List of publications on a keyword: «преемственность»

Статья посвящена преемственности дошкольного образования и начального общего образования. В статье раскрываются особенности деятельности дошкольного учреждения в данном направлении. Автором рассмотрены основные проблемы, возникающие у детей старшего школьного возраста при переходе в начальную школу, сделан вывод о целесообразности взаимодействия и сотрудничества дошкольного учреждения и начальной школы.

Статья посвящена анализу общих теоретических положений реализации непрерывного языкового образования школьников на основе принципов преемственности и перспективности в обучении русскому языку на переходной ступени «начальная школа» – «средняя основная школа».

В статье рассматриваются особенности преподавания математики в вузах. Описаны факторы, приводящие к снижению качества математического образования. Выявлены существенные проблемы системы образования и предложены пути их решения.

В статье рассматриваются вопросы профориентационной работы с молодежью. Раскрываются цели, задачи и основные направления.

В статье представлена оптимальная модель взаимодействия дошкольных образовательных и общеобразовательных учреждений, направленная на повышение качества преемственных связей дошкольного и начального общего образования.

Статья посвящена процессу подготовки студентов среднего профессионального образования в контексте изучения дисциплины «Основы проектной деятельности».

Педагогической наукой инновационная деятельность определяется как комплексная, целенаправленная деятельность по созданию, внедрению и использованию новшеств. Инновационная деятельность педагогов позволяет повысить детскую самостоятельность, любознательность, развить у детей творческое мышление, умение находить выход из трудной ситуации, становиться увереннее в своих силах, помочь ребенку успешно адаптироваться к изменившейся ситуации школьного обучения, вовлечь родителей и других членов семей в образовательный процесс дошкольного учреждения.

Данная статья посвящена проблеме межпоколенных связей. Авторы детально рассматривают понятие «межпоколенческая преемственность» и термин «усвоение», а также выделяют заметных деятелей, работавших с выделенным проблемным вопросом.

В статье рассматривается комплексный подход и учёт основных компонентов готовности к школьному обучению и условия его адаптации.

В статье рассматривается проблема процессуального формализма как ключевого барьера на пути создания стратегически релевантного кадрового резерва на промышленных предприятиях. Процессуальный формализм определяется как состояние организационного разъединения (decoupling), при котором регламентированные процедуры планирования утрачивают содержательную связь со стратегическими целями бизнеса и превращаются в самодостаточный ритуал. На основе метода кейс-стади проведена диагностика данного феномена в практике крупного горнообогатительного предприятия Уральского региона через анализ внутренних регламентов и результатов глубинных интервью с руководителями и HR-специалистами. Выявлены и систематизированы четыре ключевых проявления формализма на различных уровнях организационной системы: фиктивность нормативного этапа планирования, автоматизм критериев отбора должностей, ритуализация операционных процедур и подмена целей развития в поведенческих практиках. Результатом исследования является модель диагностических индикаторов, которая может быть использована службами внутреннего аудита и управления персоналом для самооценки зрелости процессов кадрового планирования. Практическая значимость работы заключается в предложении конкретного инструмента для идентификации и последующего преодоления одной из наиболее распространенных дисфункций в управлении преемственностью.