List of publications on a keyword: «общение»

В статье раскрываются особенности коммуникативных универсальных учебных действий. Рассматриваются этапы, виды групповой работы, являющиеся эффективными средствами развития коммуникативных УУД на уроках русского языка и литературного чтения. По мнению автора, овладение учащимися коммуникативными УУД способствует взаимодействию детей с другими людьми, с объектами окружающего мира, выполнению разных социальных ролей в группе и коллективе.

В статье рассматриваются вопросы психического развития ребенка. Описываются этапы потребности в общении ребенка со взрослыми. Рассматриваются процессы становления у детей первой функции речи, а также развития ребенка с помощью окружающих его людей.

В статье рассматриваются вопросы теоретического подхода к коммуникативному процессу между людьми. Описывается суть понятия «общение», его формы и составляющие. Рассматриваются разновидности общения, их стратегии и тактики. Обращается внимание на особенности речевого взаимодействия на уроках иностранного языка. Автор статьи приходит к выводу о необходимости речевого взаимодействия при обучении иностранному языку как главного составляющего образовательного процесса.

В статье рассматриваются вопросы влияния семьи на формирование нравственных основ и духовных ценностей личности ребенка посредством семейного чтения. Авторы статьи отмечают важность проведения семейного досуга родителей с ребенком за чтением книг, поскольку чтение формирует познавательные, развивающие навыки ребенка, способствует рекреационному и воспитательному процессу.

В статье рассматривается общение как одна из важнейших сфер жизнедеятельности человека, выделяются типы морфологического словообразования. Автор знакомит читателей с формированием словообразовательных компетенций в дошкольном возрасте.

В статье раскрыты основные направления государственной политики в области поддержки и развития культуры чтения зарубежных стран и России.

Статья посвящена отбору ситуаций межкультурного общения для обучения речевому взаимодействию учеников младшего школьного возраста. Основное внимание в статье автор уделяет определению понятия речевой ситуации; факторам, управляющим процессом речепорождения; различным классификациям речевых ситуаций.

В статье рассматриваются вопросы преподавания русской разговорной речи в технических вузах с национальным языком обучения. Описываются такие методы обучения разговорной речи, как коммуникативные задания, ситуационные задачи. Автор статьи делится практическим опытом использования описанных методик.

В статье рассмотрены научно-методические подходы к организации полиэтнического образования в общеобразовательных организациях Ставропольского края. Представлен анализ мероприятий, проведенных в соответствии с разработанной и действующей в Ставропольском крае программой по этнографическому просвещению населения «Наш дом – Северный Кавказ». Сделаны выводы о влиянии Программы на формирование основ патриотизма, этнокультурной осведомленности и этнической толерантности современной молодежи.

Рассмотрены теоретические основы семейного воспитания и организационно-педагогические условия повышения статуса отца в сельской семье.

В статье с позиции междисциплинарного подхода рассматриваются отличительные особенности вербального взаимодействия в таких малых социальных группах, как диада и триада.

Статья посвящена необходимости интеграции личности в национальную и мировую культуру, возрастающей роли иностранного языка как инструмента общения в диалоге культур и цивилизаций современного мира. Современные требования к обучению иностранным языкам заключаются в том, что языки должны изучаться в неразрывном единстве с миром и культурой народов, говорящих на этих языках. Особая ценность диалога культур состоит в уникальной возможности для одной культуры увидеть себя «глазами» другой культуры. Диалог, основывающийся на равноправии культур, позволяет сохранить «многоцветность» культур посредством взаимного восприятия и обмена ценностями этих культур.

В статье рассматривается система внедрения в образовательный процесс дошкольников национально–регионального компонента с целью воспитания патриотических, духовно–нравственных и социально–коммуникативных качеств подрастающего поколения.

В статье рассматривается организация полноценного взаимодействия педагогов и родителей как одна из важнейших задач, стоящих перед коллективами дошкольных учреждений.

В статье обозначены основные направления формирования у детей дошкольного возраста представлений о природе и бережного к ней отношения. Авторы отмечают необходимость раннего экологического воспитания, осуществляемого в том числе и в условиях ДОУ.

Данная статья посвящена вопросу развития дошкольников при помощи коммуникативного общения. В работе детально рассмотрены понятия «общение» и «внеситуативно-личностное общение».

В статье автором отражены средства, при помощи которых происходит воспитание этики межнационального общения детей дошкольного возраста.

В статье обобщается опыт работы воспитателя МАДОУ №112 «Мозаика» г. Набережные Челны по развитию речи детей дошкольного возраста через художественную литературу. Раскрывается система работы с книгой как с универсальным средством речевого, познавательного и эмоционально-нравственного развития. Представлены эффективные формы и методы работы с художественным текстом, направленные на обогащение словаря, развитие связной речи и формирование интереса к чтению.

In the modern world digital technologies become an integral part of the educational process, bringing diversity to traditional methods of learning. One of the innovative tools contributing to interactive and exciting learning is QR technology. In the context of familiarizing preschoolers to the national culture, the use of QR codes opens unique opportunities for creation of fascinating and cognitive educational materials. In this article we will consider how QR technology can be effectively involved in the process of teaching preschoolers, helping them to immerse into the world of national traditions, customs and art.

This research paper investigates the underlying causes of communication deficits in the interaction between midwifery staff and pregnant/parturient women within the hospital environment. The transition from traditional medical paternalism to the shared decision-making model is analyzed, with specific emphasis placed on the patient's emotional vulnerability and the concept of „emotional labor“ among midwives. The aim of the study is to analyze the leading causes of problems in obstetric communication and to define scientifically based strategies for overcoming them and for optimizing the patient-centered model of care. The main causes of communication deficits, barriers to effective communication and their impact on the quality of health care are the subject of the study. The paper classifies communication barriers into four distinct levels: systemic-institutional, professional-subjective (burnout), patient-centered, and socio-cultural. A methodological framework for a mixed-methods em

В статье речь пойдет о значении речевого этикета и культуры речи для преподавателя физической культуры высших учебных заведений. Авторами рассмотрены требования к педагогу относительно изложения материала, а также влияние образованности педагога в данной сфере на учебный процесс и качество обучения. Речь педагога играет важную роль в учебном процессе, так как функции общения переходят от обычных к профессиональным, неся дополнительную нагрузку. Педагогу необходимо владение русской речью и нормами произношения. Преподаватель в данном случае играет роль ценностного ориентира, доступного студенту, а, соответственно, должен работать над своим духовном фундаментом, основу которого составляет грамотная речь и знание языка.

В статье автор подчеркивает огромную значимость интернета в жизни каждого человека. На сегодняшний день большое количество людей обращается к Интернету в поисках виртуального общения. Также автор приходит к выводу, что интернет может привести к серьезным проблемам, таким как зависимость. Поэтому стоит помнить, что, обращаясь к виртуальному общению, не стоит забывать о реальности.

В данной статье проанализированы понятия «отзеркаливание» и «отражение». Авторами рассмотрены также виды отражения.

В статье рассматривается коммуникативный компонент педагогической системы. Автор приходит к выводу, что стиль взаимодействия педагога с учащимися формируется и воспитывается в процессе практики на основе глубокого осознания индивидуумом основных законов развития и формирования системы человеческих отношений.

Обучение иностранному языку на основе ознакомления учащихся с культурой другой страны является в настоящее время одним из базовых принципов обучения предмету. Приобщение к культуре другого народа не только делает изучение иностранного языка более привлекательным для учащихся, но и способствует полноценной коммуникации, более точному и адекватному пониманию носителей данной культуры, способствует формированию умения представлять свою страну в условиях межкультурного общения.