List of publications on a keyword: «ДОЛ»

Исследователем разработана методология эффективного применения подходов, основанных на семантике и принципах интерактивных методов в практике исследовательской деятельности и учебного процесса. Представлена возможность действия этих методик в практике.

В данной статье представлены результаты методологической разработки основанных на семантическом детерминизме методов и подходов, способных значительно ускорить процесс работы субъекта.

В представленной работе исследователями рассматривается вопрос влияния движения на продолжительность жизни. В статье также отмечается положительное влияние занятий оздоровительной физической культурой на организм человека.

В данной статье рассматриваются пути увеличения продолжительности жизни естественным путем. В работе проанализированы такие принципы, как правильное питание, двигательная активность, социально-психологическая устойчивость к изменениям окружающей среды, посильный физический труд, соблюдение правил гигиены, отсутствие вредных и зависимых привычек, способствующие продлению жизни.

Цель работы – предложить форму организации и стратегического планирования образовательных программ и исследовательских работ, направленную на повышение продуктивности работы и устранения возникающих в процессе образования проблем времени, мотиваций. В статье представлена методология эффективной организации образовательного процесса, соответствующая принципам системной организации и комплексных интерактивных методов.

Статья посвящена разработке и реализации в практике методологии, основанной на выявлении семантических и позиционных связей между объектами, аспектами и ситуациями. Излагается практическая польза применения метода, конкретизируются раскрывающиеся возможности.

В статье приводится принцип методологической импликации свойств семантики единиц естественного языка в соответствии с реализацией программы совершенствования методологии организации и реализации научных и образовательных проектов.

Статья посвящена критическому анализу эффективной методологии реализации учебного и исследовательского проекта. Сформулированы философские основания приведенного метода, представлены формы деструктивного влияния детерминистских связей.

Автором выявляются параметры становления детерминизма и альтернативной ему позиции в работе Д.Э. Мура. В исследовании приводятся соответствующие параметры для онтологии и гносеологического уровня.

Статья посвящена интерактивным методам реализации программы совершенствования методов исследования, направленных на ускорение процессов познания, способствующих эвристичности.

Современная система образования с сопутствующим обособлением требует вовлечения особенностей интерактивного подхода как фактора оптимизации и улучшения деятельности субъектов. Автором приводятся примеры использования интерактивных методов и стратегий через плодотворное использование возможностей философии языка, ее практической экстраполяции.

Исследование посвящено философско-методологическому анализу наиболее эпистемологически значимых категорий и процедур, позволяющих сформировать концептуальное представление о феномене «цифровое образование». Представлена целесообразная корреляция философского и обще-дидактического подходов к проблеме, обоснован позитивный контекст восприятия цифровизации в качестве феномена, способствующего построению и реализации эффективной стратегии современного образования.

В статье изложены методологические основания семантического детерминизма, проведено практическое исследование объектной области с применением указанной методологии. Результаты выражают многократное увеличение производительности труда.

В статье изложены результаты внедрения метода реализации и импликации семантических связей, соответствующих философским и практическим основаниям детерминизма.

В работе приводятся примеры эффективной организации и планирования проведения исследовательской работы учащимися вузов в современных условиях сокращения временных параметров и минимализации программы подготовки. Принимаемая методология основывается на интерактивных методах.

Статья посвящена проблеме психологии и практики организации исследовательского и учебного процесса. Приводятся приемы действия интерактивных методов.

Современная методология требует повышенного внимания к исследованию проблем и аспектов работы, связанных с возможностью применения интерактивных методик. В статье изложены принципы и параметры, примеры такого применения.

В статье рассматриваются тонкости организации учебной, воспитательной и культурно-досуговой работы при проведении образовательной смены по точным наукам на базе детского оздоровительного лагеря в летнее время.

В данной статье анализируются проблемы психологического и стратегического порядка, с которыми сталкиваются учащиеся вуза. Исследователем предложены пути решения в форме применения интерактивных методов в практике современного образования.

Детерминизм является фундаментальным основанием современного образования. В данной статье предлагается внедрить семантический детерминизм в качестве связующего звена между различными ассоциативными областями. Примененный подход выражает эвристичность в исследовании и новое слово в практике преподавания.

Современное образование не обходится без стратегий улучшения качества и реализации проектов совершенствования методологии. В статье изложены программа и апробация метода, направленные на раскрытие горизонтов методологии, основанной на методе семантического моделирования.

В работе рассматривается принцип семантических связей, определяющий метафорический перенос свойств и признаков объектов в качестве фактора конструктивной эпистемологии в рамках программы оптимизации процедур познания и практического исследования, также использующихся при решении проблем организаторского и психологического порядка.

В статье представлена апробация методологии, основанной на методе метафорического переноса соответствующих элементов с основанием семантического детерминизма. Представленный метод способствует увеличению производительности реализации научных проектов.

В статье излагаются примеры деструктивного влияния стратегии организации образовательной и научно-исследовательской деятельности, а также приводятся примеры и принципы решения проблем, связанных с изложенными методами.

Статья посвящена проблемам, которые возникают в случаях неправильного следования избранной стратегии. Приводятся признаки, по которым ее можно распознать и методы исправления возникших обстоятельств.