List of publications on a keyword: «ВОЗ»

В статье представлены результаты исследования восприятия художественных текстов у детей младшего школьного возраста.

В статье рассказано об отдельных, наиболее незащищенных категориях детей раннего и младшего дошкольного возраста, проживающих в условиях стационара. Раскрыты принципы комплексного психолого-педагогического обследования при работе с детьми дома ребенка. Упомянута система и методы коррекционно-развивающего воздействия на речевое развитие детей раннего и младшего дошкольного возраста.

В статье авторы обосновывают необходимость организации преемственности на уровне «дошкольное воспитание – начальное образование» в нравственном воспитании детей младшего школьного возраста.

Статья раскрывает эффективность и разнообразие форм работы с одаренными детьми. Авторы разъясняют понятие «детская одаренность», определяют признаки одаренности, которые обеспечиваются психолого-педагогической поддержкой, учитывая их индивидуальные особенности и помогая им реализовывать себя.

В статье раскрывается тема развития мелкой моторики дошкольников посредством театрализованной деятельности в рамках детского сада. Проанализированы такие аспекты, как пальчиковые игры, виды театров, организация театральной деятельности и содержание занятий по театрализованной деятельности. Сделаны выводы о положительном влиянии театральной деятельности на мелкую моторику дошкольников.

Статья посвящена проблеме развития речи детей среднего дошкольного возраста. Авторами описаны формы и методы работы по формирования мелкой моторики и речи воспитанников.

В статье на основе анализа научно-педагогической литературы описаны основные причины нарушения и особенности развития взаимодействия матери и ребенка с расстройствами аутистического спектра на разных этапах онтогенеза (младенческий и ранний возраст).

В статье представлен конспект познавательного занятия в ДОУ для детей среднего дошкольного возраста.

В статье представлен конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе ДОУ.

В статье обозначена необходимость формирования грамматически правильной речи у детей, представлены методы формирования грамматически правильной речи, среди которых особо выделены дидактические игры и упражнения, рассмотрены их различия. Автор представил описание нескольких вариантов дидактических игр и упражнений для организации их с детьми среднего дошкольного возраста в целях формирования у них грамматически правильной речи.

В статье рассмотрен вопрос особенностей организации педагогического процесса при работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

В статье представлены теоретические и методологические основы работы дошкольной образовательной организации с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья.

Статья посвящена особенностям использования дидактической игры в формировании временных представлений у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью. Авторами рассмотрены такие понятия, как «представление» и «временные представления», раскрыты особенности развития временных представлений у детей младшего школьного возраста в онтогенезе и у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью, изучены возможности использования дидактической игры в формировании временных представлений у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью.

В статье описывается метод сказкотерапии как незаменимый метод развития всех компонентов речи и связной речи дошкольников. Показывается целесообразность данного метода при применении различных вариантов реализации сказкотерапии в условиях ДОУ.

В данной статье рассматривается физкультминутка, как один из видов здоровьесберегающих технологий

В статье рассматриваются особенности использования лэпбука в качестве средства развития детей дошкольного возраста. Авторы отмечают, что лэпбук помогает закрепить и отработать полученные знания.

В статье проанализирована проблема формирования готовности педагогов к психолого-педагогическому сопровождению адаптации детей раннего дошкольного возраста. Описаны этапы психолого-педагогического сопровождения адаптации детей раннего дошкольного возраста. Обоснованы условия подготовки педагогов к психолого-педагогическому сопровождению адаптации детей в дошкольном образовательном учреждении.

Авторы отмечают, что, согласно федеральному государственному стандарту дошкольного образования, познавательное развитие предполагает формирование первичных представлений о малой Родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа.

В статье анализируются эмпирические результаты реализации программы психологического сопровождения адаптации к дошкольному учреждению детей раннего возраста с низким уровнем сформированности коммуникативных навыков.

В статье рассматривается актуальная на данный момент тема развития эко-революции Китая – «Зеленой экономики», а также ее влияние на саму экономику. Автор отмечает, что, поскольку Китай является крупнейшим потребителем энергии в мире, это делает ее лидером среди других мировых государств по загрязнению экологии. В работе рассмотрены предпринимаемые руководством КНР меры, направленные на сокращение загрязнения окружающей среды, борьбу с климатическим кризисом, развитие использования возобновляемых источников энергии.

Целью статьи является анализ влияния двигательной деятельности игровой направленности как средства эмоционального развития детей дошкольного возраста.

В статье речь идёт о том, что важнейший период в развитии ребенка как личности является возраст от трех до четырех лет. Авторы приходят к выводу, что наиболее важна поддержка взрослых, как родителей, так и педагогов.

В статье раскрывается понятие «социальная акция» как одна из инновационных форм работы с детьми во взаимодействии с родителями воспитанников и социальными партнерами. Авторами описан алгоритм работы.

Статья посвящена вопросу экспериментальной работы по развитию представлений о труде взрослых у детей старшего дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевой игры.

В статье описана методика воспитания звуковой культуры речи у детей младшего дошкольного возраста.