List of publications on a keyword: «семь»

В данной работе рассмотрена проблема применения театрализованной деятельности в дошкольной организации. В статье предложены теоретические основы и практические примеры по организации театра в домашних условиях.

В статье разрабатывается план деятельности педагогического коллектива ДОУ, при котором происходит реализация инновационной технологии, осуществляется мониторинг и анализ деятельности.

В статье автор раскрывает особенности влияния семейного воспитания на социальную адаптацию младших школьников в современное время, выделяет три важнейших взаимосвязанных аспекта, освоение которых предполагает накопление необходимого по возрасту социального опыта.

В статье затрагиваются вопросы экономического воспитания, которое является одним из действенных факторов социализации личности, развития социального интеллекта и социальной компетентности у детей.

В статье рассматриваются современные подходы к коррекционно-воспитательной работе с детьми, направленные на преодоление трудностей в развитии и успешную социализацию. Описаны ключевые принципы организации такой работы: индивидуализация, системность, комплексность, опора на сильные стороны личности и активное вовлечение семьи. Особое внимание уделено эффективным методам и технологиям, включая игровую, арт- и сказкотерапию, песочную терапию и использование ИКТ. Подчёркивается важность взаимодействия педагога и родителей для создания единой развивающей среды. В заключение отмечается, что применение современных подходов способствует не только коррекции недостатков, но и раскрытию потенциала каждого ребёнка, формируя у него навыки для самостоятельной и полноценной жизни в обществе.

В представленной статье исследователями описаны формы работы с семьями воспитанников в группе с общим недоразвитием речи.

В данной статье рассматривается проблема формирования духовно-нравственных качеств дошкольников через применение проектно-модульной технологии. В работе представлена реализация модульных блоков.

Статья посвящена важной роли согласованности действий семьи и детского сада в рамках единого образовательного пространства. Автором перечислены цели и задачи работы в ДОУ, а также выявлены четыре основных направления работы с семьей.

The article deals with the significance of the formation of family values in preschool children in the conditions of preschool educational institution. The theoretical foundations necessary for successful education of children in love and respect for family, its traditions and history are investigated.

В статье рассмотрена актуальная тема сотрудничества детского сада и семьи.

В статье рассматривается актуальная проблема повышения эффективности сотрудничества дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) и семьи в условиях социального партнерства. Авторы подчеркивают, что успешное взаимодействие должно строиться на основе индивидуального подхода к каждой семье с учетом ее социального состава, структуры и потребностей. В статье представлен обобщенный опыт конкретного ДОУ, в рамках которого были поставлены задачи по изучению социального паспорта учреждения, определению целей работы с семьей и сравнительному анализу форм взаимодействия с разными категориями семей. В результате исследования авторы выделяют три условные категории семей (занятые на работе, с гибким графиком/помощью бабушек и дедушек, с неработающими мамами) и предлагают для каждой из них наиболее эффективные формы сотрудничества. В работе подробно описаны ключевые направления взаимодействия: информационно-аналитическое, познавательное, наглядно-информационное и досуговое. Особое внимание уделяется вопросам здоровьесбережения детей и повышения педагогической грамотности родителей. Делается вывод о том, что, несмотря на наличие типичных проблем во взаимодействии (занятость родителей, низкая педагогическая грамотность и др.), выстраивание системной работы на принципах социального партнерства позволяет трансформировать родителей из пассивных наблюдателей в активных участников образовательного процесса.

The article examines the current problem of insufficient involvement of parents in the educational process of preschool educational institutions and substantiates the need for their active participation for the harmonious development of the child. The reasons for parents' passivity are analyzed and effective strategies for transforming their role from an observer to a full-fledged partner are proposed. Special attention is paid to methods of establishing open communication, educating parents, organizing joint activities and an individual approach. It is emphasized that the active interaction of the family and preschool institutions contributes to improving the quality of the educational process, building trust and creating a unified development space.

В статье рассматриваются вопросы эффективного взаимодействия педагогов дошкольного образовательного учреждения (ДОО) с семьями воспитанников в сложный период первичной адаптации детей раннего возраста. Особое внимание уделяется разнообразным формам и методам совместного взаимодействия семьи и детского сада, направленным на обеспечение наилучших условий для благополучной социальной и психологической адаптации ребёнка. Подробно изучается природа факторов риска, способных вызвать нарушение процессов адаптации, предлагаются конструктивные меры по их предотвращению или смягчению последствий.

В статье рассматриваются вопросы воспитания детей в дошкольном возрасте, выделяются семья и дошкольное учреждение как два важных института социализации ребенка.

В статье рассматривается эффективных форма работы дошкольного учреждения с семьёй, способствующая укреплению детско-родительских отношений посредством расширения потребности родителей в психолого-педагогическом образовании и поддержке. Автор обосновывает преимущества использования данной формы работы, позволяющей охватить родителей всех возрастных групп ДОУ путем цикличности занятий и распределения тем по возрастам, а также активного использования метода моделирования проблемных ситуаций.

Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме воспитания патриотов страны. Авторы статьи приходит к выводу, что только при взаимодействии семьи и дошкольного учреждения можно воспитать настоящего патриота. Воспитание гражданина и патриота происходит в первую очередь в семье, а дошкольное учреждение направляет в нужное русло семью.

Содержание воспитательной системы направлено на формирование интегративных качеств воспитанников детского сада: физически развитый, любознательный, активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, способный управлять своим поведением и планировать свои действия, способный решать интеллектуальные и личностные задачи, имеющий первичные представления о себе, своём месте в обществе, овладевший предпосылками деятельности.

Данная статья посвящена проблем развития творческих способностей детей дошкольного возраста. Автор статьи отмечает целесообразность организации бесед-практикумов, которые предполагают совместную деятельность взрослых и детей, и способствуют развитию креативных способностей дошкольников и родителей.

Статья посвящена семейной педагогике – отрасли педагогической науки, которая занимается воспитанием и обучением подрастающего поколения. В заключение автор приходит к выводу, что общественное воспитание по сравнению с семейным, отличается большей научной обоснованностью.

В данной статье рассматривается вопрос нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста. По мнению автора, если ребенок ощущает сердечное тепло, внимание, заботу со стороны родных и близких в своей семье, детском саду, в том месте, где он родился, тогда и в его душе рождается ответное чувство любви и привязанности к матери, к отцу, к друзьям, к родному краю, которое становится в будущем основой преданности, любви и уважения к своей стране.

В статье рассматривается процесс организации трудоустройства членов семей военнослужащих в годы Великой Отечественной войны. Проанализирована деятельность местных органов власти и общественных организаций в оказании поддержки семьям военнослужащих в трудоустройстве и профессионально-техническом обучении. Сделан вывод об эффективности взаимодействия власти и общества в деле социальной поддержке семей военнослужащих.

The article considers basic semantic meanings of the "home" and "family" concepts in English and Lezghin languages, according to their reflection in dictionaries of words, synonyms and reference-books in both languages.

В статье представлены результаты эмпирического исследования супружеских отношений в молодой и родительских семьях. Описывается выявленная закономерность о том, что супружеские отношения в молодой семье взаимосвязаны с характером взаимоотношений супругов в родительской семье, что отражается на совместимости и ролевых ожиданиях молодых супругов.

В работе исследуются роль и значение эффективной коммуникации в современной семье, где имеется несколько поколений. Для сохранения и укрепления семейных ценностей и традиций на фоне технологических новшеств необходимо сохранять активное слушание и взаимопонимание внутри самой семьи, избегать не нужных конфликтов, вызванных неправильно построенным диалогом. В статье рассматриваются основные ошибки неправильной коммуникации.

В данной статье рассматривается вопрос влияния семьи на становление личности ребенка, в чем заключается необходимость нормальных семейных отношений для воспитания, важность родительской любви и психологического контакта между детьми и родителями.