Список публикаций по ключевому слову: «действия»
Педагогика общеобразовательной школы
МКОУ ШР «СОШ №1» , Иркутская обл
«Учебные задания коммуникативного типа на уроках английского языка»
МАОУ «Гимназия №100» , Челябинская обл
«Приемы работы с информацией в рамках внеурочной деятельности»
МБОУ «СОШ №16 с УИОП» , Белгородская обл
«Эффект незавершенного действия на уроках математики»
МБОУ «Нижне-Бестяхская СОШ №2 с УИОП» , Саха /Якутия/ Респ
«Формирование универсальных учебных действий (УУД) на уроках русской литературы с позиции требований ФГОС нового поколения»
В данной статье автором приводятся универсальные учебные действия (УУД), формируемые у учащихся на различных этапах урока, разработанного автором. Подчеркивается, что владение УУД ведет к формированию способности самостоятельно усваивать новые знания, умения и компетентности, включая самостоятельную организацию процесса усвоения, то есть умение учиться.
Педагогика
МБОУ «Теплоключевская СОШ» , Саха /Якутия/ Респ
«Формирование универсальных учебных действий на уроках русского языка в начальной школе с позиции требований ФГОС»
В статье приводятся универсальные учебные действия (УУД), формируемые у младших школьников на различных этапах урока, разработанного автором. Подчеркивается, что владение УУД ведет к формированию способности самостоятельно усваивать новые знания, умения и компетентности, включая самостоятельную организацию процесса усвоения, то есть умение учиться.
ФГАОУ ВО «Самарский национальный исследовательский университет им. академика С.П. Королева» , Самарская обл
«Философия партнерства в педагогической деятельности»
В статье актуализируется необходимость для преподавателя вуза поддерживать партнерскую позицию педагогического взаимодействия со студентами, способность быть фасилитатором интересов студентов. Автором доказывается взаимосвязь уровня педагогического общения преподавателя с умениями бесконфликтного общения студентов.
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
Константинова Алла Юрьевна , канд. филол. наук , доцент, профессор
ФГБОУ ВО «Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина» , Москва г
«Реализация сатурального способа глагольного действия в современных художественных и публицистических дискурсах»
Экономика (экономическая теория, финансы, бухгалтерский учет, статистика и др.)
Ермоленко Ангелина Александровна , студентка
Помаскина Ольга Владимировна , канд. экон. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова» , Москва г
«Влияние геополитической ситуации на мировой финансовый рынок»
Современный урок в контексте реализации ФГОС
ГБОУ «Школа №1329» , Москва г
«Метапредметные результаты обучения младших школьников изобразительному искусству»
Автор данной статьи отмечает, что перегруженность современного содержания образования не позволяет включить в учебный план метапредметы, поэтому можно использовать в рамках самой дисциплины метапредметные уроки. Реализацию принципа метапредметности можно показать на модели урока «Краски осени» с внесением в содержание обучения младших школьников метапредметные компоненты и последующим анализом полученных результатов обучения изобразительному искусству.
Педагогические науки
Институт психологии и образования ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
Калацкая Наталья Николаевна , канд. пед. наук , доцент
ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
«Формирование личностных универсальных учебных действий во внеклассной работе»
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
Заярко Елена Сергеевна , студентка
ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» , Хакасия Респ
«Использование дидактического материала В.В. Зайцева в формировании счетной деятельности у детей старшего дошкольного возраста»
МБДОУ «Д/С №277» , Челябинская обл
«Обрядовые праздники как часть гендерного гражданского воспитания»
Взаимодействие ДО с семьей и институтами общества
Терехова Ирина Владимировна , музыкальный руководитель высшей категории
Кузьмиди Ольга Августовна , инструктор по физической культуре первой категории
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №82 «Богатырь» , Самарская обл
«Вовлечение родителей в образовательный процесс детского сада»
В данной статье авторами раскрывается модель работы педагогического коллектива, направленная на создание партнерских отношений с семьями детей в вопросах развития, воспитания и образования. Исследователями отмечается важность сотрудничества и партнерства между воспитателями и родителями в воспитательном процессе.
Политологические науки
ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет» , Волгоградская обл
«Институциональный дизайн публичной политики в современном мире»
В статье обоснована функциональная специфика публичной политики как деятельности системы публичных институтов взаимодействия власти и общества. Автором дана теоретическая интерпретация институционального дизайна публичной политики. Особое внимание уделено анализу его структуры и условий формирования, особенностей развития сферы публичной политики в современном мире, ее субъектного состава и способов конструирования.
Современные подходы в дошкольном образовании и подготовка кадров
МБДОУ Д/С №16 , Краснодарский край
«Личностно-ориентированное взаимодействие педагога с детьми в условиях внедрения ФГОС дошкольного образования»
Психологические науки
Япарова Ольга Георгиевна , канд. психол. наук , доцент, преподаватель
ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» , Хакасия Респ
«Наказание и поощрение детей дошкольного возраста матерью и отцом»
В работе рассматривается проблема поощрений и наказаний детей в семье в историческом аспекте. В истории педагогики и психологии эти два понятия рассматриваются в тесной взаимосвязи. В педагогике поощрения и наказания используются как необходимые средства педагогической коррекции. В психологии сущность этих понятий раскрыта не до конца, но, несмотря на отсутствие единых взглядов на поощрения и наказания, педагоги и психологи указывают на недопустимость физических наказаний, а также на неприемлемость наказаний трудом. Актуальность поднимаемых вопросов в статье определяется тем, что наказания остаются наиболее распространенной формой воздействия в семье, исследований же, посвященных изучению использования поощрений и наказаний детей дошкольного возраста в гендерном аспекте, недостаточно, в то время как именно гендерный аспект во многом определяет специфику индивидуального развития ребенка-дошкольника.
Окружающий мир
МБОУ «СОШ №8» , Крым Респ
«Проблемные вопросы экологического состояния реки Салгир Республики Крым»
Одна из особых проблем полуострова – экологическое состояние самой длинной водной артерии Крыма – реки Салгир. Являясь самой длинной рекой в регионе, Салгир подвергается значительным антропогенным нагрузкам, что не может и не должно оставаться без внимания, как ученых-экологов, так и студентов, школьников, а также граждан. Целью данной работы автор считает раскрытие картины экологического состояния реки с помощью мониторингового исследования показателей пробного материала.
История и обществознание
Холодова Мария Дмитриевна , ученица 8 класса
Дейвальд Ирина Алексеевна , учитель истории и обществознания
МАОУ «Одинцовский лицей №6 им. А.С. Пушкина» , Московская обл
«Нет в России семьи такой, где не памятен был свой герой»
Менеджмент и его разновидности, диверсификация, маркетинг, ценообразование
Линкевич Елена Федоровна , д-р экон. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» , Краснодарский край
«Влияние стратегии подбора и обучения торгового персонала на уровень маркетинговой системы управления продажами»
В работе рассмотрены результаты исследования основных стратегий подбора персонала, определены управленческие проблемы их применения, требуемые в связи с этим системы обучения и спрогнозированы основные направления использования программ обучения торгового персонала в реалиях современных российских фирм.
Финансы, денежное обращение и кредит, бюджетная и налоговая политика
Татаркина Галина Анатольевна , канд. экон. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный аграрный университет» , Волгоградская обл
«Финансовое взаимодействие в агрохолдинге»
Педагогические науки
Институт психологии и образования ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
«К вопросу диагностики универсальных учебных действий школьников»
Экономика (экономическая теория, финансы, бухгалтерский учет, статистика и др.)
Школа экономики и менеджмента ФГАОУ ВО «Дальневосточный федеральный университет» , Приморский край
Кузнецова Людмила Григорьевна , д-р экон. наук , профессор
ФГАОУ ВО «Дальневосточный федеральный университет» , Приморский край
«Методика анализа глобального макроокружения TEMPLES»
Юриспруденция (теория и история права и государства, гражданское, уголовное, международное право и др.)
, Казахстан
«Некоторые вопросы по применению правил Миранды при задержании лица в уголовном процессе Республики Казахстан»
В данной статье обсуждаются проблемы применения правила Миранды при фактическом задержании и доставлении подозреваемого, проводится анализ по процессуальным нормам задержания в рамках нового уголовно-процессуального кодекса Республики Казахстан. Приведены положения о путях дальнейшего совершенствования уголовно-процессуального закона Республики Казахстан и конкретные изменения, дополнения по исследуемой теме.
Педагогика общеобразовательной школы
ГОУ ВО Московской области «Московский государственный областной университет» , Московская обл
«Организация проектно-исследовательской деятельности для обучения информатике с применением облачных технологий»
ГБУ ДПО «Институт развития образования Пермского края» , Пермский край
«Использование приемов технологии проблемного диалога на уроках химии для организации деятельностного обучения»
В статье приводятся обобщенные методические приемы и конкретные примеры проектирования двух важнейших стадий технологии проблемного диалога Е.Л. Мельниковой: постановки учебной проблемы через создание проблемных ситуаций и поиска решения учебной проблемы. Использование данной педагогической технологии на уроках химии в школе обеспечивает повышение учебной мотивации школьников и практическую реализацию методологической основы нового образовательного стандарта – системно‐деятельностного подхода.