Список публикаций по ключевому слову: «образовани»

В статье рассматривается особый статус школы в сельской местности. Приводится разнообразие функций, перспектив данного образовательного учреждения, раскрываются особенности развития. Раскрыты тенденции модернизации образовательного процесса в сельской школе.

В статье описываются составляющие образовательной среды для детей с заболеванием ДЦП при инклюзивном обучении.

Статья посвящена особенностям овладения навыком образования относительных прилагательных старшими дошкольниками с общим недоразвитием речи. Недоразвитие процессов словообразования является источником к «сужению» объема словаря дошкольников, к дефицитам в организации семантических полей, что, как правило, формирует препятствия для активизации словаря, совершенствования процессов поиска слов и перевода их из пассивного словаря в активный.

Такой крупнейший незападный актор и самостоятельная цивилизация как Китай предлагает свои альтернативные пути развития образования. Несмотря на то, что образовательная и письменная традиция Китая зародились в глубокой древности они оказываются релевантны и современности, имея при этом немалый потенциал для эмиссии этих образовательных ценностей, ставших важной частью китайской социокультурной матрицы.

Автор статьи, учитель русского языка и литературы, является и классным руководителем. Как построить свою работу таким образом, чтобы функции классного руководителя не превратились в формальность? Если будет найден ответ на данный вопрос, будут решены многие вопросы взаимодействия учеников и учителей, учителей и родителей. ФГОС второго и третьего поколения акцентируют внимание на личности ученика. И роль классного руководителя в этом случае становится более значимой: именно он имеет возможность познакомиться с учащимися наиболее близко и стать проводником между детьми и учителями-предметниками, помогая своим подопечным раскрываться в процессе обучения. В статье представлены задачи деятельности классного руководителя, способы их решения и возможные системы оценки его деятельности.

В настоящее время значительное внимание уделяется борьбе с коррупцией во всех ее проявлениях. В системе противодействия коррупционным проявлениям важное место занимают превентивные меры, к числу которых относится и антикоррупционное просвещение. В рамках реализации образовательного процесса просветительские мероприятия имеют большое влияние на формирование у личности нетерпимого отношения к коррупционному поведению и осуществление своей деятельности на основе антикоррупционных стандартов. Методы исследования носят аналитический характер, предполагают анализ нормативных документов, на основе которых осуществляется просветительские меры; теоретических представлений о понятии антикоррупционного просвещения и его элементов; а также определение места антикоррупционного просвещения в системе антикоррупционного образования и воспитания. Результатом является установление необходимость детализации законодательных установлений относительно антикоррупционного просвещения и средств, при помощи которых оно реализуется с целью создания условий единообразного и эффективного его применения в практической деятельности, в том числе в образовательном процессе.

В статье представлена педагогическое становление, уровни мастерства учителя. Показаны на примерах уроков математики процесс введения новых образовательных стандартов, технология работы учителя по организации решения задач.

В статье представлен отдельный опыт фундаментального исследования в виде разработанного классификатора средств и методов художественного образования и культурологи, рекомендуемый для применения в профилактической, воспитательной и коррекционной работе. В статье раскрывается содержание и значение методов в разработанной классификации. Формулируются выводы об имеющемся педагогическом эффекте и результативности.

В статье раскрываются основные направления современной системы образования в соответствии с ФГОС СПО. Описываются современные подходы и технологии обучения. Подробно показывается значимость проектной технологии. Описываются условия использования метода проектов в педагогическом колледже. Показываются достоинства проектной технологии в использовании на учебных занятиях.

В настоящей статье описывается необходимость и возможности развития социальных навыков обучающихся средствами дополнительного образования детей.

В данной статье рассматриваются этапы и факторы духовно- нравственного развития детей. Раскрываются особенности влияния музыки на духовно-нравственное развитие ребенка приводятся примеры позитивного и негативного влияния музыки на организм человека.

В статье раскрывается актуальность к формированию основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста, описывается опыт создания необходимых условий на базе дошкольного образовательного учреждения для успешного формирования основ финансовой грамотности у дошкольников.

В статье рассматривается процесс моделирования социально-образовательной среды для детей, имеющих ограниченные возможности здоровья. Представлен опыт деятельности региональной инновационной площадки по работе с детьми и родителями в условиях общеобразовательной школы.

В настоящее время на федеральном и региональном уровнях реализуется ряд мер, направленных на развитие научных и научно-педагогических кадров и обеспечивающих адресную поддержку отдельных групп исследователей, научных коллективов, молодых учёных и студентов. Действующие механизмы развития кадрового потенциала научной и научно-образовательной сферы нуждаются в дополнении новыми механизмами поддержки эффективного воспроизводства научных и научно-педагогических кадров.

Приоритетами в подготовке кадров для системы образования являются фундаментальный подход к изучению учебных дисциплин, воспитание уважения к отечественной истории, государственному языку и педагогическим традициям, личности педагогического работника и ребенка; осознание ответственности и важности российского образования, учет передовых идей и запросов социума. Фундаментальность подготовки в российском образовании всегда сочеталась с высокими требованиями к воспитательной миссии педагогических работников.

В статье представлена методическая разработка по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников, которая будет полезна воспитателям дошкольных образовательных учреждений. Исследователи отмечают неразрывность патриотического воспитания с воспитанием нравственным.

В статье представлен анализ мировоззрения китайских философов на музыкальное воспитание. Рассмотрены суждения Сюнь-цзы, Мэн Кэ, Гуань-цзы на эстетическое воспитание посредством искусства; представлена роль педагога в музыкальном воспитании и становлении музыканта, проанализированы связи мирового порядка, гармонии жизни и музыкальной гармонии. В статье обоснованы педагогические подходы обучению вокалу современных китайских преподавателей, которые опираются на сохранения традиций, а также на обогащение традиционных вокальных техник европейским опытом.

В статье рассмотрены вредные производственные факторы, возникающие на рабочем месте операторов, участвующих в процессе перевалки угля. Названы источники пылеобразования в угольных терминалах, концентрации аэрозолей, величины общих и локальных вибраций, величины шума. Предложены мероприятия, позволяющие снизить уровень воздействия вредных производственных факторов, в частности, пылеподавление, улучшив, таким образом, условия работы операторов.

На современном этапе появилось много проблемных вопросов к воспитательной работе с подростками в школе. Сегодня ослабело внимание к художественному творчеству, так как все увлечены освоением компьютерных технологий. Учителя художественного образования должны предлагать ученикам новые формы занятий по освоению художественных ремёсел. Цель учителя – сформировать эмоциональное отношение учеников к заданиям, мотивацию к созидательной деятельности, интерес к художественным ремёслам в современной интерпретации. В статье предлагается новый формат педагогического проекта: организация занятий для подростков на основе модуля «Триада возможностей и художественных навыков».

Статья посвящена проблеме дополнительного обучения студентов учебных заведений среднего профессионального образования работе в условиях бережливого производства. Авторами предлагается описание дополнительной образовательной программы «Основы бережливого производства», раскрывается ее структура и целесообразность ее внедрения в учебный процесс образовательного учреждения среднего профессионального образования.

В статье рассматриваются особенности использования электронных образовательных ресурсов на уроках математики. В настоящее время возникает необходимость внедрения инноваций в учебный процесс школы с целью повышения качества образования. Применение в образовательном процессе электронных образовательных ресурсов (ЭОР) является одним из способов решения этой проблемы.

В статье рассматривается проектная деятельность в качестве продуктивной формы работы с одаренными детьми в рамках дополнительного образования.

Сегодня существует проблема инклюзивного образования в стране. С каждым годом всё больше детей нуждается в данном типе обучения. Поэтому необходимо создать доступное и качественное образование для обучающихся с ограниченными возможностями, а также обеспечить квалифицированную переподготовку педагогических кадров.

В статье анализируются современные подходы к формированию функциональной читательской грамотности в контексте реализации принципа преемственности, который является базовым для процесса образования. Целью данной статьи считаю привлечение внимания к проблеме формирования читательской грамотности обучающихся, выявление специфики их читательской деятельности на одном из самых сложных этапов обучения – на этапе перехода из дошкольного учреждения в начальную, из начальной в основную школу.

В статье представлен анализ понятия «воля». Эмпирическим путем выявлены особенности развития волевых качеств личности у старшеклассников, обучающихся в разных системах образования (Центр Дополнительного Математического Образования, кадетские классы, МБОУ Центр Образования для обучения социально неблагополучных детей). Определены уровни сформированности трех видов ответственности: дисциплинарной, ответственности за себя и за других. Проведен сравнительный анализ с помощью t-критерия Стьюдента.