Список публикаций по ключевому слову: «вид»
Юриспруденция
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный аграрный университет им. И.Т. Трубилина» , Краснодарский край
«Правовая охрана редких, исчезающих видов растений и животных»
Данная статья посвящена правовому вопросу охраны редких, исчезающих видов растений и животных. Приведены примеры исчезнувших и исчезающих животных России и мира. Рассмотрены основные законодательные акты РФ по защите редких и исчезающих видов. Изучены основные организации, занимающиеся защитой и охраной природы.
Педагогика общеобразовательной школы
Павлова Любовь Владимировна , д-р пед. наук , доцент
Институт гуманитарного образования ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова» , Челябинская обл
«Проблема обучения чтению художественного текста на иностранном языке в старших классах»
Статья посвящена проблемам обучения чтению на старшей ступени обучения в школе. Текст раскрывает трудности развития и совершенствования навыков чтения у старшеклассников. В работе также анализируются специфика и особенности обучения чтению как виду речевой деятельности с использованием иноязычных художественных текстов.
Педагогика
МАОУ «Гамовская средняя школа» , Пермский край
«Рефлексивный дневник как средство реализации индивидуального образовательного маршрута в вариативной части учебного плана»
Рефлексивный дневник показывает, насколько курсы, которые посещает учащийся, были для него актуальны. Так же рефлексивный дневник позволяет проследить, как менялось психологическое состояние учащегося, как шел его образовательный процесс и развивался кругозор, поработав с рефлексивным дневником, учащийся без труда сформулирует цель, а выбранные курсы и факультативы будут ей соответствовать. Одним из главных навыков является постановка краткосрочных и долгосрочных целей и овладение компетенциями проектирования, анализа. Автор статьи считает, что рефлексивный дневник помогает ученику построить индивидуальный образовательный маршрут.
ГБПОУ «Тольяттинский медицинский колледж» , Самарская обл
«Самостоятельная работа студентов как составляющая образовательного процесса в среднем профессиональном учреждении»
ФГАОУ ВО «Балтийский федеральный университет им. И. Канта» , Калининградская обл
«Технология скринкастинга в образовании»
Социология (гендерная социология, экосоциология и др.)
Финансово-экономический институт ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Анализ принятия индивидуальных и групповых решений»
Финансово-экономический институт ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Восприятие и установки индивида»
Юриспруденция (теория и история права и государства, гражданское, уголовное, международное право и др.)
Филиал ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» в г. Армавире , Краснодарский край
«Виды правосознания»
Дошкольная педагогика
Джафарова Умугат Рамазановна , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №16» , Белгородская обл
«Использование квест-технологии в образовательном процессе ДОО»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
МАУ ДО «Хоринская детская школа искусств» , Бурятия Респ
«Развитие способностей к танцевальной импровизации у детей»
В данной статье рассмотрены вопросы развития способностей к танцевальной импровизации у детей. Раскрываются предпосылки для формирования артистизма, принципы развития воображения в детском возрасте, формы реализации игровых действий, виды творческих заданий. Обосновывается важность этического и творческого микроклимата на уроке как важного условия формирования артистизма и двигательной свободы у детей.
Педагогика высшей профессиональной школы
ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова» , Челябинская обл
«Развитие лексической стороны речи на немецком языке»
В статье рассматривается проблема развития лексической стороны речи на немецком языке на языковом факультете вуза. Представлена проблема оценивания сформированности этих навыков в школе и вузе. Анализируются особенности обучения пассивному, активному и потенциальному лексическому запасу на ИЯ, обучения тем лексическим явлениям, которые вызывают у студентов особые трудности. Предлагаются приёмы, помогающие как педагогу, так и обучающемуся формировать и поддерживать лексический запас на высоком уровне. Напоминаются основные способы семантизации иноязычной лексики и рекомендации по количеству введения новых слов на уроке иностранного языка.
Психолого-педагогические аспекты образования
ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет» , Самарская обл
«Готовность к обучению и особенности мотивации учебной деятельности первоклассников»
Статья знакомит с исследованием в области мотивационной учебной деятельности первоклассников и их готовности к обучению. Предложена коррекционная программа, которая поможет повысить уровень мотивационной деятельности первоклассников. Проведено сравнение контрольной и экспериментальной групп до и после эксперимента. Выводы сделаны на основе анализа специально подобранных методик.
Воспитание как приоритетная задача современного образования
Пацук Татьяна Николаевна , директор
МБУ ДО «Станция юных натуралистов» , Ставропольский край
«Экологическое образование в социализации и адаптации детей с индивидуальными особенностями в развитии»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
ФГБОУ ВО «Курский государственный университет» , Курская обл
«Использование современных средств объективного контроля параметров техники нападающего удара в пляжном волейболе»
Педагогика
МБОУ «Средняя общеобразовательная Монаковская школа» , Белгородская обл
Лузгинов Александр Владимирович , учитель
МБОУ «СОШ №30» , Белгородская обл
Татаринова Елена Михайловна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №67 «Аистенок» , Белгородская обл
«Семья как основной фактор формирования психического здоровья ребенка»
Технические науки
Сидорова Анжела Алексеевна , студентка
Мукимов Алмаз Халитович , студент
ФГБОУ ВО «Казанский государственный энергетический университет» , Татарстан Респ
«Техническое диагностирование газопроводов»
Филология и лингвистика
Иванова Оксана Иннокентьевна , канд. филол. наук , доцент, заведующая кафедрой
ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Мотив сна и трансформации в произведениях Ф. Кафки «Превращение» и Э. Ионеско «Носорог»»
Общая педагогика, история педагогики и образования
ГБУПО «Владикавказское художественное училище им. А. Джанаева» , Северная Осетия - Алания Респ
«Социальные корни и профилактика школьного буллинга»
Проблема насилия и агрессии, порожденная переменами во всех сферах жизнедеятельности людей в современной России, сегодня вызывает интерес как социологов и психологов, так и педагогов. Насилие среди детей и подростков становится практически нормой, поэтому данный феномен требует жесткого и кардинального решения. На сегодняшний день буллинг (травля, моральное насилие) происходит не только в кругу семьи, его проявления зафиксированы в большинстве социальных институтах общества, в том числе и в сфере образования. Жертвами буллинга чаще всего становятся самые незащищенные члены общества – инвалиды, малоимущие, дети с физическими недостатками.
Воронова Антонина Александровна , воспитатель
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №201 «Волшебница» , Самарская обл
«Развитие познавательной активности в рамках конструктивной деятельности»
Теория и методика профессионального образования
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина» , Нижегородская обл
«Необходимые условия повышения качества знаний по инженерной графике: индивидуальность и самостоятельность»
В формировании и развитии личности в системе образования необходимо решить одну из главнейших задач обучения – развитие самостоятельности как ключевой компетенции учащегося любой образовательной школы. Конечным продуктом педагогической системы должно быть способность личности к самообразованию, самовоспитанию, саморазвитию, сознательной саморегуляции личностной активности, рефлексии.
Теория и методика общего образования
МБОУ «СОШ №1» , Хакасия Респ
«Проектная деятельность в процессе обучения технологии как средство профориентации»
В данной статье рассмотрена организация проектной деятельности как эффективное средство профориентации учащихся. Отмечена важность готовности учителя оказать содействие учащимся при подготовке индивидуального проекта в условиях введения ФГОС технологии. Обобщен практический опыт организации проектной деятельности на уроках технологии.
Ярыгин Алексей Николаевич , учитель
МОУ «Лицей №11» , Волгоградская обл
«Опыт организации научного общества учащихся»
МОУ СОШ №1 г. Вернеуральска , Челябинская обл
«Развитие мышления детей через игру»
Теория и методика дошкольного образования
МАДОУ «Д/С №267 «Рябинка» , Нижегородская обл
«Сотрудничество ДОО с семьей в рамках совершенствования РППС в соответствии ФГОС ДО»
Экономические аспекты педагогической деятельности
Гузаирова Альфия Фаритовна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» , Оренбургская обл

