Список публикаций по ключевому слову: «универсальные»
Современные педагогические технологии
Воробьева Ольга Владимировна , преподаватель
Педагогический колледж «Измайлово» Института СПО им. К.Д. Ушинского ГБОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Знаково-символическое моделирование как средство формирования общеучебных универсальных действий у учащихся начальных классов в процессе проектной деятельности»
В статье рассматриваются вопросы формирования универсальных учебных действий (УУД) учащихся в целях повышения качества образования. Раскрывается метод проектно-исследовательской деятельности как один из эффективных методов развития учебно-познавательных навыков школьников. Автор описывает группу общеучебных универсальных действий, составляющих знаково-символические моделирование. Делается вывод о важности проведения проектно-исследовательских работ для формирования УУД учеников.
МБОУ «СОШ с УИОП №8» , Кемеровская обл
«Формирование коммуникативных УУД на уроках географии в условиях перехода на ФГОС ООО»
Современный урок в контексте реализации ФГОС
МБОУ «СОШ №12 им. Героя России А. Колгатина» , Волгоградская обл
«Технологическая карта билингвального урока на немецком и английском языках по теме «Хобби». Урок обретения новых знаний. 5-й класс»
Философия одаренности. Генезис проблем изучения одаренности
НОУ «Британская международная школа» , Москва г
«Поддержка одарённых детей в условиях реализации ФГОС»
Педагогика
ГБС(К)ОУ для обучающихся, воспитанников с ОВЗ «Нижнекамская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат I–II вида» , Татарстан Респ
«Развитие творческих способностей детей с нарушением слуха на уроках технологии с использованием ИКТ»
МБОУ «Сосновская СОШ» , Кемеровская обл
«Формирование универсальных учебных действий средствами современного урока»
МОБУ «СОШ №2» , Башкортостан Респ
«Развитие коммуникативных универсальных учебных действий на уроках русского языка и литературного чтения в начальной школе»
В статье раскрываются особенности коммуникативных универсальных учебных действий. Рассматриваются этапы, виды групповой работы, являющиеся эффективными средствами развития коммуникативных УУД на уроках русского языка и литературного чтения. По мнению автора, овладение учащимися коммуникативными УУД способствует взаимодействию детей с другими людьми, с объектами окружающего мира, выполнению разных социальных ролей в группе и коллективе.
МБОУ общеобразовательная гимназия №36 , Ивановская обл
«Развитие универсальных учебных действий обучающихся основной общей школы при организации внеклассных мероприятий посредством проектной деятельности. Проект «мероприятие своими руками»»
В статье рассматриваются вопросы формирования универсальных учебных действий учащихся посредством проведения внеклассных мероприятий. Обозначается необходимость формирования навыков и желания обучающихся к образованию и самообразованию. Описывается развитие УУД посредством реализации проекта «Мероприятие своими руками», направленный на распределение общешкольных мероприятий по возрастным группам, а также на становление личностных характеристик учащихся.
Система образования
МБОШИ «Общеобразовательная школа-интернат основного общего образования спортивного профиля» , Кемеровская обл
«Моделирование воспитательных технологий как способ развития универсальных учебных действий»
В статье рассматриваются вопросы теоретического подхода к воспитательным технологиям формирования личности ребенка. Дается понятие определению «воспитательные технологии», описываются составляющие компоненты и структура технологий. А также приводятся результаты практического опыта использования воспитательных технологий.
Психологические аспекты педагогической деятельности
ФГКОУ «Оренбургское президентское кадетское училище» Минобороны России , Оренбургская обл
«Развитие личностных и регулятивных универсальных учебных действий кадет в рамках социально-психологического тренинга»
В статье рассматриваются методы реализации установленных требований Федерального государственного образовательного стандарта в рамках психолого-педагогического сопровождения кадет Оренбургского ПКУ, выделяется один из эффективных методов - групповой психологический тренинг, являющийся эффективным инструментом обучения и развития личности.
Педагогика высшей профессиональной школы
Смагина Татьяна Ивановна , доцент ОГУ
ФГБОУ ВО «Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева» , Орловская обл
«Формирование компетенций выпускника вуза – бакалавра по направлению «педагогическое образование»»
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ «СОШ №5» , Ямало-Ненецкий АО
«Особенности организации проектной деятельности в образовательной области «Технология»»
В статье описывается опыт организации проектной деятельности по предмету «Технология». Рассмотрены возможности учебного проекта для формирования универсальных учебных действий. Описана деятельность обучающихся на каждом этапе выполнения проекта. Сделаны выводы о выявлении положительных результатов обучения посредством организации проектной деятельности.
МОБУ «СОШ №2» , Башкортостан Респ
«Развитие регулятивных универсальных учебных действий на уроках русского языка и литературного чтения в начальной школе»
Коррекционная педагогика, дефектология
ГБОУ школа №561 Калининского района , Санкт-Петербург г
«Организация дополнительного образования детей с задержкой психического развития (из опыта работы)»
Статья предназначена для учителей физики и педагогов дополнительного образования, работающих по новым образовательным стандартам с учащимися с задержкой психического развития. Целью данной работы является представление опыта реализации личностно–ориентированного подхода в обучении «особенных» детей, формирование универсальных учебных действий; приведены примеры организации деятельности в рамках дополнительного образования.
ГКС(К)ОУ для обучающихся, воспитанников с ОВЗ «Сухоложская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа» , Свердловская обл
«Коррекционно-развивающая программа «Учимся учиться»»
В статье описывается программа коррекционно-развивающих занятий, предназначенная для организации помощи детям с задержкой психического развития со слабой предшкольной подготовкой и направленная на восполнение имеющихся пробелов в знаниях детей и подготовку к освоению ими общеобразовательной программы. Предлагаемое для работы содержание курса выбрано с учетом педагогической диагностики.
Подготовка специалистов в системе начального и среднего ПО
Блинкова Анна Константиновна , методист симуляционного центра
ГАОУ СПО «Новосибирский медицинский колледж» , Новосибирская обл
«Роль комплекса гуманитарных дисциплин в формировании профессиональных компетенций медицинского работника»
В статье предлагается новая структура формирования универсальных базовых гуманитарных и профессиональный компетенций. Через комплекс гуманитарных дисциплин, формируются высокая замотиворованность и заинтересованность студента и медицинского работника на профессиональный рост и саморазвитие. Наблюдая и анализируя деятельность студента во время прохождения профессиональных практик и в процессе изучения специальных дисциплин, просматривается тенденция успешности социопсихологической адаптации студентов, роста мотивированности на обучение, повышения результатов успеваемости и появления осознанности выбора профессии.
Актуальные направления преподавания в современной школе
МБОУ «Гимназия №2» , Алтайский край
«Развитие логического мышления на уроках математики в рамках реализации ФГОС НОО»
Блябликова Екатерина Ростиславовна , учитель английского языка
ГБОУ «СОШ» №489 , Санкт-Петербург г
«Кластерный подход как средство повышения качества образования»
В статье раскрываются возможности использования кластерного подхода как инновационной педагогической технологии для повышения качественного уровня образования. Кластерный подход вырабатывает ассоциативное мышление, это в свою очередь благотворно сказывается на усвоении новой информации, ее анализе и систематизации. Также практика использования кластерных подходов содействует принятию быстрых решений и ответов.
МБОУ «Лицей им. генерал-майора Хисматулина В.И.» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Дидактические игры на уроках физики в рамках реализации системно-деятельностного подхода»
Статье рассматривается возможность использования дидактических игр на уроках физики в рамках системно-деятельностного подхода в обучении для формирования универсальных учебных действий. Описывается структура и принципы организации дидактической игры, приводятся примеры игр, способствующих решению учебно-практических и учебно-познавательных задач. Статья знакомит с приемом «Сформулируй тему урока», который применяет автор для формирования и оценки навыков самими обучающимися по разрешению проблем, а именно на фиксирование затруднений в процессе учебной деятельности.
Современный урок в контексте реализации ФГОС
МАОУ «СОШ №4» , Тюменская обл
«Формирование УУД на примере урока литературного чтения в 1 классе»
В статье рассматриваются вопросы формирования универсальных учебных действий детей на примере литературного урока. Автор статьи приводит описание занятия с детьми, показывая возможность детей к самообучению и саморазвитию посредством групповой и индивидуальной самостоятельной работы. Автор приходит к заключению о важности проведения подобных самостоятельных обучательных процессов детей, т.к. это содействует формированию желания детей к обучению.
Психология и педагогика
МБОУ Лицей №109 , Свердловская обл
«Особенности развития метапредметных универсальных учебных действий младших школьников в контексте ФГОС второго поколения»
МБОУ Лицей №109 , Свердловская обл
«Формирование коммуникативных УУД на уроках русского языка в начальной школе на примере УМК «Перспектива»»
Филология и лингвистика
ГБОУ ВО «Пермская государственная фармацевтическая академия» Минздрава России , Пермский край
«О соотношении универсального и лингвоспецифичного в научной картине мира растений»
Сопоставительный анализ мотивировочных признаков номинации растений, функционирующих в латинской и русской ботанических номенклатурах, выявил наличие универсальных черт и лингвоспецифичных особенностей, обусловленных ролью национально–культурных факторов на формирование научной картины мира на русском языке.
Современные образовательные технологии
ГБУ ДПО ВО «Институт развития образования» , Воронежская обл
«Образовательные технологии, обеспечивающие формирование универсальных учебных действий»
Для выполнения совокупности требований образовательного Стандарта и формирования личностных характеристик выпускника необходима организация как предметности учебной деятельности, так и системы социальных взаимодействий и учебного сотрудничества на основе современных образовательных технологий. Развитие становится ключевым словом в образовании. В результате использования современных образовательных технологий формируются и получат дальнейшее развитие личностные, регулятивные, коммуникативные и познавательные УУД, учебная (общая и предметная) и общепользовательская ИКТ-компетентность обучающихся.
Актуальные направления преподавания в современной школе
МКОУ «Ершовская СОШ» , Иркутская обл