Список публикаций по ключевому слову: «УУД»
Современный урок в контексте реализации ФГОС
МОУ «Ивняковская СШ ЯМР» , Ярославская обл
«Реализация системно-деятельностного подхода на уроках истории в 5 классе (на примере урока Земельный закон братьев Гракхов)»
В статье описывается реализация системно-деятельностного подхода на уроке. Систематизированы цели, преследующие формируемые в процессе системно-деятельностного подхода УУД, перечисляется необходимое оборудование, описывается ход урока. Статья содержит приложения, содержащие задания работы с текстами.
Педагогика
ГБС(К)ОУ для обучающихся, воспитанников с ОВЗ специальная (коррекционная) общеобразовательная школа (V вида) №3 Красногвардейского района Санкт-Петербурга , Санкт-Петербург г
«Проект системы психологической оценки УУД в соответствии с требованиями ФГОС ООО»
В статье рассматривается проект психологической оценки универсальных учебных действий в основной школе и результаты его апробации.
Психология
Сабирова Лилия Эмерьевна , педагог-психолог
Салимуллина Лилия Рафаиловна , магистр , педагог-психолог
ФГКОУ «Казанское суворовское военное училище» Минобороны России , Татарстан Респ
«Системно-деятельностный подход как основа психологического компонента сформированности универсальных учебных действий»
В статье рассматривается модель системы оценивания психологического компонента сформированости универсальных учебных действий в рамках системно–деятельностного подхода, выделяются этапы реализации модели.
Парадигмы современного образования
МКОУ «Ольховатская СОШ» , Воронежская обл
«Исследовательский аспект в системе современного урока истории и обществознания»
В монографии привлечено внимание к проектной деятельности как новой форме организации учебной деятельности. Показан механизм организации поисковой деятельности. Проанализировано потенциальное развитие личности подростков.
Психология и педагогика
МБОУ Молодежнинская СОШ , Забайкальский край
«Формирование регулятивных и познавательных действий у учащихся младшего возраста как фактор повышения качества образовательных результатов в условиях Молодежнинской средней общеобразовательной школы»
Данный инновационный проект разработан на основе авторской методики Е.Н. Дзятковской, предполагает в процессе своей реализации формирование познавательных и регулятивных учебных универсальных действий у учащихся начальной школы в рамках ФГОС. В процессе изучения ФГОС нового поколения, работ Е.Н. Дзятковской, мы пришли к выводу: авторы одинаково выстраивают основную задачу образования: развитие универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Еще несколько лет назад Е.Н. Дзятковская, автор проекта «Экология. Здоровье. Школа», заявила о необходимости научить ребенка способам регуляции и саморегуляции, чтобы он сам управлял своим настроением, поведением, развивал память, внимание, корректировал свое здоровье. Она отмечает, что образовательный процесс должен носить деятельностный, здоровьеориентированный, здоровьесберегающий характер. Для работы с ребенком, направленной на качество обучения, необходима его разносторонняя диагностика.
Актуальные направления преподавания в современной школе
МКОУ «Ершовская СОШ» , Иркутская обл
«Формирование универсальных учебных действий при обучении информатике в начальной школе»
В статье рассматривается влияние учебного материала курса «Информатика» на формирование универсальных учебных действий.
Компетентностный подход в образовании всех уровней
ГБОУ «СОШ №91» , Санкт-Петербург г
«Проектная деятельность»
Проектная деятельность занимает одно из ведущих мест в обучении школьников (ФГОС). Более продуктивно работа над проектами проходит во внеурочной деятельности, то есть на занятиях в ОДОД. Проиллюстрировать работу над исследовательским проектом я попробую в данной статье.
Общее направление
МБОУ «СОШ №6» , Мурманская обл
«Диагностика сформированности универсальных учебных действий обучающихся»
В данной статье рассматриваются основные виды универсальных учебных действий, даётся краткая характеристика и варианты диагностик каждого вида. Предлагается вариант систематизации результатов в сводной ведомости.
МБОУ «Лицей №35 ОЦ Галактика» , Татарстан Респ
«Приемы развития универсальных учебных действий при обучении химии и естествознания»
Метапредметные результаты – это «способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях, освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов. В данной статье автор из опыта работы раскрывает возможные пути развития УУД в средней и старшей школе при обучении на уроках химии и естествознания.