List of publications on a keyword: «семь»

Данная статья посвящена малоизученным аспектам повседневной жизни немецких колоний Саратовского Правобережья. Автор рассматривает проблемы отношений между супругами, родителями и детьми.

В статье предпринята попытка рассмотреть роль семьи в становлении одаренности.

Важным институтом воспитания является семья. В семье ребенок получает азы знаний об окружающем мире. С семьи начинается и приобщение к культуре, ребёнок осваивает основы материальной и духовной культуры. Именно семья вкладывает чувство преемственности поколений. Автором отмечено, что традиция содействует восстановлению теряемого сейчас наследия, такое восстановление может быть спасительным для человечества.

Статья посвящена рассмотрению современных технологий организации процесса психолого-педагогического сопровождения семейной социализации воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в ней раскрыты основные подходы, принципы и условия этого процесса. Подробно характеризуются этапы организации сопровождения семейной социализации. Статья адресована специалистам социальной работы для использования в деятельности по семейной социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

В данной статье рассмотрен вопрос социализации личности. В работе отмечено, что в процессе музыкального обучения создаются оптимальные условия для всестороннего развития детей, и происходит это только через деятельность.

В статье рассматривается научный вклад в отечественную психологию и педагогику П.Ф. Каптерева. Авторами также рассматриваются его взгляды общественно-психологического характера в определенных исторических ситуациях, анализируются идеи ученого об общественных связях, нравственном и семейном воспитании.

Данная статья исследует влияние стилей взаимоотношений в семье на проявление агрессивности у подростков. Анализируется взаимосвязь между различными стилями воспитания и коммуникации в семье (авторитарным, демократическим, пассивным, пермиссивным) и поведенческими проявлениями подростков, особенно в контексте агрессивности. В работе рассматривается понятие агрессии у подростков, факторы, способствующие ее проявлению, а также механизмы передачи агрессивного поведения от родителей к детям. На основе проведенного анализа предлагаются практические рекомендации для родителей по формированию здоровых и позитивных отношений с подростками с целью предотвращения агрессивного поведения и обеспечения гармоничного развития личности подростка.

Статья посвящена Федеральной программе «Молодая семья». Автором рассмотрены этапы и нюансы при получении жилья молодыми семьями.

This article reveals the mechanism of interaction and the formation of the child in the multiethnic environment class. The mechanism of the relationship of the family, as a factor in the development of tolerance in the child and the school as a liaison between the family.

The article deals with the education of gifted preschool child in a family environment. Psycho-pedagogical science has developed approaches to the understanding of this phenomenon, revealing the role of parents in social terms of children's gifts.

В данной работе рассмотрена проблема применения театрализованной деятельности в дошкольной организации. В статье предложены теоретические основы и практические примеры по организации театра в домашних условиях.

В статье разрабатывается план деятельности педагогического коллектива ДОУ, при котором происходит реализация инновационной технологии, осуществляется мониторинг и анализ деятельности.

В статье автор раскрывает особенности влияния семейного воспитания на социальную адаптацию младших школьников в современное время, выделяет три важнейших взаимосвязанных аспекта, освоение которых предполагает накопление необходимого по возрасту социального опыта.

В статье затрагиваются вопросы экономического воспитания, которое является одним из действенных факторов социализации личности, развития социального интеллекта и социальной компетентности у детей.

В представленной статье исследователями описаны формы работы с семьями воспитанников в группе с общим недоразвитием речи.

В данной статье рассматривается проблема формирования духовно-нравственных качеств дошкольников через применение проектно-модульной технологии. В работе представлена реализация модульных блоков.

Статья посвящена важной роли согласованности действий семьи и детского сада в рамках единого образовательного пространства. Автором перечислены цели и задачи работы в ДОУ, а также выявлены четыре основных направления работы с семьей.

The article deals with the significance of the formation of family values in preschool children in the conditions of preschool educational institution. The theoretical foundations necessary for successful education of children in love and respect for family, its traditions and history are investigated.

В статье рассмотрена актуальная тема сотрудничества детского сада и семьи.

В статье рассматривается актуальная проблема повышения эффективности сотрудничества дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) и семьи в условиях социального партнерства. Авторы подчеркивают, что успешное взаимодействие должно строиться на основе индивидуального подхода к каждой семье с учетом ее социального состава, структуры и потребностей. В статье представлен обобщенный опыт конкретного ДОУ, в рамках которого были поставлены задачи по изучению социального паспорта учреждения, определению целей работы с семьей и сравнительному анализу форм взаимодействия с разными категориями семей. В результате исследования авторы выделяют три условные категории семей (занятые на работе, с гибким графиком/помощью бабушек и дедушек, с неработающими мамами) и предлагают для каждой из них наиболее эффективные формы сотрудничества. В работе подробно описаны ключевые направления взаимодействия: информационно-аналитическое, познавательное, наглядно-информационное и досуговое. Особое внимание уделяется вопросам здоровьесбережения детей и повышения педагогической грамотности родителей. Делается вывод о том, что, несмотря на наличие типичных проблем во взаимодействии (занятость родителей, низкая педагогическая грамотность и др.), выстраивание системной работы на принципах социального партнерства позволяет трансформировать родителей из пассивных наблюдателей в активных участников образовательного процесса.

The article examines the current problem of insufficient involvement of parents in the educational process of preschool educational institutions and substantiates the need for their active participation for the harmonious development of the child. The reasons for parents' passivity are analyzed and effective strategies for transforming their role from an observer to a full-fledged partner are proposed. Special attention is paid to methods of establishing open communication, educating parents, organizing joint activities and an individual approach. It is emphasized that the active interaction of the family and preschool institutions contributes to improving the quality of the educational process, building trust and creating a unified development space.

В статье рассматриваются вопросы эффективного взаимодействия педагогов дошкольного образовательного учреждения (ДОО) с семьями воспитанников в сложный период первичной адаптации детей раннего возраста. Особое внимание уделяется разнообразным формам и методам совместного взаимодействия семьи и детского сада, направленным на обеспечение наилучших условий для благополучной социальной и психологической адаптации ребёнка. Подробно изучается природа факторов риска, способных вызвать нарушение процессов адаптации, предлагаются конструктивные меры по их предотвращению или смягчению последствий.

В статье рассматриваются вопросы воспитания детей в дошкольном возрасте, выделяются семья и дошкольное учреждение как два важных института социализации ребенка.

В статье рассматривается эффективных форма работы дошкольного учреждения с семьёй, способствующая укреплению детско-родительских отношений посредством расширения потребности родителей в психолого-педагогическом образовании и поддержке. Автор обосновывает преимущества использования данной формы работы, позволяющей охватить родителей всех возрастных групп ДОУ путем цикличности занятий и распределения тем по возрастам, а также активного использования метода моделирования проблемных ситуаций.

Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме воспитания патриотов страны. Авторы статьи приходит к выводу, что только при взаимодействии семьи и дошкольного учреждения можно воспитать настоящего патриота. Воспитание гражданина и патриота происходит в первую очередь в семье, а дошкольное учреждение направляет в нужное русло семью.