Список публикаций по ключевому слову: «»
Педагогика
ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет им. М.Е. Евсевьева» , Мордовия Респ
«Дискуссия как одна из форм коммуникативного обучения»
В статье рассматривается дискуссия как эффективный метод обучения. Автор доказывает, что метод дискуссии позволяет максимально полно использовать опыт обучающихся, способствует лучшему усвоению изучаемого материала, развитию критического мышления школьников и обладает особыми возможностями в обучении, развитии и воспитании.
МБОУ «Кобяковская ООШ» , Хакасия Респ
«Формирование функциональной грамотности на уроках биологии»
МБОУ «СОШ №8 им. Бусыгина М.И.» , Иркутская обл
«Опыт преподавания математики в среднем звене в условиях дистанционного обучения»
В статье рассмотрены особенности преподавания математики в среднем звене в условиях дистанционного обучения на примере платформы «Учи. ру» и сервиса Zoom. Сетевые образовательные ресурсы широко используются в практике учителя, это дает возможность разнообразить учебный процесс преподавания математики, а в период дистанционного обучения ресурсы способствуют организации учебной деятельности обучающихся.
АНО ВО «Международная академия бизнеса и управления» , Москва г
«История становления социального образования в Российской Федерации»
Тихомирова Светлана Николаевна , бакалавр , старший воспитатель
МДОБУ «ЦРР – Медведевский Д/С №6 «Колокольчик» , Марий Эл Респ
«Развитие сенсомоторных процессов у детей младшего дошкольного возраста»
Янышева Юлия Николаевна , воспитатель
Муминова Виктория Геннадиевна , воспитатель
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №127 «Гуси-лебеди» , Самарская обл
«Формирование интереса к художественной литературе детей дошкольного возраста»
МБДОУ «Д/С КВ №60» , Белгородская обл
Беленко Анна Михайловна , учитель-логопед
МДОУ «Д/С №60» , Белгородская обл
«Особенности этапов логопедической работы с детьми с расстройством аутистического спектра»
В статье раскрываются особенности этапов логопедической работы с детьми с расстройством аутистического спектра. Представлена клинико-психологическая картина речевого развития детей с РАС. Рассматриваются четыре основных этапа последовательной логопедической работы с данной категорией детей, особенности, методы, приемы этой работы. Результатом таких занятий предполагается наличие положительной динамики в речевом развитии детей с расстройством аутистического спектра. Таким образом, при логопедической работе с детьми с расстройством аутистического спектра для достижения положительной динамики необходимо четкое и последовательное соблюдение этапов занятий, применение различных методов и приемов.
Сергеева Наталья Николаевна , учитель
МБОУ «СОШ №50» , Белгородская обл
«Краеведение на уроках истории в школе»
Едалина Татьяна Анатольевна , учитель
Ковальчук Зиля Накибовна , учитель
МБОУ «Камскополянская СОШ №1» , Татарстан Респ
«Использование технологии создания социального проектирования»
МОУ «Тавровская СОШ им. А.Г. Ачкасова» , Белгородская обл
«Формирование математических представлений у детей старшего дошкольного возраста посредством использования развивающих игр В.В. Воскобовича»
Работа по АПО включает специальным образом организованную учебно-познавательную, самостоятельную деятельность детей, индивидуальную и подгрупповую работу. Представленный АПО является целостной системой создания и реализации условий для развития математических представлений посредством развивающего занимательного материала и игр на основе методики В.В. Воскобовича.
Институт общественных наук и международных отношений ФГАОУ ВО «Севастопольский государственный университет» , Севастополь г
«Патриотическое воспитание в России: от теории к практике»
Современное развитие России закономерно и неизбежно влечет за собой изменение духовно-нравственных ориентиров, идеалов, содержания всех форм общественного сознания. Поэтому с патриотическим воспитанием неразрывно связана проблема межнациональных и межгосударственных отношений на личностном уровне. Традиционный патриотизм оказывает прямое влияние на формирование у российской молодежи интернационального сознания.
Братченко Ирина Михайловна , воспитатель
Ючкина Ирина Владимировна , воспитатель
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №127 «Гуси-лебеди» , Самарская обл
«Формирование ранней профориентации детей дошкольного возраста»
МБОУ «СОШ №21» , Белгородская обл
«Формирование универсальных учебных действий на уроках математики»
МБОУ «НШ – ДС №58» , Иркутская обл
«Проектная деятельность как средство ознакомления с трудом взрослых детей старшего дошкольного возраста»
ГАПОУ «Набережночелнинский педагогический колледж» , Татарстан Респ
Гимадеева Лилия Рафисовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №16 «Скворушка» , Татарстан Респ
Ибрагимова Лейсан Тагировна , воспитатель
Кашфразиева Алия Ринатовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №125 «Затейники» , Татарстан Респ
«Использование дидактической игры в развитии познавательной активности у детей дошкольного возраста»
Лойк Марина Борисовна , учитель
Скороделова Лариса Александровна , учитель
МБОУ «ООШ №20 им. В.М. Елсукова» , Кемеровская обл
«Воспитание средствами искусства»
В статье рассматривается возможность воспитания детей с особыми образовательными потребностями средствами искусства. Делается акцент на использовании компьютерных технологий как одного из видов работы по изобразительному искусству. Описывается положительное влияние искусства на становление личности ребенка.
ГБПОУ ВО «Юрьев-Польский индустриально-гуманитарный колледж» , Владимирская обл
«Практические занятия как форма реализации здоровьесберегающей технологии в подготовке будущих водителей в условиях профессиональной образовательной организации»
Анищенко Анна Александровна , учитель
МБОУ «СОШ №13» , Белгородская обл
«О роли преемственности в обучении английскому языку между детским садом и начальной школой»
ГБОУ «Шебекинская гимназия-интернат» , Белгородская обл
«Факторы, влияющие на выбор профессии старшеклассников, обучающихся в гимназии-интернате»
В статье рассматриваются факторы профессионального самоопределения обучающихся средних и старших классов интернатного учебного учреждения для девочек. Представлены принципы профориентационной работы и примеры технологий, применяемых в ГБОУ «Шебекинская гимназия-интернат», в целях оказания помощи воспитанницам в выборе будущей профессии.
Захарова Ирина Павловна , учитель-дефектолог
Калужских Наталья Михайловна , учитель-дефектолог
ГОБУЗ «Областной специализированный дом ребенка для детей с органическим поражением ЦНС с нарушением психики» , Мурманская обл