Список публикаций по ключевому слову: «ситуации»

В данной работе поднимается актуальная проблема выстраивания всего педагогического процесса в детском саду на основе образовательных ситуаций. Автор предлагает свои разработки в области использования образовательных ситуаций для решения задач раздела в образовании «Познавательное развитие».

В статье автором поднимается актуальная проблема наличия у детей нарушений речи. Рассматриваются необходимость использовать проблемные ситуации, стимулирование учеников к выбору и самостоятельному использованию различных способов выполнения задания, что развивает причинное мышление и речь.

Статья посвящена актуальной проблеме – удовлетворённости педагога своей профессиональной деятельностью. В ней рассмотрены различные подходы к пониманию феномена удовлетворённости трудом, дан анализ их эволюции в работах отечественных и западных учёных, описаны сильные и слабые стороны различных трактовок понятия удовлетворённости.

Статья посвящена психологическим исследованиям приобретаемых молодежью фобий как устойчивых эмоциональных состояний страха, не связанных с трудными жизненными ситуациями, но вызванных различными аспектами поведения (деятельности) человека, которые показывают идентичность и схожесть основных психологических характеристик их причин и последствий, исходя из различных социальных факторов. Как правило, этими факторами являются особенности восприятия, воображения, мышления и других структурных компонентов психологии когнитивного процесса, лежащие в исследовательской и прикладной плоскости общей психологии. Исследование позволяет сделать вывод о тенденции «омоложения» фобических проявлений в подростковой и юношеской среде. Статья представляет промежуточный результат исследования проблематики социальных фобий как предмета психологии эмоций, мотивации и воли в рамках социального проектирования, предусмотренного программой учебной дисциплины «Психология социально‐правовой деятельности».

Данная работа посвящена проблеме обучения чтению современных школьников, указывает на необходимость обучения смысловому чтению как основы успешного, всеобъемлющего овладения метапредметными знаниями обучающимися. На примере интегрированного урока рассматривается применение различных видов и типов чтения, разнообразных приёмов и форм работы с текстом.

В статье рассматривается проблема неудовлетворительного знания многими школьниками истории России в рамках компетентностного подхода и формирования личностных образовательных результатов. Основное внимание уделено понятию внутренней позиции по Л.И. Божович. Как средство решения проблемы предложено проектирование развивающих образовательных ситуаций, в которых школьнику необходимо занять позицию субъекта исторических событий.

В статье рассматриваются вопросы формирования идеи здорового образа жизни у детей дошкольного и младшего школьного возраста посредством проведения сюжетно-ролевых игр. Описываются тематики игр с учетом возраста детей, раскрывается процесс формирования идеи введения ЗОЖ на примере игры «Доктор». Автор статьи делает вывод об эффективности использования игровых форм для обучения детей и мотивации к ведению здорового образа жизни.

В статье рассматривается проблема создания благоприятного социально-психологического климата в педагогическом коллективе колледжа посредством организации антистрессового управления, способствующего улучшению качества коммуникации между работниками. Описываются причины появления стресса, обосновывается необходимость принятия мер для недопущения возникновения стрессовых ситуаций. Рассматривается опыт создания антистрессового управления в колледже.

В статье рассматриваются вопросы развития речи на занятиях по русскому языку как иностранному, выделяется важность организации совместной деятельности всех участников учебного процесса, а также продуманная последовательность выполнения заданий.

В статье рассматриваются методы проведения современных уроков математики. Отмечается зависимость результативности урока от методических приёмов, выбираемые преподавателем. Автор статьи описывает методики повышения мотивации и заинтересованности к математическим знаниям.

В статье рассматривается проблема формирования личностных образовательных результатов учащихся высших учебных заведений. Описываются труды ученых и исследователей, анализировавших сферу психолого-педагогического сопровождения профессионально-личностного развития человека. Обобщаются результаты проведенного социологического опроса профессионального самопонимания, смысложизненных ориентаций студентов. Сделаны выводы о содействии проектирования развивающих образовательных ситуаций формированию внутренней позиции профессиональной личности студентов.

В статье рассматриваются вопросы преподавания русской разговорной речи в технических вузах с национальным языком обучения. Описываются такие методы обучения разговорной речи, как коммуникативные задания, ситуационные задачи. Автор статьи делится практическим опытом использования описанных методик.

Статья посвящена вопросу развития числовых представлений у детей. Актуальность развития числовых представлений у дошкольников обуславливает поиск условий наиболее эффективной организации данного процесса. По мнению автора, таким условием является создание проблемных ситуаций для актуализации в реальной жизни числовых представлений у детей старшего дошкольного возраста.

В данной статье рассматривается проблема системно-деятельностного подхода в обучении, основная цель которого научить не знаниям, а работе. Автором прослеживается системно-деятельностный метод в разновозрастной группе в таких формах работы как взаимопроверка, работа в парах, работа по составлению схемы, обмен опытом, опыт самоконтроля.

В статье описано эффективное средство интеллектуального развития детей дошкольного возраста – игровая технология В.В. Воскобовича «Коврограф Ларчик» – уникальный материал для всестороннего развития дошкольника. Пособие является универсальным, так как способствует сенсорному развитию, развитию психических процессов (память, внимание, мышление, воображение).

Метапредметные результаты – это «способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях, освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов. В данной статье автор из опыта работы раскрывает возможные пути развития УУД в средней и старшей школе при обучении на уроках химии и естествознания.

В статье описывается процесс выявления проблемной ситуации в организации. Авторами отмечаются факторы, влияющие на стабильность организации, представляется процесс описания проблемы,

Работники организации обладают рядом психологических феноменов. Одни проявляются в меньшей степени, другие в большей. Нами были выявлены ряд феноменов человека, проявления которых требует особого контроля руководителей при реализации их управленческой функции.