Список публикаций по ключевому слову: «универсальные»
Педагогика общеобразовательной школы
МБОШИ «Общеобразовательная школа-интернат основного общего образования спортивного профиля» , Кемеровская обл
«Технологическая карта урока как проект учебного процесса»
Инновационные подходы организации учебной деятельности
Омельянчук Анастасия Николаевна , учитель английского языка
Николаева Елена Анатольевна , учитель начальных классов
МКОУ «Береславская СШ» , Волгоградская обл
«Надпредметный курс «Мир деятельности» как эффективное средство формирования метапредметных результатов образования»
В статье затронута проблема дидактического дефицита при формировании метапредметных результатов. Представлен опыт учителей МКОУ «Береславская СШ» по апробации надпредметного курса «Мир деятельности. Рассмотрены основные аспекты курса «Мир деятельности». Перечислены мероприятия, включенные в данный курс. Отражена эффективность курса в формировании универсальных учебных действий обучающихся.
Современные педагогические технологии
МОБУ «СОШ №29 с УИОП» , Саха /Якутия/ Респ
«Формирование метапредметных умений школьников основной школы через проектную деятельность по истории»
Путем изучения педагогической литературы в статье формулируется вывод, что метод проектной деятельности в условиях внедрения ФГОС, ВПР в основное общее образование становится эффективным педагогическим методом для формирования универсальных учебных действий (метапредметных умений) у учащихся основной школы.
Общая педагогика, история педагогики и образования
МБОУ «СОШ №55 с УИОП» , Татарстан Респ
«Современная информационная культура и проблема «клипового мышления» школьников»
Педагогика общеобразовательной школы
МОУ «Гимназия №14» , Московская обл
Колычева Галина Юрьевна , канд. филол. наук , доцент
ГОУ ВО МО «Государственный гуманитарно-технологический университет» , Московская обл
«Формирование познавательных универсальных учебных действий младших школьников на уроке русского языка посредством заданий творческого характера»
Актуальные направления преподавания в современной школе
МБОУ «Нижне-Бестяхская СОШ №2 с УИОП» , Саха /Якутия/ Респ
«Курс «Инфознайка» как средство включения младших школьников в проектную деятельность»
В статье излагается краткое содержание программы курса по информатике в начальной школе, разработанного автором. Приводятся универсальные учебные действия (УУД), формируемые у младших школьников на различных этапах реализации программы. Подчеркивается, что занятия по программе данного курса, реализуемого проектным методом, помогают расширить представления детей об окружающем мире, развивать творческие способности учащихся, их самостоятельности на всех этапах познавательного процесса.
Современные педагогические технологии
МБОУ «СШ №40» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Диагностика предметных результатов по литературному чтению в начальной школе как способ управления качеством образования»
В данной статье раскрывается технология педагогической диагностики предметных результатов как основа образовательного мониторинга, т. е. его инструмент, а именно: оперативное изучение, оценка, регулирование и коррекция процесса или явления, позволяющая педагогу при меньших затратах добиваться более значимых результатов, более высокого качества литературного образования.
Дошкольная педагогика
МКДОУ «Д/C №80» КВ , Нижегородская обл
«Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе общеразвивающей направленности по развитию речи с элементами формирования основ безопасного поведения. Тема «Зимние развлечения»
Данный конспект образовательной деятельности оформлен в соответствии с современными требования Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, в ходе работы используются современные методы обучения, а также особое внимание уделяется решению задачи формирования универсальных учебных действий у детей старшего дошкольного возраста.
Педагогика общеобразовательной школы
Ефимова Александра Алексеевна , студентка
БУ ВО «Сургутский государственный педагогический университет» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Замечательные точки и линии в треугольниках»
Решение геометрических задач всегда вызывает затруднения у учащихся. Действенную помощь в нахождении элементов в треугольнике смогут оказать сведения об особых точках и линиях в треугольниках, которые стали называть замечательными точками. Представленный материал позволит формировать у учащихся метапредметные универсальные действия при решении геометрических задач.
МАОУ «СОШ №7» , Бурятия Респ
«Формирование универсальных учебных действий в начальных классах путём организации учебно-исследовательской деятельности»
В данной статье рассматриваются вопросы формирования и развития УУД младших школьников путём организации учебно-исследовательской деятельности. Результатом исследовательской деятельности является формирование познавательных мотивов и исследовательских умений, субъективно новых для учащегося знаний и способов деятельности, личностного развития ученика.
МАОУ «СОШ №7» , Бурятия Респ
«Формирование универсальных учебных действий на уроках математики в начальных классах в системе Л.В. Занкова»
ГАОУ ТО «Физико-математическая школа» , Тюменская обл
«Объективизация оценки личностных результатов освоения основной образовательной программы»
В статье приводится опыт оценки достижения личностных универсальных учебных действий, авторская методика, применяемая при реализации системы оценки качества образования в ГАОУ ТО «Физико-математическая школа», а именно методика экспертного опроса с использованием разработанного в школе «Листа системного анализа и оценки эффективности дидактического спектакля».
МКОУ «СОШ №18» ИМРСК , Ставропольский край
«Роль внеурочной работы в формировании мировоззрения младшего школьника»
В данной статье рассматривается роль внеурочной работы в формировании мировоззрения младшего школьника. Внеурочная деятельность является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе, способствует в полной мере реализовать требования федеральных образовательных стандартов основного общего образования.
Теория и методика общего образования
Гугнина Ольга Владимировна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» , Оренбургская обл
«Использование карикатуры на уроке истории России»
В данной работе рассматривается процесс преподавания истории, где особое внимание уделяется наглядности, приёмы работы с которой наиболее востребованы в современной педагогической практике. Среди прочих средств наглядности выделяется карикатура, также являющаяся нестандартным историческим источником. В описанном в статье фрагменте урока приведены примеры работы с карикатурой, полностью отвечающие потребностям обучаемых, а также развивающие все универсальные учебные действия.
Коррекционная педагогика
Низамова Халида Махмутовна , канд. пед. наук , доцент
ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)» , Татарстан Респ
«Организация работы колледжа по профилактике и коррекции девиантного поведения обучающихся»
В данной статье раскрывается содержание и основы организации психолого-педагогической помощи подросткам с девиантным поведением в колледже. Авторы статьи применили комплексный подход и передовой опыт отечественных педагогов. Рассматриваются как теоретические вопросы, так и конкретные методики воспитания подростков с девиантным поведением.
Педагогика
МБОУ «Бестужевская СОШ» , Архангельская обл
«Формирование регулятивных универсальных учебных действий обучающихся начальной школы»
Как отмечает автор, в связи с введением Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования изменились требования к результатам освоения образовательных программ. На одну ступень с предметными результатами встали личностные и метапредметные (регулятивные, познавательные и коммуникативные УУД). Статья посвящена вопросам формирования регулятивных УУД, в частности приёмам целеполагания и планирования деятельности на уроках.
Педагогика высшей профессиональной школы
Тагирова Аят Эльхановна , студентка
БУ ВО «Сургутский государственный педагогический университет» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Модуль числа»
Решение заданий с модулем основывается на активном и осмысленном использовании теоретических знаний по данной теме, полученных постепенно при изучении всего школьного курса математики. К тому же на уравнениях и неравенствах с модулем можно изучить и отработать различные приемы решений, применимые в других математических материалах. Представленный материал позволит формировать у учащихся метапредметные универсальные действия при решении геометрических задач.
Педагогика общеобразовательной школы
Филоненко Маргарита Владимировна , учитель математики
МБОУ «Лицей №10» , Белгородская обл
«Предметные, метапредметные и личностные результаты изучения математики в 5 классе»
Планируемые результаты Стандартов образования (ФГОС) второго поколения определяются предметными, метапредметными и личностными результатами. В работе рассмотрены школьные стандарты нового поколения, которые ориентированы на формирование личности обучающихся в познавательной деятельности на всех этапах дальнейшего образования.
ГБУ ДПО «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования» , Челябинская обл
Нечаева Наталья Владимировна , педагог-психолог
Котельникова Марина Александровна , заместитель директора по учебной работе
МАОУ «Гимназия №76» , Челябинская обл
«Интеллектуально-творческая практика как форма организации учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся»
В статье представлен опыт организации учебно-исследовательской и проектной деятельности подростков, рассмотрены нормативные и психолого-педагогические основания организации такой деятельности. Представленный практический опыт включения в проектную деятельность всех субъектов образовательной деятельности в процессе интеллектуально-творческой практики представляет практический интерес для руководителей образовательных организаций и педагогов. Наряду с этим отмечается, что использование данной формы организации проектной деятельности способствует выявлению одаренных учащихся.
ГБУ ДПО «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования» , Челябинская обл
Кубжасарова Анна Викторовна , учитель математики и информатики
МОУ «Варшавская СОШ» , Челябинская обл
«Формирование универсальных учебных действий на уроках математики»
В статье анализируется проблема реализации системно-деятельностного подхода, возникающая при недостаточно четком определении способов формирования универсальных учебных действий в основной образовательной программе общеобразовательной организации. Для решения данной проблемы предложен алгоритм разработки типовых задач применения познавательных универсальных учебных действий, обеспечивающих достижение метапредметных планируемых результатов.
Педагогические науки
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» , Оренбургская обл
«Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроках физики в 7 классе при изучении раздела «Давление. Закон Архимеда и плавание тел»»
В статье освещена проблема формирования познавательных универсальных учебных действий на уроках физики. В качестве примера рассматриваются обучающие задания по разделу «Давление. Закон Архимеда и плавание тел», направленные на развитие умения самостоятельно выделять и формировать познавательные цели.
Филология и лингвистика
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный университет» , Воронежская обл
«О проблеме исследования значения слова (на примере лексемы «уверенность»)»
Педагогика
МАОУ «Гимназия №23» , Краснодарский край
«Использование адаптированных методик европейской системы образования при изучении географии»
Автор данной статьи отмечает, что реализация целей НОИ «Наша новая школа» и введение ФГОС второго поколения ориентирует школы на реализацию системно-деятельностного и компетентностного подходов к образованию, однако сопряжено с преодолением множества барьеров, определяемых уровнем компетентности учителей. В преодолении барьеров, стоящих на пути модернизации образования, полезным является зарубежный педагогический опыт, но взятый не как образец для прямого копирования, а как критически воспринимаемый ориентир, стимулирующий развитие отечественной школы. Отдельные методики особенно релевантны в процессе изучения географии.
Парадигмы современного образования (различные направления)
Институт детства ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет» , Новосибирская обл
«Основные положения формирования универсальных учебных действий младших школьников»
В монографии рассматривается проблема формирования универсальных учебных действий в начальной школе, в том числе и аспект трудности освоения и применения данной составляющей современным учителем начальной школы. Представленные выводы необходимо учитывать учителю в процессе формирования универсальных учебных действий.
Педагогика
МБОУ «СОШ №28» , Кемеровская обл