Список публикаций по ключевому слову: «общение»

Предоставленная статья посвящена рассмотрению вопроса воспитания культуры взаимопонимания в общении старших дошкольников со сверстниками, являющейся актуальной в современном обществе.

Культуроведческий подход в обучении русскому языку востребован на современном этапе развития образования. Данный подход позволяет совмещать изучение языка с постижением культуры родного народа, учитывать региональный компонент, который призван обеспечить осмысление студентами фактов, специфичных для конкретного района. Формирование культуроведческой компетенции студентов национальных групп является средством постижения языка национальной истории и культуры своего народа.

В данной статье рассмотрена проблема формирования коммуникативной компетентности учителя. Обоснована актуальность исследуемой темы. Перечислены основные элементы коммуникативной компетентности.

В данной статье рассмотрены ключевые аспекты понятия «педагогическое общение». Перечислены основные функции педагогического общения. Отражены особенности таких функций, как информативная, регулятивная, организационная и др.

В данной статье отражена проблема координированного общения преподавателя с обучающимися подросткового возраста. Выявлены характерные особенности поведения подростков. Отмечены факторы, влияющие на педагогическое взаимодействие педагога и школьника.

В данной статье рассмотрены основные особенности такой формы обучения, как тренинг. Обоснована актуальность исследуемой темы. Отражены характеристики различных методов тренинга.

В данной статье рассмотрены особенности процесса развития логического мышления младшего школьника. Отражено определение понятия «логическое мышление». Приведены примеры заданий, способствующих развитию логического мышления.

В данной статье рассмотрена проблема изучения коммуникативных способностей у детей. Обоснована актуальность исследуемой темы. Исследовано влияние общения ребенка с окружающими людьми на его психическое развитие. Отмечены особенности направлений исследований общения дошкольников, таких как изучение собственно процесса общения детей, исследование специфики и генезиса общения детей со взрослыми и сверстниками и взаимоотношения детей в группе сверстников.

В статье рассматриваются возможности использования культурно-досуговой деятельности для преодоления проблем, возникающих в общении подростков в современном обществе. Особое внимание уделяется описанию возможностей игр, конкурсных программ и т. п.

Формирование лексики у ребенка с ранним детским аутизмом имеет свои особенности, поэтому в обучающей деятельности педагогам и логопедам стоит делать опор на использование следующих определенных методических рекомендации по организации среды и содержания занятий, а также структуры и процесса обучения.

Статья раскрывает базовые составляющие профессионального и социального формирования студенчества. Автором анализируется мотивационная учебная деятельность.

В данной статье авторы говорят о важности формирования культуры поведения детей дошкольного возраста. В работе также представлены составляющие культуры поведения дошкольников, продемонстрированы используемые педагогами на занятиях задания, способствующие установлению доверительных контактов детей и правильного общения, а также умению выстраивать доброжелательные отношения.

В статье представлена программа диагностики форм общения детей раннего возраста с задержкой психоречевого развития, промежуточная диагностика уровня развития общения детей раннего возраста с задержкой психоречевого развития. Сделаны выводы и обобщены результаты диагностического среза, а также даны рекомендации.

В статье описывается внеклассное мероприятие, цель которого заключается в воспитании этических норм поведения и общей культуры личности, расширении знаний о правилах вежливого общения в словах, мимике, жестах и поведении.

В данной статье авторами рассматривается одна из самых актуальных проблем лингводидактики – проблема формирования и развития коммуникативной компетенции личности. Авторы анализируют понятие «компетенция», приводимое в различных источниках. Даётся определение понятия «компетенция» как одного из способов формирования человека современного общества, будущего специалиста.

В статье обосновывается необходимость применения активных методов обучения в учреждениях среднего профессионального образования. Выделены группы активных методов обучения, приведены их примеры с кратким описанием.

Статья посвящена рассмотрению роли общения в формировании психики человека. Выделяются характерные особенности развития личности как в социуме, так и вне. Значительное внимание уделяется типологии К. Юнга о деления людей на экстравертов и интровертов.

В статье рассматриваются преимущества и недостатки социальных сетей. Авторами поднимаются проблемы интернет-зависимости, влияния виртуального мира на психику человека и социализацию личности.

В данной статье рассматриваются особенности развития речевых навыков на иностранном языке, создание и использование речевых ситуаций для активизации речевой деятельности.

В представленной статье исследователем рассмотрены основные условия, обеспечивающие успешную ориентацию образования для развития умения мыслить.

В данной статье рассмотрены основные функции игры в становлении личности детей дошкольного возраста. Выделено социальное значение сюжетно-ролевой игры в развитии дошкольника.

В статье рассматриваются особенности процесса познания малой родины – практическая, предметно-чувственная деятельность, осуществляемая воспитанниками самостоятельно в процессе общения, взаимодействия с другими людьми посредством личностно значимого содержания. Представлены основные условия патриотического воспитания детей и подростков в летний период в лагере.

В статье рассмотрен творческий коллектив как форма организации внеурочной деятельности детей на примере творческого коллектива хореографической направленности. Выделены основные воспитательные задачи, решаемые в условиях занятий ребенка в таком коллективе, а также танец как вид искусства и его возможности для раскрытия творческих способностей ребенка.

В данной работе рассмотрены проблемы применения статьи УК РФ, регламентирующей несообщение о преступлении. Отмечена сложность в применении данной статьи по причине не достаточной проработки законодателем аспектов уголовно-правовой диспозиции исследуемой статьи. Обозначена необходимость разработки собственных предложений по совершенствованию соответствующего законодательства и рекомендаций по его применению.

В статье подробно рассматривается такое средство воспитания и обучения, как игра. Авторами обращается внимание на различные функции и задачи игры, даётся их классификация.