List of publications on a keyword: «»

В статье рассматриваются актуальные вопросы имиджа современного руководителя образовательного учреждения, который должен уметь располагать к себе людей, правильно определять цели, находить пути их достижения. В этой связи актуализируется значение профессиональной подготовки директоров школ как управленцев, владеющих в обязательном порядке набором человековедческих технологий и обладающих выразительным персональным имиджем.

В статье рассмотрены теоретические основы формирования педагогической команды в условиях работы школы, определены главные признаки команды и командного управления, стадии становления и развития педагогической команды.

В статье рассматривается вопрос имиджа руководителя, который в глазах своих сотрудников может повлиять на образовательное учреждение в экономическом смысле. Руководителю важно иметь в виду, что работа - это еще не вся жизнь подчиненного. И чем более разнообразной, полноценной, насыщенной будет нерабочая жизнь сотрудника, тем он будет эффективнее на работе.

В статье описывается авторская система элективных курсов по химии с учётом изучения предмета «Химия» на базовом уровне, приводятся критерии сформированности исследовательской компетенции школьников

В статье рассматриваются вопросы овладения компетенциями в процессе обучения, в которой сочетаются квалификация в строгом смысле этого слова, активная способность оперативно использовать информационные ресурсы и социальное поведение – способность работать в группе, инициативность.

В статье рассматриваются вопросы использования электронного курса лекций на занятиях, который позволяет полноценно изучить теоретический материал, повторить необходимые темы, уточнить термины и понятия, провести оперативный самоконтроль и т.д. При грамотном использовании электронный курс лекций может системно применяться как на речеведческих, так и на экономических дисциплинах.

Статья знакомит с требованиями, предъявляемыми к современному уроку в учреждениях среднего профессионального образования культуры и искусства, как средствам реализации возможностей творческого развития личности студента, ее активного умственного роста, глубокого и осмысленного усвоения полученных знаний.

В статье раскрываются вопросы характера ошибок, который диктует индивидуальный подход к обучению, определённым образом оценивает успехи ученика в области правописания.

В статье освящаются некоторые приемы обучения словообразованию. Данные приемы делают процесс обучения более эффективным и легким. Учащиеся начинают сознательно подходить к изучению лексики; усвоение лексических единиц становится осмысленным и увлекательным.

В статье приводится описание практического опыта учителя математики на примере «математических таблиц», преимущество которых заключается в том, что они могут использоваться не только на уроках, но и для самостоятельной работы ученика дома. Все таблицы в течение учебного года можно использовать многократно.

В статье приводится описание эксперимента по апробации школьной программы по информатике для 10–11 классов «Компьютерные науки» на базе МБОУ СОШ с. Бессоновка.

В статье раскрываются актуальные вопросы воспитательной деятельности преподавателя на уроках математики, создания благоприятной атмосферы на учебных занятиях.

В статье описываются образовательные стандарты третьего поколения (ФГОС СПО), которые нацелены на подготовку выпускников в соответствии с требованиями практического применения опыта, знаний, умений, личностных качеств, для успешной деятельности в определенной профессиональной области. первые уверенные шаги в новых условиях в предельно сжатые сроки.

В данной работе рассматривается внедрение ФГОС второго поколения для среднего и старшего звена на уроках физики. Дается совет молодым учителям внедряющим ФГОС второго поколения. Отмечается основная задача внедрения ФГОС.

В статье описывается использование технологии развития критического мышления на уроках в начальной школе, которое является средством формирования универсальных учебных действий младших школьников, а наличие разнообразных методов и приемов даёт возможность делать уроки нестандартными, непохожими друг на друга.

В статье описывается внеклассное мероприятие, цель которого заключается в расширении кругозора учеников и формирование практических навыков.

В статье представлены задачи для самостоятельного решения, которые могут быть применены педагогами при подготовке к уроку математики

В статье описывается проектный метод обучения, который объединяет информационно– коммуникативные технологии с образовательными. Технология учебного проектирования является одним из вариантов организации продуктивного обучения, одним из возможных решений проблемы превращения ученика в субъект учебной деятельности.

В статье рассматривается современный урок, который остаётся главной формой организации учебного процесса. И для того, чтобы реализовать требования, предъявляемые Стандартами второго поколения, урок должен стать новым, современным!

В статье раскрывается специфика работы над фортепианным ансамблем в детской музыкальной школе. Представлен круг задач, который необходимо преодолеть – это понимание целостности произведения, звукового колорита, чувство партнерства для более яркого и убедительного исполнения.

В статье описывается проектная деятельность, которая способствует формированию у учащихся полушарной интеграции, способности к объективной оценке и умению построения собственного взгляда на изучаемый предмет. Применение методов интеграции в рамках внеурочной деятельно-сти в эстетическом воспитании посредством практической деятельности позволяет учащимся структурировать знания, полученные в ходе теоретических занятий, а также обрести новые и синтезировать их на практике.

В статье раскрываются вопросы проблемы защиты окружающей среды и охраны здоровья человека в современной России, которые стоят на одном из первых мест. Санитарно-гигиеническое состояние воды является одним из основных факторов, определяющим физиологическое благополучие населения.

В статье рассматриваются вопросы применения электронных учебных пособий в образовательной деятельности, преимущество которых заключается в больших возможностях для лучшего восприятия материала В его содержание преподаватель может по мере необходимости оперативно вносить дополнения с учетом того нового, что появляется в конкретной предметной области, постоянно обновлять и пополнять его без дополнительных затрат.

В статье описывается опыт использования возможностей информационно-коммуникационных технологий на уроках специальных дисциплин по профессии «Портной» при работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья.

В статье описываются разработанные автором несколько вариантов разноуровневых заданий по русскому языку, систематическое применение которых позволит ученикам впоследствии самостоятельно решать, какие умения им необходимы в типовых учебных ситуациях, как осуществлять перенос знаний в новые условия.