List of publications on a keyword: «современный урок»
Современный урок в контексте реализации ФГОС
Liubov V. Iakovleva
Olga A. Platon
МБОУ «Первомайская СОШ» , Тамбовская обл
«Новое время – новый урок»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассмотрен урок с точки зрения современности и актуальности. В работе подчеркнуто, что учащийся должен научиться получать информацию из различных источников, обрабатывать ее с помощью логических операций и применять в реальных ситуациях. Авторы приходят к выводу, урок – это не вариативная, а постоянно развивающаяся форма.
Проблемы повышения качества образования в современных условиях
МБОУ Оловяннинская СОШ №235 , Забайкальский край
«Современный подход к проектированию урока физики в условиях информационной образовательной среды»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
По мнению автора, современное физическое образование зависит от уровня эффективности и умения внедрять последние достижения физической науки и практики в преподавание предмета. Педагог конструирует урок в рамках ФГОС, посредством включения учащегося в активный процесс познания и объяснения природных явлений, личностного опыта оценки социальных факторов использования и эксплуатации технических установок и их влияния на окружающую среду.
Научная школа А.Ю. Ефремова. Формирование исследовательских компетенций студентов
Liia S. Gulashvili
Kseniia A. Makovkina
Central Branch of FSBEI of HE "Russian State University of Justice" , Воронежская обл
«Значение общего образования в профессиональной подготовке юриста»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Общеобразовательная подготовка является базовым составным компонентом формирования общих компетенций юриста. Для социально-экономической специализации обучения в области права и организации социального обеспечения одной из важных дисциплин является география, позволяющая реализовать задачи развития познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей студентов и воспитания уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей природной среде.
Педагогика
Olga S. Porfireva
Guzel S. Zaripova
MBEI «School №86 with advanced study of individual subjects» , Татарстан Респ
«Современные образовательные технологии как инструмент реализации ФГОС ООО»
MBEI "MES №71" , Татарстан Респ
«The deal of my life..»
Теория и методика общего образования
МБОУ СОШ №349 , Санкт-Петербург г
«Учебная дискуссия как метод формирования коммуникативных навыков в старших классах средней школы»
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ Одинцовская гимназия №7 , Московская обл
«Временная ресурсообеспеченность урока как средство достижения целевых установок»
Irina V. Vasina
SBEI GES №380 of the Krasnoselskiy District , Санкт-Петербург г
«Working with pupils freed from physical education due to their state of health as a part of implementing Federal State Educational Standards»
Современный урок в контексте реализации ФГОС
МКОУ БГО Танцырейская СОШ , Воронежская обл
«Требования к современному уроку истории по ФГОС»
МБОУ «СОШ №64» , Самарская обл
«Значимость современного урока в ходе реализации ФГОС»
Педагогика общеобразовательной школы
MBOU "SOSh 72 s uglublennym izucheniem angliiskogo iazyka" , Кемеровская обл
«Современный урок в начальной школе»
Педагогика профессиональной школы и СПО
KGB POU "Nikolaevskii-na-Amure promyshlenno-gumanitarnyi tekhnikum" , Хабаровский край
«Открытый урок как основная форма реализации инновационной деятельности техникума»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются проблемы и условия организации системы выявления, тиражирования и пропаганды инновационных методик и подходов, современных образовательных технологий в практику учебного процесса для решения вопроса недостаточной разработанности требований к современному уроку профессиональной школы с учетом опыта техникума. Анализируется деятельность методической службы по организации инновационной деятельности в техникуме.
Инновационные подходы организации учебной деятельности
MSOEI "SOSh №1" , Карачаево-Черкесская Респ
«Инновационные технологии в модели современного урока»
Педагогика
Liubov N. Krasilnikova
Irina I. Torgashina
Iuliia B. Kozlitina
МБОУ СОШ , Саратовская обл
«Обучeниe млaдшиx шкoльникoв в уcлoвияx ввeдeния нoвыx oбpaзоватeльныx cтaндартов»
Современные педагогические технологии
Mariia I. Kirillova , candidate of pedagogic sciences
FSAEI of HE "North-Caucasus Federal University" , Ставропольский край
«К вопросу о культуре и режиссуре современного учебного занятия»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассмотрен актуальный подход к организации учебного занятия, к культуре и режиссуре современного учебного занятия. Авторы раскрывают принципы организации проведения современного учебного занятия, механизм осуществления режиссерского действия и важные компоненты режиссуры современного учебного занятия.
Современный урок в контексте реализации ФГОС
MKOU "SOSh 11" , Ставропольский край
«Современный урок: каким ему быть?»
Старозеленовская СОШ – МОУ , Ульяновская обл
«Урок - главная составная часть учебного процесса»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В работе затрагиваются вопросы: «Как обучать в новых условиях? Как не потерять интерес обучающихся к учебе после перехода из начальной школы? Какие же требования ФГОС ООО выдвигает к современному уроку?» Автором прослеживается, что в настоящее время изменился подход к определению целей урока, изменились требования к уроку, соотношение деятельности учителя и деятельности учащихся, объем и характер самостоятельной работы.
Инновационные принципы организации учебной деятельности
МБОУ «Лицей №145» , Татарстан Респ
«Современный урок математики в контексте реализации ФГОС»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена проблеме проведения современного урока математики. В связи с происходящими переменами в современном обществе, требующими ускоренного совершенствования образовательного пространства, определения целей образования, которые учитывают государственные, социальные и личностные потребности и интересы, автор говорит о необходимости предварительной подготовки учителя для решения принципиально новых задач, связанных с передачей функций целенаправленного формирования новых образовательных результатов непосредственно обучающемуся. С учетом опыта работы в 7–11 лицейских классах автор ставит перед собой цели и задачи для успешного овладения учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС. Исследователь считает, что необходимо принять идеологию ФГОС общего образования; освоить новую систему требований к структуре основной образовательной программы, условиям ее реализации и оценке итогов образовательной деятельности обучающихся.
Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования
BOU SPO Khanty-Mansiiskogo avtonomnogo okruga "Nizhnevartovskii professional'nyi kolledzh" , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Современный урок русского языка и литературы в условиях введения ФГОС: теория, практика, перспективы»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Данная работа посвящена проблеме проведения современного урока в условиях федеральных государственных образовательных стандартов. Автор статьи акцентирует внимание на понятии «современный урок», а также описывает приемы рефлексии, используемые на занятиях. В итоге автор делает вывод о внесении существенных изменений новыми ФГОС в цели, содержание и организацию учебно‐воспитательного процесса, влекущие за собой необходимость перестройки всей образовательной деятельности и в первую очередь учителя, обеспечивающего ее.
Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности
GAPOU "Sterlitamakskii mnogoprofil'nyi professional'nyi kolledzh" , Башкортостан Респ
«Использование Smart-технологий на уроках русского языка и литературы»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Данная статья посвящена проблеме использования современных информационных технологий в учебном процессе и во внеурочной деятельности. Автор приходит к выводу о необходимости использования Smart‐технологий, имеющих практические, теоретические и познавательные результаты и позволяющих проектировать уроки креативного и когнитивного типов.
Современный урок в контексте реализации ФГОС
MBOU "Aksubaevskaia SOSh 2" , Татарстан Респ
«Современный урок»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Урок как форма организации учебной деятельности существует более 350 лет. Урок остается самой распространенной организационной формой учебно-воспитательного процесса в школе. Наука и общество изменяются, реформы происходят и в образовании. В результате понятие современного урока получает новый смысл, новую окраску. Понятие «современный урок» находится в постоянном изменении, и, именно сейчас, когда мы вступили в новый век, эти изменения особенно заметны. Автор статьи рассматривает вопрос, в чем же заключается новизна современного урока в условиях введения ФГОС?
Современные педагогические технологии
МБОУ «СОШ №1» , Московская обл
«Современные педагогические технологии на уроках ОБЖ»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются вопросы применения современных педагогических технологий в преподавании курса ОБЖ в общеобразовательной школе, позволяющих видоизменить весь процесс обучения и дающих возможность учителю вносить в учебный процесс новые разнообразные формы и методы, делая урок более интересным. Совместная деятельность учителя и учащихся в процессе познания, освоения учебного материала вносит в процесс познания свой особый индивидуальный вклад: идет обмен знаниями, идеями, способами деятельности.
Современный урок в контексте реализации ФГОС
МКОУ «Дерезовская СОШ им. Героя Советского Союза В. Прокатова» , Воронежская обл
«Эффективность современного урока при реализации ФГОС второго поколения»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена вопросам ведения школьных уроков по современному образовательному стандарту. Автор показывает эффективность перехода с традиционной формы ведения учебного курса к современному уроку. Перечисляются положительные стороны ведения урока по образовательным стандартам нового поколения и критерии эффективности современного урока. В заключение автор обобщает понятие современного урока, выделяя его сильные стороны.
Olga N. Nikolaeva
Institut transporta FGBOU VO "Tiumenskii industrial'nyi universitet" , Тюменская обл
«Требования к современному уроку»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается теоретический подход к современному уроку по федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС). Анализируются требования к уроку с точки зрения ведения традиционного урока и урока по ФГОС. Выделены особенности современного учебного занятия, принципы и требования его проведения. Автор формулирует вывод о способности школьной образовательной системы, построенной по описанным в статье требованиям проведения урока, подготовить самостоятельно мыслящего профессионала.
MKOU "SOSh 11" , Ставропольский край