List of publications on a keyword: «математика»
Физико-математические науки
Alla V. Dorofeeva
ЛФ ОГУ им. И.С. Тургенева , Орловская обл
«Matematika v nastol'nykh igrakh»
Естественные науки (физические и химические науки)
, Ставропольский край
«Dokazatel'stvo velikoi teoremy Ferma ot protivnogo»
В данной статье излагается новое доказательство Великой теоремы Ферма. Современная математика дополняется новым материалом. Целью статьи является краткое, ясное и доступное для понимания доказательство этой теоремы Ферма, что послужит образованию и науке. В статье впервые вводится в математику знак «преобразование». В статье в доказательстве использована буква «с» как функция с тремя переменными a, b и углом α, и дана формула преобразования an и bn в cn: cn =bntg2α + bn, где an = bntg2α. Практическое значение статьи – помочь изучающим математику дополнить свои знания.
Педагогика
MBOU "SOSh 13" , Белгородская обл
«Osobennosti obucheniia matematike v usloviiakh realizatsii Federal'nogo gosudarstvennogo obrazovatel'nogo standarta»
Дошкольная педагогика
MOU Tsentr razvitiia rebenka 10 , Волгоградская обл
«Formirovanie matematicheskikh predstavlenii u detei 6-7 let na dopolnitel'nykh zaniatiiakh "Volshebnaia strana - matematika»
MOU Tsentr razvitiia rebenka 10 , Волгоградская обл
«Formirovanie elementarnykh matematicheskikh predstavlenii cherez razvivaiushchie igry u detei doshkol'nogo vozrasta»
MOU "TsRR 10" , Волгоградская обл
«Dopolnitel'naia obrazovatel'naia programma po matematike dlia detei 4-5 let "Umnichki" kak sredstvo formirovaniia matematicheskikh predstavlenii»
MOU Tsentr razvitiia rebenka 10 , Волгоградская обл
«Formirovanie elementarnykh matematicheskikh predstavlenii u doshkol'nikov 3-4 let v ramkakh kruzhkovoi raboty»
MOU Tsentr razvitiia rebenka 10 , Волгоградская обл
«Formirovanie elementarnykh matematicheskikh predstavlenii posredstvom ispol'zovaniia krugov Eilera i UMK Mate+ u detei 3-4 let»
В статье предложен опыт работы с детьми 3–4 лет по формированию элементарных математических представлений посредством использования кругов Эйлера и УМК Мате+. Раскрывается опыт работы по использованию кругов Эйлера. Описываются преимущества использования в работе с детьми УМК парциальной программы «Мате+».
MOU Tsentr razvitiia rebenka 10 , Волгоградская обл
Inna S. Petra
MOU "TsRR 10" , Волгоградская обл
«Osobennosti provedeniia zaniatii po matematike v ramkakh kruzhkovoi raboty po dopolnitel'noi obrazovatel'noi programme "Razvivai-ka" s det'mi 6-7 let»
МБДОУ "Детский сад №182" г.Чебоксары , Чувашская Республика - Чувашия
«Konspekt neposredstvenno-obrazovatel'noi deiatel'nosti "Iunye konstruktory" po distsipline "Matematicheskie predstavleniia. Konstruirovanie" (obrazovatel'naia oblast' "Poznavatel'noe razvitie")»
Педагогика
Natalia V. Semenchuk
Marina V. Ivanova
MBOU "Fedorovskaia SOSh 2 s UIOP" , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Rabochaia programma elektivnogo kursa "Reshenie nestandartnykh geometricheskikh zadach»
Педагогика общеобразовательной школы
MBOU "Sosnovskaia SOSh" , Кемеровская обл
«Sozdanie uslovii dlia effektivnoi podgotovki shkol'nikov k EGE po matematike»
Автор отмечает, что основная идея модернизации старшей школы состоит в том, что образование должно стать более индивидуализированным, функциональным. В том смысле, что оно должно более эффективно работать непосредственно на жизненную саморегуляцию старшеклассника, результатом которой является успешная сдача ЕГЭ и продолжение образования в вузе. Исходя из этого, главной задачей, которая стоит перед учителем, становится качественная подготовка учащихся к сдаче ЕГЭ.
Естественные науки (физические и химические науки)
, Ставропольский край
«Dokazatel'stvo Velikoi teoremy Ferma s pomoshch'iu teoremy Pifagora i preobrazovaniia pokazatelei stepenei»
В данной статье излагается новое доказательство Великой теоремы Ферма. Современная математика дополняется новым материалом. Целью статьи является краткое, ясное и доступное для понимания доказательство этой теоремы Ферма, что послужит образованию и науке. В статье впервые вводится в математику знак «преобразование» /. В статье в доказательстве использована буква «с» как функция с тремя переменными a, b, углом α и дана формула преобразования an и bc в cn: cn = bntg2α + bn, где an = bn + tg2α. Практическое значение статьи – помочь изучающим математику дополнить свои знания.
Система образования
MBOU "Atamaiskaia SOSh im. V.D. Longinova" MR "Gornyi ulus" Respublika Sakha (Iakutiia) , Саха /Якутия/ Респ
«Rol' vneurochnoi deiatel'nosti v matematicheskom obrazovanii»
Педагогика
MBOU "SOSh 13" , Белгородская обл
«Igra na urokakh matematiki v nachal'noi shkole kak odin iz putei formirovaniia UUD»
Актуальные направления преподавания в современной школе
MBOU "SOSh 13" , Белгородская обл
«Umstvennye deistviia na urokakh matematiki i ikh rol' v formirovanii produktivnoi deiatel'nosti mladshego shkol'nika»
Педагогика
Farida S. Alibaeva
MBEI «Secondary School №18 named after the 28th Army» , Астраханская обл
«Integrirovannyi urok v sisteme FGOS»
Представленная статья раскрывает проблемы интеграции содержания учебных предметов в условиях реализации ФГОС. Авторами предложена разработка урока из собственного опыта проведения интегрированного урока. Цель данной работы, показать эффективность и значимость применения интегрированных уроков в системе современного обучения.
Дошкольная педагогика
MADOU "D/S 393 KV" , Татарстан Респ
«Konspekt integrirovannogo zaniatiia po matematike i razvitiiu rechi dlia detei vtoroi mladshei gruppy na temu "Posadil ded repku...»
Система образования
MBOU "SOSh 6" , Астраханская обл
«Razvitie logicheskogo myshleniia na urokakh matematiki»
MAOU "Litsei 62" , Саратовская обл
«O podgotovke k EGE po matematike»
Математика всегда считалась одним из самых трудных предметов в школе. Действительно, нельзя усвоить знания по этому предмету без серьезных интеллектуальных усилий, нужно понимать и запоминать правила, держать эти знания в активной памяти на протяжении всего обучения в школе. Мы понимаем объективные трудности наших учеников. Изучение математики формирует не только логическое мышление, но и много других качеств человека: сообразительность, настойчивость, аккуратность, критичность и др. Прочтя задачу и ещё не производя никаких действий, нужно стремиться к тому, чтобы научиться видеть, что тот или иной способ непригоден для её решения, а вот какой-то другой способ может быть использован. Такое умение вырабатывается в процессе решения одной и той же задачи разными способами. Именно поэтому часто полезнее решить одну и ту же задачу несколькими различными способами, чем решить три-четыре различные задачи. Речь пойдет о решении задачи с параметром для подготовки к ЕГЭ.
Педагогика
МОУ Дмитровская СОШ №1 им. В.И. Кузнецова , Московская обл
«Ispol'zovanie informatsionno-kommunikatsionnykh tekhnologii na urokakh matematiki»
В статье описан опыт работы по применению ИКТ технологий на уроках математики в средней общеобразовательной школе. Автор акцентирует внимание на том, что применение таких технологий позволяет сделать процесс обучения интересным, дифференцированным, индивидуальным, ярким. Приведен пример урока с применением ИКТ технологий.
Математика
Liudmila S. Novikova
MBOU "SOSh p. Iagodnoe" , Магаданская обл
«Число семь в моей и вашей жизни»
Педагогические науки
Liudmila I. Serbina , doctor of physical and mathematical sciences , преподаватель
SBEI of HE "Stavropol State Pedagogical Institute" , Ставропольский край
«Teoreticheskie osnovy matematicheskikh znanii kak uslovie professional'nogo razvitiia studentov pedagogicheskogo instituta»
Педагогика
Nina A. Banina
MBGI Belgorod "Lyceum №32" , Белгородская обл
«Realizatsiia trebovanii FGOS vo vneurochnoi deiatel'nosti»
В данной статье представлено содержание курса «Занимательная математика», направленное на воспитание интереса к предмету, развитие наблюдательности, геометрической зоркости, умения анализировать, догадываться, рассуждать, доказывать, решать учебную задачу творчески. Работа может быть использована для показа учащимся возможностей применения тех знаний и умений, которыми они овладевают на уроках математики.
Larisa G. Zvereva , candidate of economic sciences , старший преподаватель
SBEI of HE "Stavropol State Pedagogical Institute" , Ставропольский край