List of publications on a keyword: «наставничество»

В статье рассматривается опыт работы по организации наставничества в отношениях «учитель-учитель». Молодой учитель нуждается в методической помощи в первые годы работы. Статья отвечает на вопросы: как организовать наставничество, выйти на дефициты, их ликвидировать.

В статье рассмотрены конкретные примеры из опыта работы педагога-психолога и тьютора по реализации традиционной модели наставничества в рамках функционирования ресурсной группы и сопровождения ребенка с расстройствами аутистического спектра.

В статье рассматривается вопрос сотрудничества молодого учителя-филолога с наставником, делается акцент на важность совместной работы, рассказывается о роли наставника в формировании профессиональной компетенции молодого педагога.

Основные проблемы дошкольника в современном мире – страдает развитие детской самостоятельности и инициативности, становление творческих потенциалов, воображения и фантазии. Главная задача воспитания дошкольников, по мнению авторов, – сохранение и возрождение условий, в которых ребенок играет со сверстниками, сотрудничает с другими детьми в решении разнообразных познавательных задач, развивает собственное воображение и творческие способности.

В статье освещены основные моменты процесса наставничества в школе: задачи, направления деятельности и результаты.

Статья посвящена проблеме сплочения детского коллектива, которая является особенно актуальной в условиях сегодняшней действительности. Опираясь на требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования (ФГОС НОО), можно сделать вывод, что результатом должна быть не только всесторонне развитая личность, но и личность, способная социализироваться в современном обществе, что становится возможным лишь при формировании навыков коллективного взаимодействия.

В данной статье рассмотрена роль наставничества в школе. Авторами анализируется взаимоотношение классного руководителя и ученика.

The article discusses the main features and functions of a mentor, tutor and curator. In conclusion, the author describes the common features and differences between these professions.

Новые задачи, стоящие перед современным образованием, принципиально меняют и требования к педагогическим работникам. Конкурентоспособные специалисты, востребованные на рынке труда, должны обладать широким спектром профессиональных компетенций, некоторыми из которых можно овладеть только на практике. Активное внедрение дуального обучения является одной из мер, направленных на совершенствование системы профессионального образования. Один из путей повышения качества профессионального образования – практико-ориентированное или дуальное обучение, то есть подготовка высококвалифицированных специалистов в реальных производственных условиях.

В статье обоснована актуальность работы, направленной на повышение профессиональной компетентности молодых педагогов, представлен опыт организации программы наставничества в ДОУ.

This article considers the evaluation of the effectiveness of the mentoring program using the model of D. Kirkpatrick from the point of view of sociology, discusses the feasibility of using the model of D. Kirkpatrick, explained the author's position on this issue.

В статье анализируется актуальность, основные идеи, цели проекта, реализуемого педагогами и обучающимися на базе АНОО «Ломоносовская школа-Зеленый мыс». Автором обоснована необходимость повышения уровня «исторической грамотности» современной молодежи, активного использования в этом процессе наставничества, поэтапного и эффективного накопления знаний на каждой ступени образовательной системы. Подчеркивается авторский характер основных средств реализации проекта: исторической сказки, мультипликационных фильмов, музыкальных композиций и сценариев мини-спектаклей.

В статье рассмотрены процесс и результаты применения в МБОУ «Школа №33» г. Казани программы вводного инструктажа для молодых специалистов и программы наставничества.

In this article, the relevance of emotional intelligence in coaching is considered. The article differentiates with the basic theoretical point of view and practical application in business.

В процессе своего функционирования практически каждая организация сталкивается с различными аспектами деятельности по управлению персоналом, включающих в себя подбор, отбор, обучение и мотивацию сотрудников. Однако достаточно редко уделяется внимание такому вопросу, как адаптация вновь принятых сотрудников, не смотря на важность данного направления, обеспечивающего эффективное функционирование организации в целом. В статье рассмотрены наиболее распространенные проблемы адаптации новых сотрудников, с которыми может столкнуться практически любая организация и способы, позволяющие решить данную проблему.

The future specialist needs to form general and professional competencies in the learning process, including the system of secondary professional education. The system of dual (practice-oriented) learning is actively developing. The process of practical training is managed under the guidance of college teachers. The role of pedagogical workers of educational institutions on the basis of which the students obtain professional skill is limited by supervision.

В статье рассмотрен метод наставничества, используемый в период адаптации сотрудников в организации. Автором выделены особенности данного метода и приходит к выводу о целесообразности применения системы наставничества в процессе адаптации персонала.

В статье рассматриваются основные аспекты и особенности наставничества в сетях розничной торговли. Наставничество рассматривается как часть адаптации и обучения персонала. Описаны положительные результаты наставничества.

В данной статье описываются основные положения системы обучения персонала в сетях розничной торговли. Автор предлагает программы обучения для двух категорий торгового персонала: линейного и административного. В работе также рассматриваются предполагаемые результаты качественного и стандартизированного обучения персонала в сетях розничной торговли.

В данной статье рассмотрена образовательная технология наставничества как средство проектирования образовательных траекторий в условиях образовательно-воспитательного пространства вуза в целях более эффективного моделирования иностранными студентами своей профессиональной деятельности. Определены модели наставничества и образовательные результаты применения наставничества на занятиях по физической культуре.

В данной статье рассматривается влияние наставничества на становление молодого педагога. Исследователями обращается внимание на важность создания портфолио молодого педагога.

Одним из главных результатов современного этапа научно-технической революции стало превращение человека в главную движущую силу производства, что определяет ценность персонала для организации. Целью статьи является исследование эффективности кадровой политики организации и разработка рекомендаций по ее совершенствованию.

The monograph examines the problem for the role of team within the time of continuing qualification, without subsequent certification of starting-up teachers. Analysis has been made of the normative documents, specialized pedagogic and methodological literature. The research section provides the author’s investigation of educational staff attitude to improve the pedagogic competency thru participation in formal and informal education with the assistance of mentors. The monograph is intended for students, teachers and university lecturers.

В статье рассматривается компонентный состав компетенций наставничества у ведущих ИТ-разработчиков. В работе детально проанализированы понятия «информационные технологии» и «ведущий программист».

Как отмечает автор данной статьи, для молодого специалиста вхождение в новую деятельность сопровождается высоким эмоциональным напряжением. В качестве эффективного решения проблемы приводится система наставничества.