Список публикаций по ключевому слову: «социальное взаимодействие»
Педагогика
МАДОУ «Д/С №18 «Прометейчик» им. Т.С. Комаровой» , Саха /Якутия/ Респ
«Развитие способности к общению у дошкольников с РАС в групповых коммуникативных играх»
Коррекционная педагогика
Заяц Марина Петровна , учитель-логопед
Галуцких Ирина Викторовна , педагог-психолог
МДОУ «ЦРР – Д/С №4» , Белгородская обл
«Использование игровых технологий в работе учителя-дефектолога, учителя-логопеда, педагога-психолога с детьми с расстройствами аутистического спектра»
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С №40 «Радость» , Чувашская Республика - Чувашия
«Методическая разработка по развитию социально-эмоциональной сферы ребенка «Путешествие на красную планету «Дружба»»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлена разработка занятия в ДОУ, направленная на создание условий для развития социально-эмоциональной сферы ребенка. Автор полагает, что данная публикация может использоваться воспитателями и педагогами-психологами ДОУ для активизации осознания детьми ценности взаимоотношений с окружающими.
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
Соболь Юлия Владимировна , канд. пед. наук , старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный аграрный университет им. И.Т. Трубилина» , Краснодарский край
«Теоретический анализ феномена социально-психологической зрелости студентов»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья представляет теоретический анализ феномена социальной психологической зрелости студентов. В статье рассматриваются основные аспекты понятия зрелости, ее связь с социальной психологией и различные подходы к ее изучению. Особое внимание уделено анализу факторов, влияющих на развитие социальной психологической зрелости студентов, таких как социальное окружение, образовательный процесс, личностные качества и опыт жизни.
Педагогика
ГБУДО ДШИ «Родник» , Москва г
«Некоторые особенности обучения детей с расстройствами аутистического спектра в ДМШ и ДШИ»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается актуальный вопрос о качественном инклюзивном образовании детей во всех сферах, с учетом возможностей их здоровья. Автором затронуты некоторые особенности организации обучения в учреждениях дополнительного образования, помогающие в работе с ребятами с расстройствами аутистического спектра.
Общая педагогика
ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова» , Челябинская обл
«Интерактивный подход в исследовании социальной зрелости бакалавров»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена проблеме социальной зрелости бакалавров. Актуальность заявленной проблемы обуславливается, во-первых, отсутствием в педагогических исследованиях общепринятой точки зрения относительно определения понятия «социальная зрелость», во-вторых, необходимостью выявления критериев и показателей уровня развития социальной зрелости бакалавров для успешной диагностики и мониторинга её развития, в-третьих, для определения оптимальных условий её эффективного развития.
Педагогика
МБОУ «СОШ №43» , Белгородская обл
Калашникова Елена Владимировна , старший воспитатель
Калашникова Ирина Николаевна , воспитатель
Нелина Александра Викторовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №71» , Белгородская обл
«Психолого-педагогические условия формирования навыков социального взаимодействия у детей дошкольного возраста в подвижных играх»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье авторы рассматривают формирование навыков социального взаимодействия у детей дошкольного возраста путём проведения подвижных игр. Современное понимание подвижных игр как социокультурного феномена, являющего собой «микромодель» нормативного социального взаимодействия, а также ярко проявляющееся в старшем дошкольном возрасте стремление к правилосообразной совместной деятельности в обществе сверстников открывают большие перспективы для формирования социальных взаимодействий в подвижных играх.
Коррекционная педагогика, дефектология
ФГБОУ ВО «Саратовский национальный исследовательский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского» , Саратовская обл
«Специфика коммуникативного развития младших школьников с расстройствами аутистического спектра»
Психолого-педагогические аспекты воспитания и обучения
МБДОУ «Д/С №95» , Чувашская Республика - Чувашия
«Социальное взаимодействие дошкольников как психолого-педагогическая проблема»
Коррекционная педагогика
, Украина
«Расстройства аутического спектра у детей и подростков: психологический и фармакологический аспекты»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Расстройства аутического спектра (РАС) являются заболеванием, которое влияет на качество жизни как больных, так и близких родственников. У людей с РАС могут наблюдаться нарушения взаимного социального или эмоционального взаимодействия, развитие тревожных расстройств, раздражительность и т. д. Автор статьи отмечает, что существует необходимость улучшения методов ранней диагностики РАС у детей и подростков, что позволит родителям и близким быстрее начать поиски оптимального лечения.
Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности
Институт социально-философских наук и массовых коммуникаций ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
«Социально-общественные проекты как средство самореализации будущих журналистов»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются особенности социальных проектов как методики обучения, внедренной в систему подготовки будущих журналистов. Ориентация на специфику современных представлений о профессии журналиста позволяет выделить основные характеристики профессии и профессионала в условиях медиасреды. Это в свою очередь становится базой для оценки профессионального самоощущения и самопостроения будущего журналиста.
Педагогика
Высшая школа психологии и педагогического образования ФГАОУ ВО «Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова» , Архангельская обл
«Обучение взаимодействию в воспитательной организации»
Социология
НАН ЧОУ ВО «Академия маркетинга и социально-информационных технологий – ИМСИТ» , Краснодарский край
«Культура и социальное взаимодействие»
Общая педагогика, история педагогики и образования
Институт гуманитарного образования ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова» , Челябинская обл
Подвигина Анастасия Леонидовна , магистрант
ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова» , Челябинская обл
«Игрофикация как способ изучения иностранных языков»
Организация социально-культурной деятельности
ГБУСОН «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Гармония» , Оренбургская обл
«Методика организации социального взаимодействия с родителями»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Данная статья посвящена рассмотрению методик организации социального взаимодействия с родителями. В результате анализа автор приходит к выводу, что взамен устаревшим методам взаимодействия педагога и родителей пришли новые методики, обеспечивающие открытость и прозрачность педагогической деятельности.
Философия (этика, эстетика, религиоведение, философия культуры, философии науки и др)
Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова , Архангельская обл
«Право как механизм этнокультурного взаимодействия»
Теория и методика общего образования
МОУ «Ильинская СОШ» , Архангельская обл
«Чтение с увлечением на уроках английского языка»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается, как учитель иностранного языка может помочь школьникам сделать процесс чтения увлекательным и полезным при помощи применения стратегий смыслового чтения. Представлены результаты наблюдения, сравнения, анализа и обобщения информации, полученной во время практической деятельности (на уроках английского языка в 3-11 классах), а также анализируется влияние применения стратегий чтения на формирование у учеников личностных, метапредметных, предметных результатов.
Педагогика общеобразовательной школы
ГОУ СОШ №129 , Санкт-Петербург г
«Формирование социальной активности школьников на примере среднего общеобразовательного учреждения»
Общее направление
Никонова Екатерина Анатольевна , студентка
Денисова Екатерина Вячеславовна , преподаватель
ГАПОУ «Тольяттинский социально-педагогический колледж» , Самарская обл
«Понятие «коммуникативные универсальные учебные действий» в начальном образовании на современном этапе»
Институт педагогики и психологии ФГАОУ ВО «Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова» , Архангельская обл
«Условия взаимодействия детей с современными информационными гаджетами»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Современное общество все сильнее опирается на виртуальную площадку общения и взаимодействия, прогрессируют устройства, предназначенные для этой роли. Современные гаджеты – ресурсы, необходимые каждому человеку в той или иной мере для комфортного существования в обществе. Таким образом, шагая в ногу со временем, дети все ближе знакомятся с гаджетами и виртуальным миром. В обиход входят термины «детская интернет-зависимость», «интернет-влияние», а данных о влиянии такого прогресса на ребенка относительно мало. Автором предпринята попытка изучить положительные и отрицательные стороны взаимодействия детей с современными гаджетами.
ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет им. М.Е. Евсевьева» , Мордовия Респ
«Особенности внутриличностной подструктуры социальной активности студента»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассмотрена проблема деятельностного характера подструктуры социальной активности. Отмечены особенности деятельностной подструктуры социальной активности студента. Исследованы функциональные и структурные компоненты социальной активности в струк-турно-функциональной модели социальной активности студента в их взаимо-связи.