List of publications on a keyword: «музыка»
Дошкольная педагогика
MBOU "III Mal'zhagarskaia OOSh im. I.A. Fedorova" , Саха /Якутия/ Респ
«Razvitie muzykal'nykh sposobnostei detei doshkol'nogo vozrasta v protsesse organizatsii sovmestnoi muzykal'no-ispolnitel'skoi deiatel'nosti s roditeliami»
В статье излагается содержание музыкально-творческого проекта, разработанного автором и рассчитанного на дополнительные занятия с детьми дошкольного возраста и их родителями. Подчеркивается, что реализация этого проекта позволит расширить сферу музыкальной деятельности дошкольников, будет способствовать развитию музыкальной памяти, внимания, поможет преодолению излишней застенчивости, скованности и расширит музыкальное воспитание ребёнка.
Oksana A. Konovalova
Elena S. Miliutkina
МАДОУ д/с № 210 "Ладушки" , Самарская обл
«Pedagogicheskie usloviia formirovaniia pervonachal'nykh tvorcheskikh proiavlenii khudozhestvennogo tvorchestva detei doshkol'nogo vozrasta posredstvom muzykal'noi igry-skazki»
MOU Tsentr razvitiia rebenka 10 , Волгоградская обл
«Formirovanie pevcheskikh umenii u detei 6-7 let s narusheniem rechi»
Педагогика общеобразовательной школы
MOU Ivniakovskaia SSh IaMR , Ярославская обл
«Konspekt uroka muzyki v 1 klasse po teme "Muzykal'nye portrety»
Автором поставлены цели урока по достижению учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов, которые планомерно решаются в ходе урока. Цель работы заключается в активизации музыкального воображения учащихся. Урок ориентирован на новые образовательные стандарты, нацелен на формирование у учащихся УУД. В процессе урока исследователем использованы здоровьесберегающие технологии (физминутки), игровые, компьютерные технологии (презентация,) с применением ТСО: ноутбук, мультимедийный проектор, фортепиано (живой звук). Построение урока соответствует его содержанию и поставленным целям, и задачам. Терминология урока соответствует принципам научности и доступности с учетом возрастных особенностей.
Дополнительное (внешкольное) образование детей
MBOU "Shkola 14" Vakhitovskogo raiona g. Kazani , Татарстан Респ
«Literaturno-muzykal'naia kompozitsiia "Liubov' i voina»
Культурология и искусствоведение (теория и история культуры, музееведение и др.)
MAOU SOSh 48 g. Tiumeni im. Geroia Sovetskogo Soiuza D.M. Karbysheva , Тюменская обл
«Razvitie instrumental'noi muzyki vo Frantsii poslednei chetverti XIX veka. K probleme vagnerizma»
В статье говорится, что одним из каналов проникновения вагнеровской музыки во французский социум были концерты инструментальной музыки, сформированные на музыке из опер Р. Вагнера. Как отмечает автор, такое знакомство с немецким симфоническим и оперным мышлением самым положительным образом повлияло на развитие инструментальной музыки во Франции.
Institute of arts and art educationFSBEI of HE "Vladimir State University named after A.G. and V.G. Stoletovy" , Владимирская обл
«Kitaiskaia kompozitorskaia shkola: traditsii i sovremennost'»
Статья посвящена истории китайской профессиональной композиторской школы. Рассматривается специфика отечественного подхода к её изучению и основные этапы становления китайской музыкальной традиции в ХХ веке. Развитие китайской композиторской школы анализируется в контексте политических и культурных событий истории Китая от начала века до периода открытости и реформ.
Педагогика
MBDOU "TsRR 12" , Владимирская обл
«Muzykal'no-dvigatel'naia terapiia kak sredstvo korrektsionnoi raboty s det'mi s problemami v razvitii»
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 187 "Solnyshko" , Самарская обл
«Ispol'zovanie metoda nagliadnogo modelirovaniia s det'mi doshkol'nogo vozrasta v protsesse muzitsirovaniia»
Irina A. Chernikova , воспитатель
Tatiana V. Bogatikova
Kindergarden №57 "Raduga" , Белгородская обл
«Sotsial'no-kommunikativnoe razvitie detei doshkol'nogo vozrasta posredstvom muzykal'no-khudozhestvennogo tvorchestva»
По мнению авторов, развитие социально-коммуникативных способностей ребенка в современном обществе является актуальной проблемой. Современные дети много времени проводят за компьютером, следовательно, они испытывают большие трудности в общении с окружающими, особенно со сверстниками. У детей наблюдается низкий уровень сформированности социально-коммуникативных компетенций как ключевой единицы социально-коммуникативной деятельности. В статье отмечается, что это приводит к возникновению конфликтных ситуаций в группе, что препятствует общению детей, взаимодействию и сотрудничеству, затрудняется процесс позитивной социализации.
Общая педагогика
MBUDO "DMSh 21" Sovetskogo raiona , Татарстан Респ
«Fol'klor v sisteme nachal'nogo srednego i vysshego uchebnogo zvena vospitaniia muzykanta»
В статье рассмотрена тема фольклора в системе начального среднего и высшего учебного звена воспитания музыканта. По мнению автора, фольклор представляет собой своего рода стержень образовательного процесса, начиная с дошкольной ступени и заканчивая старшими классами, позволяет естественным путем решить задачи углубленного постижения не только языка, но и основ мировосприятия, мироощущения, свойственных народу.
Педагогика общеобразовательной школы
MOU Ivniakovskaia SSh IaMR , Ярославская обл
«Konspekt uroka muzyki v 5 klasse po teme "Muzykal'naia zhivopis' i zhivopisnaia muzyka»
Автором поставлены цели урока по достижению учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов, которые планомерно решаются в ходе урока. В процессе урока использовались здоровьесберегающие технологии (физминутки, смена видов деятельности), игровые, компьютерные технологии (презентация,) с применением ТСО: ноутбук, мультимедийный проектор, фортепиано (живой звук). Построение урока соответствует его содержанию и поставленным целям и задачам. Терминология урока соответствует принципам научности и доступности с учетом возрастных особенностей.
Дошкольная педагогика
El'fiia B. Ulisova
Tamara A. Aksakova
MBDOU "D/S 40 "Radost'" , Чувашская Республика - Чувашия
«Formirovanie polozhitel'nykh kontaktov detei s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia vo vzaimodeistvii so sverstnikami v protsesse muzykal'no-igrovoi deiatel'nosti»
В данной статье рассмотрена проблема взаимодействия детей с ОВЗ со сверстниками. Родители и педагоги должны помочь таким детям накопить те социальные навыки, которые повлияют на его дальнейшие отношения с окружающими людьми и, несомненно, помогут адаптироваться в жизни. Музыкально-игровая деятельность является той отправной точкой, которая стимулирует двигательную и певческую активность, развивает слуховое восприятие. Постепенно в процессе музыкально-игровой деятельности у детей с ОВЗ происходит формирование интереса к другим детям.
Evgeniia A. Kotskaia
Tatiana V. Monakova
MBOU "Sredniaia obshcheobrazovatel'naia Monakovskaia shkola" , Белгородская обл
«Razvitie tvorcheskikh sposobnostei detei mladshego doshkol'nogo vozrasta v protsesse muzykal'no-ritmicheskoi deiatel'nosti»
Поиск эффективных средств развития творческих способностей дошкольников в ходе музыкально-ритмической деятельности представляет актуальную проблему, требующую теоретического и практического решения. Как отмечают авторы, большое место в эстетическом воспитании детей дошкольного возраста отводится музыкальному воспитанию в совокупности его средств: слушания музыки, пения и музыкально-ритмического движения.
Liliia D. Sirachova
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 169 "Lesnaia skazka" , Самарская обл
«Razvitie u detei 6-7 let muzykal'no-tvorcheskikh sposobnostei v protsesse organizatsii kontserta»
Коррекционная педагогика, дефектология
MBEI "G(C)ES №38" , Вологодская обл
«Razvitie muzykal'no-tvorcheskikh sposobnostei cherez teatral'nuiu deiatel'nost' uchashchikhsia mladshikh klassov s intellektual'noi nedostatochnost'iu»
Педагогика
Tatiana P. Petrushkina
МБДОУ "Детский сад №182" г.Чебоксары , Чувашская Республика - Чувашия
«Dukhovno-nravstvennoe vospitanie doshkol'nikov cherez narodnye pravoslavnye prazdniki»
Детство – время приобретения знаний об окружающем мире, время развития душевных и телесных сил человека, время формирования нравственных навыков и привычек. Духовность и нравственность – это те приоритетные ценности, которые должны быть положены в основу воспитания детей. Авторы приходят к выводу, что организация православных, народных и календарных праздников в дошкольном учреждении задаёт особый ритм жизни человека, обращая его к духовной и культурно-исторической традиции нашего народа, формируя у ребёнка патриотические чувства, навыки духовно-нравственного поведения.
Психолого-педагогические аспекты воспитания и обучения
MBUDO "DMSh 21" Sovetskogo raiona , Татарстан Респ
«Dukhovnoe vospitanie podrastaiushchego pokoleniia. Muzykal'no-pedagogicheskie vzgliady P.I. Chaikovskogo»
Дошкольная педагогика
МБДОУ Детский сад 112 Чебоксары , Чувашская Республика - Чувашия
«Konspekt NOD»
MBDOU "D/S 40 "Radost'" , Чувашская Республика - Чувашия
«Puteshestvie kapelek»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
MADOU "D/S KV 21 "Ivushka" , Белгородская обл
«Osennee razvlechenie "Antoshka»
MADOU "D/S KV 21 "Ivushka" , Белгородская обл
«Prazdnichnyi al'bom. Utrennik k 8 Marta dlia srednei gruppy»
MBDOU DS 31 "Zhuravlik" , Белгородская обл
«Realizatsiia deiatel'nostnogo podkhoda v muzykal'no-esteticheskom vospitanii detei doshkol'nogo vozrasta»
В статье рассмотрен вопрос реализации деятельностного подхода в музыкально-эстетическом воспитании детей. Автор отмечает, что системно-деятельностный подход в музыкально-эстетическом воспитании детей органично связан с формированием у воспитанников ценностных качеств и воспитания эмоционального отношения дошкольников к искусству, миру и самому себе в процессе разнообразных форм музыкально-эстетической деятельности.
Психология
Olga I. Shvetsova , candidate of culturology
FSBEI of HE "Nizhnevartovsk State University" , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Razvitie empatii v protsesse slushatel'skoi deiatel'nosti»
Психологические аспекты педагогической деятельности
Elena V. Afanaseva
FSBEI of HE "Tolyatti State University" , Самарская обл
«Razvitie muzykal'no-igrovogo tvorchestva detei kak problema pedagogicheskogo issledovaniia»
В статье рассматривается проблема развития музыкально-игрового творчества детей дошкольного возраста с позиций таких наук, как педагогика, философия и психология. Музыкально-игровая деятельность детей рассматривается через один из самых доступных видов приобщения детей дошкольного возраста к творчеству, музыке и воспитанию личности.