термин «управление по результатам» автор относит к управленческой системе развития, которая направлена на достижение целей, согласованных всеми членами организации. Формирование творческих групп в нашем исследовании является деятельностью руководителя образовательной организации для формирования у педагогов готовности к инновационной деятельности. В статье отмечается, чтосегодня нет однозначного мнения о составе процесса управления инновациями в образовательных учреждениях, но проведение определенной методической работы является необходимой для повышения уровня готовности педагогов к инновацио...
в статье отмечается, что модель управления развитием кадрового потенциала образовательной организации должна раскрывать сущность данного феномена. Автор обращает внимание, на то, что формирование системы управления кадровым потенциалом в организации является средством, которые позволит преодолеть множество проблем, которые могут быть связаны с принятием оптимальных управленческих решений в нестандартных ситуациях.
в статье отмечается, что система управления образовательным процессом предполагает особую структурно-функциональную организацию, которая должна действовать в рамках единой стратегии управления системой образования в Российской Федерации и в регионе. Автор говорит о необходимости пересмотра существующей практики традиционной организационно-управленческой структуры управления в образовательной организации и о формировании ее новой модели.
статья посвящена определению роли и значимости формирования здоровьесберегающей среды в образовательной организации. Авторами отмечено, что здоровьесберегающие технологии должны способствовать сохранению, укреплению и развитию эмоционального, духовного и физического здоровья всех участников образовательного процесса. Неумолима их роль при создании социальной ситуации развития и формировании здоровьесберегающей образовательной среды в вузе.
статья посвящена проблеме внедрения здоровьесберегающих технологий в образовательные учреждения. Авторами отмечено, что постоянная работа над собой, превентивная медицина, профилактические мероприятия по месту работы ли учебы – это все то, что помогает обеспечивать человеку хороший уровень здоровья. Проблема здоровья молодежи носит сегодня глобальный характер. Молодежь – это 30% населения любой страны, а 20% из них обучается в образовательных учреждениях, что требует внедрения здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс.
статья посвящена проблеме формирования здоровьесберегающей среды. Авторами отмечено, что типовые профилактические программы разрабатываются, не учитывая территориальной неоднородности студенческой среды, которая в разных вузах может отличаться.
в статье рассматривается совершенствование кадровой политики на муниципальном уровне, так как является ключевым для обеспечения эффективного управления этими территориями и достижения благосостояния и прогресса их жителей. Муниципальные органы призваны обеспечивать развитие и благосостояние своих жителей. Качество кадров влияет на способность государственных органов решать проблемы граждан, проводить политику и вести экономику. Авторами отмечено, что эффективная кадровая политика на муниципальном уровне способствует формированию команды, которая может лучше реагировать на эти особенности.
в статье исследуется кадровая политика на муниципальном уровне управления. Авторами отмечено, что сильная кадровая база на муниципальном уровне может привести к экономическому развитию региона, поскольку она привлекает инвестиции, создает благоприятную среду для предпринимательства и способствует росту местных рынков труда.
в статье рассматривается муниципальный уровень управления как важнейший элемент системы государственной организации, направленный на осуществление непосредственного управления в муниципальных образованиях. Муниципальному уровню управления отводится важнейшая роль при решении ключевых социально-экономических проблем государства посредством формирования и разработки эффективных механизмов реализации государственной политики в социально-экономической сфере.
в статье рассматривается цель повышения эффективности демографической политики – предотвратить демографическую катастрофу, сохранить страну и возродить ее величие. Автором отмечено, что комплексный подход к формированию государственной политики в сфере демографии обеспечит не быстрый, но устойчивый результат.
в статье рассматривается идея устойчивого развития, базирующийся на положении, что для достижения баланса между различными аспектами развития, в том числе экономическим, социальным и экологическим, необходимо обеспечить это благополучие на очень длительный срок. Автором отмечено, что разработка региональных планов по улучшению демографической ситуации с учетом инерционности всех демографических процессов в регионе, а также долгосрочная перспектива их достижения, являются необходимым условием эффективной реализации демографической политики в Российской Федерации.
в статье отмечается, что персонал организации становится одним из ключевых факторов обеспечения его стабильного развития и конкурентоспособности, поэтому именно эффективное использование трудовых ресурсов, которое осуществляется посредством реализации мотивационной кадровой политики, определяет успешность организации. Таким образом, кадровая политика в настоящее время относится к важнейшим звеньям системы управления организацией. Мотивация и стимулирование труда предприятия направлены на создание ответственной, сплоченной, высокопроизводительной и высокоразвитой рабочей силы. Только четко нала...
в статье рассматриваются особенности педагогической профессии, которые отличают ее от других: она ориентирована на постоянное развитие в рамках своей профессии как минимум. Педагог должен в полной мере осознавать свой гражданский и профессиональный долг, иметь идейную убежденность и быть социально активным, так как именно он несет ответственность за то, каким будет будущее поколение.
в статье рассматривается проблема мотивации педагогов как ключевого фактора регулирования их трудовой деятельности. Авторы статьи подчеркивают, что развитие и поддержание профессионального потенциала педагогов –основные постулаты политики в сфере образовательной деятельности. На уровне законодательных актов определены все права и обязанности педагогов, а также программы их подготовки и переподготовки, повышения квалификации и аттестации. Согласно тому же законодательству об образовании, педагог наделен правом осуществлять по роду своей профессиональной деятельности также научную, исследователь...
в статье подчеркивается, что основной формой управления развитием кадрового потенциала образовательной организации является действующая в образовательной организации система подготовки, переподготовки и повышения квалификации как управленческих, так и педагогических кадров. Авторы утверждают, что механизмы непрерывного характера обучения и повышения квалификации в связи с этим приобретают особое значение для работников образовательных организаций.
в статье рассматривается проблема кадрового потенциала как основного стратегического ресурса любой организации и ресурсной составляющей ее рабочей силы. Авторы утверждают, что именно диагностика кадрового потенциала определяет качественную характеристику трудовых ресурсов организации. Высокое качество кадрового потенциала работников сферы образования является основным условием обеспечения уровня конкурентоспособности современного образовательного учреждения.
в статье рассматривается вопрос кадрового потенциала как ключевого фактора развития образовательной организации. Авторы утверждают, что кадровый потенциал – категория динамическая, он подлежит обязательному развитию. Развитие кадрового потенциала – это приобретение и наращивание новых профессиональных компетенций и качеств персонала, то есть формирование нового поколения сотрудников, то есть это не просто воспроизводстве существующих кадров и их характеристик. Это намного сложнее, но при этом интереснее и более значимо для каждой организации в целях повышения эффективности ее деятельности.
в статье рассматривается проблема повышения качества образования путем развития инновационной компетенции педагогов. Авторы статьи подчеркивают. что модернизация современного образования требует необходимости наличия эффективно действующего педагога, который способен гибко реагировать на все новые условия деятельности, а также способен творчески подходить к решению педагогических задач и должен стремиться к тому, чтобы достигать профессиональных и личностных целей, воспринимать инновации, создавать их, обогащая этим как педагогическую теорию, так и практику.
в статье рассматриваются вопросы инновационной компетентности педагогов и их готовности к реализации педагогической деятельности. Авторы статьи утверждают, что педагог должен понимать основные цели системы образования в стране и из них уже выводить требования к своей работе. Так определяется его чувствительность к разного рода проблемам в образовании. Инновационная компетентность каждого педагога может быть различной, поэтому уровень его готовности к инновационной деятельности также будет различаться.
в статье рассматривается вопрос развития образовательной организации путем внедрения инновационной деятельности. Авторы подчеркивают, что управленческий процесс в образовании должен носить инновационный характер, когда управленческие решения принимаются исходя из конкретных ситуаций и результатов деятельности. Радикальность изменений в системе управления образовательным процессом заключается в переходе к ситуационному управлению, то есть данный процесс должен стать механизмом управления в динамике по определенным параметрам, который будет интегрировать действия всех участников на конечные цели...
в статье рассматривается вопрос вовлеченности персонала в деятельность организации в области менеджмента. Авторы статьи подчеркивают, что современным компаниям необходимо стремиться к эффективности деятельности, следить за уровнем вовлеченности сотрудников и их удовлетворенностью трудом. Поскольку успех компании напрямую зависит от уровня вовлеченности персонала, руководству необходимо принимать меры для повышения физического, эмоционального и интеллектуального состояния персонала.
авторы статьи подчеркивают, что педагог и его благополучие – это тот фактор, который прямо оказывает влияние на общее школьное благополучие. Так как педагог участвует в формировании взаимоотношений в образовательном учреждении, состояние педагога влияет на благополучие самих обучающихся, которое выражается в их отношении к учебе, педагогам, к самим себе и своему потенциалу и конечно к образовательной организации в целом.
в статье рассматривается проблема здорового образа жизни человека. Авторы статьи утверждают, что основой человеческого капитала всегда был и остается педагогический персонал, как один из основных стратегических ресурсов государства и общества. Если говорить о том, что является основным и главным показателем качества человеческого капитала, то смело можно утверждать, что это состояние здоровья нации. Исходя из этого актуальность проблемы повышения уровня здоровья педагогов только возрастает.
