Список публикаций по ключевому слову: «дополнительное профессиональное образование»
Экономика
СФУ , Красноярский край
«Динамический и структурный анализ источников финансирования дополнительного профессионального образования в РФ»
В статье представлены результаты изучения динамики слушателей в разрезе источников финансирования дополнительного профессионального образования, характеризующие состояние данной сферы. Проанализирована структура и состав источников ДПО в разрезе программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки с выделением бюджетных и внебюджетных средств.
Педагогика высшей профессиональной школы
Филиал ФГКВОУ ВО «Военная академия Ракетных войск стратегического назначения им. Петра Великого» Минобороны России в г. Серпухове , Московская обл
«Специфика формирования навыков чтения при обучении курсантов по программе дополнительного профессионального образования»
В статье рассматриваются особенности формирования навыков чтения курсантов на иностранном языке при обучении по программе дополнительного профессионального образования для присвоения квалификации «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» в военном вузе. Целью работы является рассмотреть виды чтения и виды упражнений, направленные на совершенствование навыков чтения курсантов.
Система образования
БУ «Ресурсный центр развития социального обслуживания» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Дополнительное профессиональное образование в ресурсном центре развития социального обслуживания: опыт и перспективы развития»
В статье представлено определение понятия «дополнительное профессиональное образование». Автором указаны виды дополнительных профессиональных программ, рассмотрено повышение квалификации как инструмента, способствующего развитию современных инновационных технологий. В работе также отмечены результаты работы Центра за последние два года.
Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования
ОГАПОУ «Белгородский политехнический колледж» , Белгородская обл
«Применение модели дополнительного профессионального образования в системе СПО»
Педагогика
ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
Михайлова Анна Викторовна , канд. экон. наук , доцент, заведующая кафедрой
Финансово-экономический институт ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Профессиональное развитие и повышение квалификации персонала образовательного учреждения»
В статье рассматривается профессиональное развитие и повышение квалификации персонала, что является важнейшим условием, обеспечивающим высокую эффективность работы, конкурентную способность и устойчивость любой организации. В данной статье выявлены недостатки и разработаны рекомендации по совершенствованию системы повышения квалификации кадров образовательного учреждения.
Современные подходы в образовании и подготовка кадров
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» , Оренбургская обл
«Проектирование программы дополнительного профессионального образования работников сферы отдыха и оздоровления детей»
В данной статье обосновывается актуальность, целевые ориентиры и содержание программы дополнительного профессионального образования «Организационно-методические основы работы по организации отдыха и оздоровления детей: подготовка вожатых», реализация которой способствует повышению качества кадрового обеспечения организаций и учреждений сферы детского отдыха и оздоровления.
Психология
ФГБОУ ДПО «Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования» Минздрава России , Москва г
«Педагогические средства коррекции психологического дизайна учебной группы»
В статье говорится, что психологический дизайн учебной группы слушателей клинических психологов и врачей-психотерапевтов, повышающих квалификацию на кафедре психотерапии и сексологии возможно корректировать педагогическими средствами, проводимыми параллельно проведению учебного процесса в интересах повышения качества обучения и развития мотивации слушателей на совершенствование компетенций в процессе обучения и межгрупповой адаптации к учебному процессу.
Образование взрослых, самообразование
ФГАОУ ВО «Балтийский федеральный университет им. И. Канта» , Калининградская обл
«Некоторые приоритетные направления модернизации дополнительного профессионального образования учителя»
Педагогика
ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО» , Москва г
«Концептуальные подходы к развитию дополнительного профессионального образования специалистов в области воспитания»
С учетом анализа собственного практического опыта проведения курсов повышения квалификации педагогов в области воспитания в ходе разработки и реализации ФГОС ОО, в контексте приоритетов Стратегии развития воспитания в РФ на период до 2025 г и требований профстандарта «Специалист в области воспитания» автором статьи (являющимся одним из разработчиков профстандарта), формулируются концептуальные подходы к развитию дополнительного образования специалистов в области воспитания. Раскрыты акмеологический, культурологический, аксиологический, субъектный, проективный подходы, ценностная обусловленность образовательных приоритетов повышения квалификации педагогов в области воспитания.
ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО» , Москва г
«Сетевое взаимодействие в организации дополнительного профессионального образования специалистов в области воспитания»
Сетевое взаимодействие обосновывается в статье как один из ведущих механизмов достижения приоритетов современной государственной политики в области воспитания. Актуализируется проектирование новых моделей повышения квалификации специалистов в области воспитания, педагогов – моделей, характеризующихся динамичностью, адаптивностью, субъектностью, вариативностью, отвечающих актуальным потребностям современных педагогов – организаторов воспитательного процесса.
Педагогические науки
Абалаев Нурид Вахаевич , студент
Сулипов Шамиль Ломалиевич , студент
Джабагова Седа Саламуевна , ассистент
ФГБОУ ВО «Чеченский государственный педагогический университет» , Чеченская Респ
«Развитие рефлексии в процессе дополнительного профессионального педагогического образования»
Технические науки
ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Разработка и внедрение информационной системы для образовательного учреждения дополнительного профессионального образования»
Экономика
Филиал ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» , Краснодарский край
Попов Максим Николаевич , канд. экон. наук , заведующий кафедрой
ФГБОУ ВО «Краснодарский государственный институт культуры» , Краснодарский край
«Теоретические аспекты организации внутриорганизационного маркетинга в системе высшего образования»
Педагогика
УПЦ ООО «Газпром добыча Надым» , Ямало-Ненецкий АО
«Использование компьютерных обучающих систем в рамках дополнительного профессионального образования»
Экономические аспекты образовательной деятельности
ГАПОУ СО «Поволжский колледж технологий и менеджмента» , Саратовская обл
«Маркетинговые коммуникации в системе среднего профессионального образования»
Педагогика
Кутенёва Ирина Евгеньевна , ассистент
ФГАОУ ВО «Южно-Уральский государственный университет (НИУ)» , Челябинская обл
«Проблемы изучения иностранных языков в системе дополнительного профессионального образования»
Современные подходы в образовании и подготовка кадров
ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» , Красноярский край
«Компоненты сетевого профессионально-развивающего образовательного пространства»
Сетевое профессионально-развивающее образовательное пространство автором рассматривается как одно из условий становления сетевой самообучающейся организации дополнительного профессионального образования посредством непрерывного развития ключевой управленческой компетентности ее работников. Использованный комплекс теоретических и эмпирических методов исследования позволил исследователю эксплицировать понятие «сетевое профессионально-развивающее образовательное пространство», разработать и обосновать организационно-деятельностный и корпоративно-образовательный секторы мотивационно-ценностного сетевого профессионально-развивающего образовательного пространства, включающие субъектно-структурный, аксиологический, управленческо-деятельностный, ресурсный, корпоративно-сетевой, технологический, научно-педагогический компоненты и компонент проблеморазрешающей профессиональной деятельности.
Медицинские науки
Эхте Ксения Альбертовна , канд. мед. наук , доцент
Дербенев Димитрий Павлович , д-р мед. наук , профессор, заведующий кафедрой
ФГБОУ ВО «Тверской государственный медицинский университет» Минздрава России , Тверская обл
«Практика моделирования, проектирования и компетентностного подхода на современном этапе дополнительного профессионального образования»
В статье отмечено, что в практике последипломного образования есть свои особенности, а именно, обучение или переучивание специалистов со сформировавшимися стереотипами мышления и поведения. Это учитывается на кафедре общественного здоровья и здравоохранения с курсом менеджмента ФПДО, интернатуры и ординатуры Тверского государственного медицинского университета при составлении учебных программ и выборе технологий учебного процесса, которые обеспечивают участие обучающихся в принятии решения на всех этапах обучения.
Педагогика
Филиал ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» в г. Кемерово , Кемеровская обл
Дочкин Сергей Александрович , д-р пед. наук , доцент, начальник отдела ИДПО
ФГБОУ ВО «Кузбасский государственный технический университет им. Т.Ф. Горбачева» , Кемеровская обл
«Перестройка системы дополнительного профессионального образования университета на основе комплексной интеграции ресурсов»
В работе рассмотрены направления реорганизации системы дополнительного образования вуза. Основным аспектом реформирования ДПО признается необходимость действий в рамках целостной программы развития с учетом факторов внешней и внутренне среды. Определены цели, комплекс взаимосвязанных мероприятий по достижению целей, система показателей и результаты. Проведен анализ и выявлены недостатки имеющихся подходов, в основе которых – разрозненные действия подразделений вуза. Рассмотрены подходы по кадровому обеспечению проводимой реструктуризации системы дополнительного профессионального образования вуза, основной упор сделан на опережающей подготовке профессорско-преподавательского состава. В качестве основных механизмов выбраны сетевое взаимодействие и дистанционные образовательные технологии.
ГБОУ ДПО «Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования» , Санкт-Петербург г
«Проблемы и пути совершенствования подготовки педагогов дошкольных образовательных организаций в системе дополнительного профессионального образования»
Статья посвящена анализу существующей современной ситуации подготовки педагогов дошкольной образовательной организации в системе дополнительного профессионального образования. Показана необходимость развития кадрового потенциала дошкольных образовательных организаций в связи с углублением противоречия между требуемым и реальным уровнем профессиональной компетентности педагогов, указаны причины, препятствующие этому процессу и пути совершенствования системы дополнительного профессионального образования.
Медицинские науки
Эхте Ксения Альбертовна , канд. мед. наук , доцент
Дербенев Димитрий Павлович , д-р мед. наук , профессор, заведующий кафедрой
Крячкова Ольга Владимировна , ассистент кафедры
ФГБОУ ВО «Тверской государственный медицинский университет» Минздрава России , Тверская обл
«Особенности проведения семинарских занятий на факультете дополнительного профессионального образования»
В работе проанализирована проблема проведения семинара, который на этапе дополнительного профессионального образования является одним из основных видов практических занятий и предназначен для углублённого изучения дисциплины, овладения методологией научного познания. Наиболее частыми формами семинаров являются семинары-дискуссии и проблемные семинары. На семинарских занятиях создаются наиболее благоприятные условия для всестороннего обсуждения проблемы, обмена опытом. Это особенно важно на этапе дополнительного профессионального образования.
Педагогика
Костенко Лилия Борисовна , специалист по учебно-методической работе 1 категории центра организации учебно-методического обеспечения дополнительного професс
ГАОУ АО ДПО «Институт развития образования» , Астраханская обл
«Повышение квалификации педагогических работников с применением дистанционных образовательных технологий: региональный аспект»
Медицинские науки
Дербенев Димитрий Павлович , д-р мед. наук , профессор, заведующий кафедрой
Эхте Ксения Альбертовна , канд. мед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Тверской государственный медицинский университет» Минздрава России , Тверская обл
«Актуальные проблемы диалога с аудиторией на последипломном этапе медицинского образования»
На кафедре общественного здоровья и здравоохранения с курсом менеджмента ФДПО, интернатуры и ординатуры Тверского государственного медицинского университета проводятся лекции в различной форме: традиционные лекции, проблемные лекции, лекции‐дискуссии, лекции‐беседы. В начале обучения проводится вводная лекция. При выборе формы лекции учитывается опыт обучающихся организаторов здравоохранения. На лекциях обучающиеся особенно активно обсуждают вопросы финансового обеспечения медицинских организаций, маршрутизации потоков пациентов, организации контроля качества медицинской помощи, кадрового обеспечения.
Проблемы повышения качества образования в современных условиях
ЧУ СОШ «СААШ «Марина» , Москва г
«Модель независимой оценки качества дополнительного профессионального образования»
Формирование независимой оценки качества образования рассматривается в настоящий момент как один из методов повышения объективности в управлении качеством образования в целом. Данная статья рассматривает независимую оценку качества дополнительного профессионального образования как процедуру, которая осуществляется независимыми экспертными организациями и проводится для оценки качества услуг и условий реализации дополнительных профессиональных программ, так как в рамках действующего законодательства отсутствует государственная аккредитация образовательной деятельности дополнительного профессионального образования. На основании системного анализа исследователями разработана и описана модель независимой оценки качества дополнительного профессионального образования.
Медицинские науки
Эхте Ксения Альбертовна , канд. мед. наук , доцент
Балашова Людмила Александровна , канд. мед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Тверской государственный медицинский университет» Минздрава России , Тверская обл
«Вопросы соблюдения стандартов и порядков оказания медицинской помощи на этапе дополнительного медицинского образования»
Данная статья посвящена вопросам соблюдения стандартов и порядка оказания медицинской помощи на этапе дополнительного медицинского образования. С целью повышения качества медицинской помощи на кафедре общественного здоровья и здравоохранения с курсом менеджмента ФДПО, интернатуры и ординатуры Тверского государственного медицинского университета проводится обучение по программам дополнительного профессионального образования для организаторов здравоохранения и врачей-специалистов, включающим вопросы организации работы медицинских организаций по соблюдению порядков и стандартов оказания медицинской помощи. В программу включено изучение основных нормативных документов, регламентирующих порядки и стандарты оказания медицинской помощи. Обучение по этим вопросам способствует повышению качества медицинской помощи.