List of publications on a keyword: «Природа»

В статье автором приводится описание проведенной при поддержке русского географического общества школьной эколого-географической экспедиции по памятникам природы поймы реки Ипуть Клетнянского района Брянской области.

Для развития мышления и речи ребенка необходим богатый чувственный опыт, получаемый им от восприятия различных предметов, мира природы, общественной жизни. Автор статьи отмечает, что экологическое воспитание – новая категория, которая непосредственно связана с наукой экологией, различными ее ответвлениями, а каждое знакомство с природой – урок развития детского ума, творчества, чувства.

В статье рассматриваются вопросы экологического воспитания детей, а также влияния природы на умственное развитие ребенка, выделяется процесс наблюдений в природе как основное средство ее познания.

В статье автор приводит вниманию читателей презентацию открытого урока на тему путешествия по Китаю с целью обобщения знаний учащихся о данной стране, а также расширения кругозора.

В статье рассматриваются вопросы экологического воспитания детей дошкольного возраста. Автор статьи делится опытом формирования любви и уважения к окружающему миру, объектам природы. Раскрываются формы работы с детьми. Статья содержит иллюстрированный материал.

В статье рассмотрены возможности использования игровых форм обучения при проведении школьных уроков в учебных заведениях. Заостряется внимание на необходимости формирования экологического мышления среди новых поколений людей. Вследствие этого, автор статьи предлагает тематики классных часов для первого класса, которые представляют игровую форму проведения урока для наилучшего понимания детьми масштабов экологических ситуаций, для воспитания морально-нравственных качеств каждого ребенка.

В статье автор знакомит с понятием «пейзаж», выделяет функции пейзажа в литературном произведении, приводит в пример творчество Тургенева как выдающегося мастера художественного пейзажа.

В данной статье раскрывается социальное значение экологического воспитания детей дошкольного возраста. Обоснована необходимость прямого контакта ребенка с объектами природы в процессе экологического образования. Автором конкретизируется содержание экологической прогулки – одной из форм ознакомления старших дошкольников с природой. Раскрыты особенности формирования экологических знаний в процессе проведения прогулки. Предлагаются методические приемы проведения прогулок с детьми 5–6 лет.

В статье осуществлена попытка раскрыть специфику формирования экологических представлений у детей дошкольного возраста в процессе наблюдений в природе. Авторы считают, что наблюдения способствуют накоплению у детей конкретно-образных представлений, фактических знаний, которые являются материалом для последующего их осознания, обобщения, приведения в систему, раскрытия причин и взаимосвязей, существующих в природе.

Данная статья посвящена проблеме экологического воспитания детей дошкольного возраста. Автор находит пути решения поставленного проблемного вопроса посредством приобщения дошкольников к книге. В заключении исследователь подчеркивает, что именно природа является главным наставником ребенка в его воспитании.

В статье описываются основные формы работы по экологическому воспитанию в совместной деятельности детского сада и семьи. Авторы приходят к выводу о возможности различных форм работ продемонстрировать родителям наличие знаний о природе у детей.

В данной статье рассказывается о здоровом образе жизни. Автор статьи рассказывает о том, какие шаги нужно соблюдать, чтобы поддерживать своё тело на должном уровне.

В статье представлена методическая разработка влияния мобильной связи на живую природу. Целью данной разработки является экспериментально проверить с детьми дошкольного возраста негативное влияние электромагнитных полей сотовых телефонов на окружающую среду.

Статья посвящена организации работы воспитателя по изучению экологии с детьми дошкольного возраста. Авторами рассматриваются задачи экологического воспитания и описываются мероприятия в рамках изучения экологии с детьми. В работе также предложены формы работы с детьми.

В данной статье рассматривается вопрос нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста. По мнению автора, если ребенок ощущает сердечное тепло, внимание, заботу со стороны родных и близких в своей семье, детском саду, в том месте, где он родился, тогда и в его душе рождается ответное чувство любви и привязанности к матери, к отцу, к друзьям, к родному краю, которое становится в будущем основой преданности, любви и уважения к своей стране.

Человек в мыслях постоянно разговаривает сам с собой, он настолько погружен в лингвистические формы, художественные образы и мифические символы, не может ничего увидеть или узнать иначе, как с помощью этой искусственной среды, а в основе организации такой искусственной среды заключается метафора, которая создает структуру текста художественным образом, мифическим символом. Поэтому логика и лингвистика все больше ориентируются не на описание языковых структур «самих по себе», а на выявление способов воздействия этих структур. И проблема метафорических высказываний играет важную роль в таких поисках.

В статье рассмотрены вопросы, связанные с правовой природой объектов защиты персональных данных. Проведен анализ законодательные и теоретических аспектов относительно данной правовой категории