Список публикаций по ключевому слову: «систем»

В статье анализируется вопрос роли физического воспитания в исправлении осужденных (оздоровительная, воспитательная, сублимирующая функции), опираясь на историю от античности до ГТО. Описана организация школьного спортивного клуба «Чемпионы» (ГКОУ СОШ №2 при ИУ, 2023 г.) с приоритетом шахмат из-за ограничений пространства. Подчеркивается, что шахматы развивают интеллект, снижают агрессию, способствуют ресоциализации, подтверждено исследованиями и практикой ФСИН.

Статья посвящена теме формирования русской автомобильной терминологии через заимствование из других языков. На основе историко-лингвистического анализа выделены этапы проникновения и адаптации иноязычной лексики, систематизированы типы заимствований – транскрипция, графическое заимствование, калькирование, гибриды. Установлено, что динамика заимствований обусловлена социально-экономическими изменениями. Зафиксированы проблемы современной терминосистемы: вариативность и многозначность, затрудняющие профессиональную коммуникацию и перевод.

В статье представлен анализ взаимосвязи демографического старения и социально-экономического развития в Центральном федеральном округе (ЦФО). На основе данных Росстата выявлена структурная особенность демографической нагрузки в округе: при относительно низком общем коэффициенте, нагрузка пожилыми доминирует над нагрузкой детьми и превышает среднероссийский показатель. Автор выделяет острую внутрирегиональную поляризацию: группу из пяти периферийных областей, где расчётная доля лиц старше трудоспособного возраста превышает 25%. Проведён анализ ключевых экономических каналов влияния старения: сокращение предложения труда, давление на пенсионную систему и бюджеты регионов, трансформация потребительского спроса. Делается вывод о том, что демографическая поляризация напрямую трансформируется в экономическую, создавая устойчивые риски для развития периферийных территорий и формируя необходимость адаптации региональной политики, развития рынка труда и сектора «серебряной экономики».

В статье рассматривается интеграция робототехники в процесс образования в рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта. Обосновывается важность робототехники как инструмента социализации учащихся, формирования технического мышления и подготовки к профессиям информационного общества. Представлены три основных направления внедрения робототехники в школах.

В статье рассматривается комплексный подход к модернизации кабинета технологии в ответ на изменения содержания части учебной программы и внедрение нового ФГОС. Описываются ключевые направления преобразований: концептуальные, материально-технические, цифровые и методические. Цель статьи – предложить практико-ориентированную модель кабинета как высокотехнологичной образовательной среды, формирующей гибкие навыки и предметные компетенции XXI века.

Статья посвящена актуальной проблеме преодоления фрагментарности знаний учащихся в условиях информационной перегрузки и поиску эффективных инструментов визуализации и систематизации учебного материала на уроках математики. Автор представляет практический опыт применения интеллект-карт (ментальных карт) как метакогнитивного инструмента, позволяющего перевести обучение из плоскости механического запоминания в плоскость осмысленного структурирования и моделирования математических понятий.

В статье рассматриваются методы использования пословиц на уроках чувашского языка и литературы. Пословицы на уроках чувашского языка помогает глубже погрузить школьников в языковую среду. Этот метод вызывает живой интерес к предмету и эффективно развивает разговорную речь учащихся. Приемы краеведения и народной мудрости делают изучение географии и родного языка увлекательным, способствуя лучшему усвоению материала. Статья предназначена для педагогов, желающих разнообразить свои уроки и повысить мотивацию учащихся.

В статье рассмотрены вопросы, связанные с метапредметными связями уроков русского языка и литературы. Как спроектировать такой урок, который будет решать поставленные задачи по формированию метапредметных результатов? Рассказывается о работе в этом направлении. Каждый проект имеет внешний и внутренний результат. Внешний результат проекта – новый продукт можно увидеть, осмыслить, применить в реальной практической деятельности. Внутренний результат – опыт деятельности – становится бесценным достоянием учащегося, соединяя в себе знания и умения, компетенции и ценности. А это и является целью метапредметного обучения.

Систематическое взаимодействие учителя-логопеда, воспитателей и родителей имеет решающее значение для успешного речевого развития дошкольников. В статье рассматриваются методы координации, разграничения ролей и практические стратегии, которые обеспечивают интеграцию логопедических заданий в совместную деятельность. Приведены примеры успешной организации работы, включая использование цифровых платформ для коммуникации и мониторинга прогресса.

Многоуровневая логика системы ограничений, состоящая из формализованных принципов, необходима для осознания индивидуумом элементов системы. Индивидуум с помощью них определяет, для чего ему нужны элементы системы. В зависимости от степеней ограничений выявляются базовые принципы, от которых начинаются логические нити к определению системных ограничений. Системные принципы, в свою очередь, являются основой информационно-технического иммунитета. Многоуровневая логика приобретает свойства матрицы и организует осознанное взаимодействие индивидуума таким образом, чтобы миологические нагрузки, используемые при выполнении каких-либо системных действий, не оказались основными. Неосновными они оказываются из-за того, что системный подход организует действия искусственного характера, то есть не свойственные принципу оптимизации, и тем более повседневному алгоритму. А это уже означает то, что индивидуум действует в соответствии с организованными элементами сознания системы из ноосферы.

В статье рассматривается сложная климатическая система Земли, формируемая под воздействием различных природных факторов. Основное внимание уделяется роли солнечного излучения, океанических течений и атмосферной циркуляции в формировании климата.

Система непрерывного педагогического образования в городе Москве в 1990-ые и 2000-ые годы, описанная в статье, охватила такие направления, как повышение квалификации и переподготовку педагогических кадров, координацию инновационного развития московской системы образования, участие в федеральных программах модернизации образования, участие в международных образовательных проектах. Повышение квалификации работников образования города приобрело новые черты. Была сформирована система вариативного обучения слушателей, а повышение квалификации стало проводиться на основе индивидуального подхода, использования модульного обучения, гибкого сочетания возможностей городской системы образования.

В современной стоматологии применяется множество различных материалов. Важнейшую роль с точки зрения применения в стоматологии играют их физические свойства. В статье рассматриваются основные биофизические характеристики пломбировочных материалов.

В настоящее время бесконтактные платежи стали неотъемлемой частью современной финансовой инфраструктуры. В финансовой индустрии они занимают все более прочные позиции, трансформируя способы осуществления транзакций и взаимодействия между покупателями и продавцами. В рамках статьи посредством применения методов наблюдения, сравнения, обобщения проведен анализ развития бесконтактных платежей в отечественной финансовой индустрии. Цель работы – на основе анализа развития бесконтактных платежей выявить их место и роль в российской финансовой практике.

В статье анализируется вопрос преимуществ проектной деятельности в обучении как инструмента активного обучения. Выделяются ключевые эффекты: углубленное понимание материала, развитие исследовательских навыков, критического мышления, коммуникативных компетенций, самостоятельности, мотивации. Проекты обеспечивают связь теории с практикой, готовят к карьере, формируют системное мышление и эмоциональный интеллект, создавая портфолио достижений для учащихся.

В статье представлена технологическая карта урока применения знаний в 10 классе по теме «Money makes the world go round», направленная на обобщение лексики о деньгах, формирование навыков монологического и диалогического высказывания. Реализуются образовательные задачи (повторение лексики, условных предложений, навыки аудирования/чтения), развивающие (интерпретация информации) и воспитательные (ответственное отношение к деньгам). Используется системно-деятельностный подход, игровые и ИКТ-технологии, ресурсы УМК Афанасьевой, презентации, песни, LearningApps. Формирует УУД через групповую/парную работу и самоконтроль.

В статье рассматривается вопрос особенностей практико-ориентированного преподавания информационных технологий в системе среднего медицинского образования. Автор подчеркивает, что в условиях цифровизации здравоохранения ИТ-дисциплины становятся неотъемлемой частью профессиональной подготовки. Акцент сделан на формировании прикладных навыков: работа с базами данных рассматривается как основа для управления лекарственными средствами, изучение основ HTML – как способ освоения логики структурирования электронных медицинских документов, а офисные программы – как инструменты для решения конкретных задач (ведение журналов, составление отчётов). Делается вывод о необходимости тесной интеграции ИТ-курсов с профильными дисциплинами для развития цифровой грамотности как ключевой компетенции будущего специалиста.

В статье исследуется механизм формирования искусственного разума в контексте боевых искусств Востока. Автор рассматривает, как пространственно-логические ограничения системы создают индивидуализированное пространство для выработки новых алгоритмов движений. Взаимодействие индивидуального сознания с элементами ноосферы в этом пространстве порождает вторичный разум, который, объединяясь с первичным, формирует творческий искусственный интеллект. Этот процесс лежит в основе создания так называемых «иммунологических андроидов» – автономных инфраструктур. В работе ставится задача выявить базовые принципы, необходимые для организации системных принципов в таком искусственном пространстве.

В статье рассматривается концепция информационно-технической иммунной системы как аналога биологического иммунитета, нацеленного на автономное самовосстановление. Автор определяет «антиген» в данном контексте как любую чужеродную информацию, угрожающую целостности системы, и обосновывает необходимость её идентификации, нейтрализации или перекодирования. Особое внимание уделяется формированию и развитию иммунологического компонента такой системы в процессе её онтогенеза (создания и эволюции).

В статье представлена разработка методологии проектирования самообучающихся и самовосстанавливающихся организационных систем на основе принципов живых организмов. В качестве ключевой метафоры используется концепция «информационно-технического иммунитета», заимствованная из восточных боевых искусств. Авторы исследуют возможность управления свойствами сложной системы через малое, точечное воздействие на её элементы, аналогичное влиянию гормонов в биологических системах. Основная цель работы – обосновать подход к созданию адаптивных творческих инфраструктур, способных генерировать новые, ранее не запрограммированные алгоритмы поведения.

В статье рассматриваются вопросы возможностей машинного обучения и его роли в персонализации процесса обучения. Приведены примеры использования обучающих информационных платформ. Авторы отмечают, что эти технологии уже нашли свое применение в других науках, например, широко используются при изучении математики. Технологии машинного обучения могут способствовать демократизации доступа к качественному образованию, устраняя географические и социальные барьеры. Введение адаптивных систем обучения способно радикально изменить подход к обучению, делая его более эффективным и инклюзивным. Дальнейшее интегрирование машинного обучения в образовательные платформы несомненно увеличит эффективность обучения.

В статье представлена комплексная воспитательная программа по формированию навыков здорового образа жизни у воспитанников социально-реабилитационного центра. Программа, рассчитанная на детей в возрасте 4–18 лет, основана на принципах доступности, системности и практической направленности. Она включает шесть тематических модулей (основы здоровья, питание, физическая активность и др.) и реализуется через групповые занятия, индивидуальные консультации, практические мероприятия и игровые форматы, что обеспечивает устойчивую социальную адаптацию и развитие ответственного отношения к собственному здоровью.

Статья посвящена вопросу сенсорной интеграции в общем развитии детей младшего дошкольного возраста. Рассматривается процесс восприятия и обработки сенсорной информации, поступающей через зрительную, слуховую, тактильную, проприоцептивную и вестибулярную системы. Автор подчеркивает, что своевременное и правильное развитие этих функций является основой для формирования познавательных, моторных и социально-эмоциональных навыков. В работе анализируются риски нарушений сенсорной интеграции и обосновывается необходимость системного подхода с использованием специальных игровых методик и упражнений. Особое внимание уделяется важности совместной работы педагогов и родителей для создания среды, стимулирующей гармоничное сенсорное развитие ребенка.

В статье рассматриваются подходы к исследованию архитектур агентных систем искусственного интеллекта, функционирующих в условиях автономного принятия решений. Актуальность работы обусловлена ростом сложности интеллектуальных систем и необходимостью их устойчивого взаимодействия в динамической среде. В рамках исследования применяются методы системного анализа, моделирования и сравнительного изучения архитектурных решений. В результате выявлены ключевые особенности взаимодействия агентов и определены основные направления повышения эффективности и надёжности многоагентных ИИ-систем.

В статье анализируется комплексный подход к пожарной безопасности на объектах электроэнергетики (ТЭС, АЭС, ГЭС, подстанции), учитывающий специфику рисков от горючих материалов и высоковольтного оборудования через превенцию, раннее обнаружение и автоматизированное тушение. Рассматриваются методы: тепловизионный мониторинг, аспирационные дымовые извещатели, линейные тепловые детекторы, газовые/аэрозольные/водяные системы, интеграция с АСУТП, BIM-моделирование и организационные меры (инструктажи, FRA/HAZOP). Подчёркивается снижение аварийности и убытков за счёт системности и инноваций.