Список публикаций по ключевому слову: «нравственное воспитание»

Современное общество переживает утрату морального облика, проблему низкого духовного развития. Автором подчеркивается важной задачей современной образовательной системы является духовно-нравственное воспитание школьников. Развитие личности школьника как приоритетная цель начальной школы предполагает организацию нравственного образования младших школьников во внеурочной деятельности в форме факультатива «Азбука добра».

В статье поднимается проблема нравственного воспитания как процесса, направленного на целостное формирование, развитие и становление личности ребёнка. Автором указаны общечеловеческие нормы нравственности, формирующие азбуку морали. Результатом воспитания является нравственная воспитанность.

В статье обозначены особенности ознакомления детей дошкольного возраста с научно-популярной литературой, описан опыт авторов по данной теме. Отмечено, что приобщение ребенка к книге закладывает базовую основу его общей культуры и потому рассматривается как одна из основных задач речевого, познавательного и художественного воспитания дошкольника.

В статье рассматриваются проблемы духовно-нравственного воспитания младших школьников, методы и приёмы работы, направленные на повышение уровня духовно-нравственных качеств у детей младшего школьного возраста средствами интеграции искусств во внеурочной деятельности.

В статье рассматривается духовно-нравственное воспитание дошкольников при помощи художественной литературы. Авторами подчеркивается важность нравственного воспитания в современном мире. В статье подробно рассмотрено влияние художественной литературы на становление личности ребёнка, выявлены методы работы в процессе знакомства со сказкой.

В статье автор предлагает использование в работе с детьми народной музыки, фольклора для развития нравственных качеств дошкольников.

В статье раскрывается суть процесса нравственного воспитания детей дошкольного возраста в процессе организации игровой деятельности. Выделены стадии процесса нравственного воспитания дошкольников в процессе организации игровой деятельности.

Статья посвящена проблеме нравственного воспитания детей дошкольного возраста. Автор описывает опыт организации деятельности по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию в рамках дошкольного образования, а также подводит ее итоги.

Статья посвящена проблеме развития умения дружить у детей старшего дошкольного возраста. С целью формирования представлений о дружбе у дошкольников, авторами было организовано мероприятие «Настоящий друг – кто он?», сценарий которого приведен в тексте.

В статье описан опыт реализации проекта «По жизни с книгой», цель которого – способствовать духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста через ознакомление с художественной литературой.

Статья посвящена духовно-нравственному воспитанию дошкольника в семье. Авторами данной статьи была предложена художественная литература как средство нравственно-духовного воспитания.

Данная статья посвящена организации волонтёрского движения в современном образовании. В работе мы поднимаем вопрос значимости добровольного труда, а именно помощи любым слоям населения. При рассмотрении сфер применения волонтерской работы в России, мы представляем вспомогательные средства для организации волонтерского движения в рамках высший учебных заведениях. Данная статья будет интересна личностям, которые имеют желание участвовать в волонтерском движении.

В связи с потерей некоторых традиций нашего народа возникает острая необходимость возврата к корням и обычаям прошлого в плане нравственного воспитания. В статье представлен опыт работы по формированию у дошкольников ценностного отношения к окружающему миру, к своему дому, родным, близким. Авторы приводят описание методов и приемов патриотического воспитания.

Статья посвящена вопросу семейных традиций, выступающих как средство духовно-нравственного воспитания детей. Авторы отмечают, что приоритетной задачей взрослых является воспитание в детях любви к родному дому, семье, а также выделяют принципы, на которых должны базироваться семейные традиции.

Статья посвящена вопросу организации образовательного процесса, который бы способствовал воспитанию в подрастающем поколении нравственности и духовности, развитию в них базовых национальных ценностей. Авторами рассмотрены и проанализированы различные материалы, которые могут быть использованы на уроках русского языка и литературы.

Данная работа посвящена проблеме нравственного воспитания детей дошкольного возраста. Авторы статьи отмечают важность активного вовлечения родителей в педагогический процесс, а также выделяют методы воспитательной деятельности, способствующие укреплению сотрудничества с родителями.

В своей статье автор отмечает, что главным в воспитании является согласование, координация и объединение усилий школы и семьи в создании условий для развития духовно богатой, нравственно чистой и физически здоровой личности ребёнка. Опыт педагога помогает им понять «секрет» воспитания, поэтому беседы целесообразно строить так, чтобы в них сочетался показ воспитания детей в саду и школе с семейным воспитанием.

В статье решаются вопросы воспитания и развития нравственных качеств и чувств у дошкольников. Авторы описывают опыт работы по формированию у детей представлений о доброте, стремлении совершать добрые поступки, вежливо общаться с другими людьми.

В данной статье рассматривается вопрос использования хакасских сказок в нравственном воспитании дошкольников.

В статье автор рассматривает первоначальный этап работы над произведением, который неразрывно связан с духовно-нравственным воспитанием.

В данной статье рассказывается о характере влияния взрослого на формирование нравственных качеств детей старшего дошкольного возраста методом учета индивидуальных особенностей ребенка с возможностью полноценно и успешно проводить воспитательный процесс.

В статье описываются эффективные приемы и методы для воспитания и формирования навыков общения навыков поведения, знания символики, правовых знаний и гражданской позиции.

Статья посвящена вопросу духовно-нравственного развития детей дошкольного возраста. Определяющим фактором в данном процессе выступает для авторов взаимодействие семьи и образовательного учреждения (ДОУ).

В данной статье рассмотрена проблема приспособления ребенка с нарушением зрения к условиям существования в окружающей среде. Для решения поставленного проблемного вопроса в своей работе автор использует дидактические игры.

В статье представлен опыт работы дошкольного учреждения по духовно-нравственному воспитанию дошкольников, приобщению детей к основам православной культуры. Воспитывать человека и влиять на его душу путем определенного подбора тех образов и впечатлений, которые предстоит ему пережить и воспринять – на этом основывается наука воспитания.