List of publications on a keyword: «аттестация»

В статье исследованы возможности использования электронно-образовательных ресурсов (ЭОР) для формирования готовности учащихся 9-х классов к государственной итоговой аттестации (ГИА) по математике.

Статья посвящена вопросу профессиональной компетентности учителя. Автор отмечает, что важнейшей характеристикой профессиональной компетенции педагога является направленность на ученика. Каждый педагог ищет и применяет в своей работе наиболее эффективные методы, формы и технологии обучения. Профессионализм педагога рассматривается как условие достижения современного качества образования.

В статье рассматривается специфика кадрового планирования в образовательных учреждениях, виды и методы планирования кадров. Автор описывает особенности интенсивного метода подхода по развитию организаций и их кадровую политику, направленную выполнение стратегических целей.

В данной работе рассматривается проблема использования кейсов (case-study method) в контексте подготовки учащихся к ГИА. Представлены примеры использования кейс-технологий в практике общеобразовательного учреждения.

Сдача экзамена по физике учащимися 9 классов средних образовательных учреждений обуславливает необходимость формирования у обучаемых фундаментальных знаний, умений и навыков по решению физических задач. В статье рассмотрена проблема необходимости качественной и эффективной подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации.

Статья посвящена актуальному вопросу современного образования, а именно подготовке обучающихся к экзамену по иностранному языку. В статье рассматриваются вопросы эффективной подготовки учеников к сдаче государственного экзамена по английскому языку. Предлагаются приёмы и виды работы по организации подготовки к экзамену.

В статье рассмотрены современные средства оценки результатов обучения в РФ. Материал, изложенный в работе, охватывает основные средства оценки результатов обучения в российских учебных заведениях в настоящее время. Данные средства позволяют учителям, преподавателям быстрее адаптироваться в учебном процессе, а также активно включиться в научную деятельность образовательных учреждений, которые развивают новые технологии, в том числе и в области оценивания.

Статья направлена на рассмотрение системы аттестации на государственной службе в целом, а также на выявление недостатков данной системы. Автор уделяет внимание недостаткам организации и проведения аттестации государственных гражданских служащих, а также предлагает пути совершенствования данных пробелов.

Статья приводит рекомендации к разработке фондов оценочных средств в условиях применения компетентностного подхода. В статье определены факторы, влияющие на качество образования, например, такие как содержание образования, организация учебно-воспитательного процесса и осуществление контроля и оценки знаний, навыков, умений, компетенций, сформированных у обучающихся.

В статье рассматриваются система условий подготовки к государственной итоговой аттестации по математике и педагогические приёмы организации обучения по данному предмету, обеспечивающие надлежащее качество образования.

Статья посвящена подготовке учащихся к ОГЭ по химии. Автором показаны методические приемы подготовки учащихся 9 класса к итоговой аттестации по химии. По мнению автора, эта статья поможет начинающим учителям химии при подготовке к ОГЭ.

В статье представлена система методической работы по профессионально-личностному развитию педагогов на примере дошкольного образовательного учреждения. Авторами рассмотрены пути развития современного педагога.

В статье рассматриваются способы применения информационных технологий при подготовке к государственной итоговой аттестации. Авторами определены преимущества IT-технологий в процессе подготовки к экзаменам. Стратегический документ развития российского образования – Национальный проект «Образование» сформирован для решения всех задач, определённых в качестве приоритетных для системы образования в Указе Президента России В.В. Путина «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» [1] Он определил стратегию приоритетного развития системы образования, меры ее реализации, предусмотрев обеспечение нормального функционирования и устойчивого развития системы.

В статье говорится о пропедевтическом курсе химии, позволяющем сформировать прочные фундаментальные знания по химии, что, несомненно, отразится на будущих результатах государственной итоговой аттестации.

В статье рассматриваются проблемы результативности профессиональной деятельности государственных служащих, связанные с разработкой и внедрением механизмов, которые обеспечивают в настоящее время эффективное государственное управление. Система государственного управления нуждается в авторитете у граждан и в поддержке со стороны структур гражданского общества, а повышение качества профессиональной деятельности и образования государственных служащих способствует этому.

В статье рассматривается функционал приложения, созданного автором статьи в помощь организаторам итогового собеседования.

Как отмечает автор, перед учителем информатики стоит сложная задача. С одной стороны, учащимся надо дать такие знания, чтобы они смогли успешно подготовиться к выбранной профессиональной деятельности, продолжать образование в течение всей жизни, жить и трудиться в условиях информационного общества. С другой стороны, нужно подготовить учащихся к государственной итоговой аттестации, главной целью которого является получение объективной оценки качества подготовки выпускников основной школы.

Авторами изучены различные подходы к определению понятия «аттестация государственных гражданских служащих», а также рассмотрены цели проведения аттестации гражданских служащих.

В статье освещается вопрос проведения промежуточной аттестации по дисциплине «Русский язык и культура речи» в филиале ВУНЦ ВВС «ВВА».

Статья посвящена изучению организационно-методических условий аттестации педагогов как одного из важных аспектов профессиональной деятельности и карьерного роста педагога общеобразовательной организации. Авторами рассматриваются вопросы аттестационной политики Ставропольского края, основные направления аттестационного процесса, а также главные проблемы, с которыми сталкивается педагог в процессе аттестации. В работе нашли отражение вопросы, касающиеся разработки, апробации и внедрения новой процедуры аттестации педагогических работников для установления квалификационной категории и формирования условий для повышения квалификации и непрерывного образования педагогов.

Статья посвящена аттестации педагогических работников, ее важнейшей роли в управлении образовательным процессом. Авторами подробно разбирается процедура непосредственно самой аттестации педагогических работников, рассматриваются изменения, включенные в новую процедуру аттестации. Проводится анализ количества аттестуемых за 2016–2017 годы по месяцам и типам образовательных организаций.

В данной статье дано понятие «кадровый резерв». В работе также подробно изложены цели и задачи формирования кадрового резерва. Описаны методы и порядок отбора сотрудников в кадровый резерв. Помимо этого, описаны популярные методы оценки эффективности сотрудников. В статье на примере организации розничной торговли предложено создание кадрового резерва как эффективное кадровое решение.

В статье говорится, что развитие образовательного стандарта предполагает, что демонстрационный экзамен моделирует реальные производственные условия для решения выпускниками СПО практических задач профессиональной деятельности в течение определенного времени на экзамене. Данный экзамен проводится по стандартам WorldSkills Russia в качестве государственной итоговой аттестации по образовательным программам СПО.

В статье рассмотрен вопрос проведения итогового контроля результатов изучения курса «Высшая математика». Указаны особенности, характерные для технических направлений подготовки. Автором предложены возможные способы повышения объективности при оценке уровня знаний и умений студентов. Приведены образцы экзаменационных билетов для некоторых специальностей.

В статье разбираются и изучаются итоговая государственная аттестация, а также квалификационные характеристики профессиональной деятельности педагога. Повышение качества образовательных продуктов обеспечивается новыми или модернизированными инструментами, позволяющими операционализировать цели маркетингового управления.