Список публикаций по ключевому слову: «профессиональные компетенции»

Сегодня от современного учителя требуется знание новых методов и приемов обучения. Учитель должен не только шагать в ногу со временем, но и опережать его. Прием инновационных технологий, рассматриваемый в статье, и является наиболее эффективным для объяснения и закрепления изучаемого материала.

Статья посвящена вопросу разработки интегративной модели координационно-методической деятельности инновационно-методического центра (ИМЦ). Рассматриваются ключевые аспекты функционирования ИМЦ, направленные на повышение эффективности образовательных процессов путем интеграции инновационных методик и технологий.

Авторы статьи подчеркивают, что многим маленьким детям свойственна агрессивность. Переживания, разочарования, которые взрослым кажутся мелкими и незначительными, для ребенка оказываются острыми и трудно переносимыми в силу незрелости его нервной системы. В статье представлены рекомендации для педагогов дошкольного образования по работе с воспитанниками, имеющими проблемы с агрессией.

Статья посвящена формированию профессиональных исследовательских компетенций будущих учителей математики. Особое внимание уделяется организации исследовательской деятельности на всех этапах обучения.

В статье описана специфика организации процесса подготовки студентов Первоуральского металлургического колледжа по дисциплинам, связанным с металлургией и промышленным оборудованием через структурную модель. Описанная авторами электронная образовательная платформа направлена на обеспечение гибкости и эффективности образовательного процесса, учитывая современные требования работодателей, таких как ООО «Киберсталь», и стандарты профессионального образования.

Автор выявляет роль педагога по хореографии в целостной системе обучения и воспитания детей. В настоящее время следует обратить особое внимание на уровень профессиональной подготовки педагогов дополнительного образования в области хореографического искусства. Реализация педагогического процесса ставит педагога хореографического искусства перед необходимостью овладевать новыми инновационными, дополнительными профессиональными качествами.

В статье представлена система наставничества в ДОО. По мнению авторов, данная система направлена на развитие профессиональных компетенций педагогов через использование разнообразных форм наставничества: «педагог – педагог», «руководитель образовательной организации – педагог», «педагог – молодой педагог образовательной организации» в ходе применения персонализированных программ.

В статье рассмотрены вопросы, связанные с уровнем экспертной квалификации экспертов и механизмом контроля качества выдаваемых экспертных заключений в сфере судебной строительно-технической экспертизы. Установлены особенности рассмотрения судами экспертных заключений и критерии проверки специальной компетентности сведущего лица. Выполнен анализ актуальных правовых вопросов проведения судебной строительно-технической экспертизы и новаций нормативно-правового регулирования, а также ряда проблем, связанных с квалификацией экспертов, обусловленных особенностями их обучения и аттестации.

В статье, на основе обобщения научно-методических публикаций и практического опыта кафедры экономики инноваций Самарского университета по использованию кейс-метода, выделены преимущества этой образовательной технологии и возможности ее использования в различных формах учебного процесса и во внеучебной работе вуза.

В статье раскрываются аспекты профессиональных компетенций педагога в условиях реализации ФГОС ДО.

В статье рассмотрены и проанализированы основные особенности содержания и реализации образовательных программ подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре) в условиях компетентностного подхода в высшем образовании. Использованы экспертные оценки и обобщенный практический опыт при рассмотрении основных характеристик образовательного процесса подготовки кадров высшей квалификации. Рассмотрены отдельные проблемы интеграции науки и образования при реализации программ подготовки научно-педагогических кадров, в системе аттестации при отборе кандидатов и сдаче государственной итоговой аттестации, а также компоненты содержания образовательных программ, которые способствуют становлению исследовательской компетентности обучающегося.

В статье рассматриваются особенности формирования навыков чтения курсантов на иностранном языке при обучении по программе дополнительного профессионального образования для присвоения квалификации «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» в военном вузе. Целью работы является рассмотреть виды чтения и виды упражнений, направленные на совершенствование навыков чтения курсантов.

В статье рассмотрены профессиональные компетенции педагога. Авторами подробно проанализированы предметные компетенции учителя русского языка и литературы. В работе предложены методы и способы работы с учениками, направленные на их развитие.

В статье обозначена актуальность компетентностного подхода в отношении педагогов. Автором рассмотрены группы педагогических условий, способствующих эффективному развитию профессиональных компетенций педагогов ДОО, предложен возможный путь реализации данного комплекса условий.

В статье определяются критерии понятия «молодой специалист» и проводится обзор демографической ситуации в стране в разрезе показателей занятости населения и структуры высшего и среднего специального образования, перечисляются основные технологии адаптации молодых кадров, и обосновывается их значимость для организации. В качестве рекомендаций автор определяет основные задачи отдела кадров на этапе отбора и адаптации молодежи в современных условиях.

В статье рассматриваются возможности роста профессионально-личностной компетентности педагога в процессе его педагогической деятельности.

В статье рассматриваются вопросы развития гибких (надпрофессиональных) компетенций у детей подросткового возраста с использованием цифровых инструментов Skillfolio.

Статья посвящена обобщению педагогического опыта в построении эффективной траектории структурно-функциональных направлений учебного процесса, способствующих формированию профессиональных компетенций у студентов ОГАПОУ «Ульяновский авиационный колледж – Межрегиональный центр компетенций» специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения при реализации ФГОС СПО на основе методики Worldskills.

В статье затронуты вопросы повышения качества образования, напрямую связанные с подготовкой высоко профессиональных кадров в педагогической сфере. Одним из самых существенных факторов в аспектах выбранной темы является вопрос о внутреннем личностном учительском и человеческом потенциале, рассматриваемым как уникальный ресурс для формирования и успеха обучающегося и обучающего одновременно.

Описывается содержание лабораторного практикума, разработанного в рамках изучения дисциплины «Информационные системы в экономике» по направлению подготовки 38.03.01 Экономика (профиль «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит»), ориентированного на формирование у студентов профессиональных компетенций, определённых федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования (ФГОС ВО). В качестве инструментальной основы лабораторного практикума, в ходе выполнения которого студентами создаётся версия информационной системы автоматизации учета товарно-материальных ценностей (ТМЦ) в некоторой условной организации, используется табличный процессор Ms Excel.

В статье рассматривается тема формирования профессиональных компетенций в сфере железнодорожного транспорта. Выявлены условия, которые позволяют освоить необходимые компетенции. Сделан вывод о том, что фундамент формирования профессиональных компетенций закладывается на ДЖД.

Данной статье рассмотрена актуальная проблема компетентностного подхода в современном образовании. Проведён анализ термина компетентностный подход. Раскрыты три основных этапа становления развития компетентностного подхода, приведены варианты классификаций профессиональных компетенций сферы образования.

В статье изучена сущность, функции и задачи электронного портфолио, создаваемого в электронной информационно-образовательной среде. Проанализированы проблемы внедрения и заинтересованности студентов в создании электронного портфолио, в связи с этим, предложены способы мотивации студентов в формировании электронного портфолио в электронной информационно-образовательной среде, что гарантирует наличие результативные данных о профессиональной компетентности будущих специалистов.

В статье изучено понятие «электронно-информационная образовательная среда». Проведен анализ эффективности и востребованности применения информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе, изучен опыт организации работы студентов с использованием информационно-коммуникационных технологий.

В статье представлен опыт внедрения социального проекта «Путевка в жизнь» в одно из образовательных учреждений Московской области. Описаны проблемы при внедрении, показаны этапы внедрения и описаны первые результаты.