. Автором выявлено, что в исследовательских работах преобладает естественнонаучное направление.

В данной статье представлены два современных подхода к изучению проблемы развития познавательно-исследовательской деятельности – исследовательский и личностно-деятельностный.