Список публикаций по ключевому слову: «алгоритм»

Цель данной статьи – показать алгоритм работы на уроке английского языка для реализации семиотического подхода. Автор подчеркивает, что в настоящее время в современной школе утвердился личностно-ориентированный подход к обучению. Одним из ключевых моментов данного подхода являются направленность на всестороннее развитие личности ребенка, подготовка его к непрерывному процессу образования, саморазвития и самосовершенствования в течение всей жизни. Автор приходит к выводу, что семиотическая дидактика позволяет развивать индивидуальные особенности ребенка.

Особое внимание в статье уделено работе с проливной установкой. Для данного процесса необходима разработка специализированного программного обеспечения, через которое будет осуществляться управление всем технологическим процессом поверки.

В данной статье автор показывает возможность организации осознанного учебного процесса на уроках письма в первом классе; делится приёмами из опыта работы.

Статья посвящена технологии использования чек-листов в современном школьном образовании. Ставится вопрос о новизне и актуальности данной технологии, представлены различные точки зрения.

Статья посвящена вопросу использования новых методов в работе с детьми. Авторы приводят подробное описание понятия квест-игра, а также принципы ее организации и проведения.

Задачей статьи является знакомство с основами генетических алгоритмов. Описываются цели и суть методики, раскрываются основные этапы выполнения алгоритма. Рассматриваются трудности, возникающие в процессе применения подобных систем, пути их решения, а также перспективы развития генетических алгоритмов и программ.

В данной статье рассматривается развитие и формирование у дошкольников алгоритмического мышления. Основная цель – формирование логических приемов умственных действий у детей дошкольного возраста: анализа, синтеза, сравнения, классификация, обобщения. Система работы позволяет педагогам так организовать процесс обучения алгоритмике детей дошкольного возраста, создать возможность использования в работе форм обучения, что тем самым можно реализовать требования, предъявляемые ФГОС в дошкольном образовании к условиям освоения образовательных программ. Только при условии последовательного, системного обучения дошкольников алгоритмическому мышлению можно добиться положительных речевых результатов у детей в подготовке их к обучению в школе. Именно алгоритмы помогают ребёнку объяснить сложные явления в доступной форме, воспроизводить необходимую информацию (перекодировать информацию – преобразовать её из абстрактных символов в образы), развивают такие психические процессы, как память, внимание, образное мышление.

В статье представлен опыт работы по обучению учащихся начальной школы решению нестандартных задач вида «Головы и ноги». Данная методика работы актуальна для учителей начальной школы, так как решению нестандартных задач уделяется очень мало времени на уроке, нестандартные задачи не включены в программный материал, а на олимпиадах и ВПР эти задачи встречаются, и учащиеся не могут их решать. Наглядность и четкий алгоритм решения задач на головы и ноги доступен всем учащимся начальной школы.

В данной статье говорится о способах помощи ребенку и семье на основе личностного подхода в современных условиях; о возможных жизненных ситуациях, в которых необходима помощь и поддержка; о требованиях, предъявляемых специалистам, работающим в данной сфере.

Частью подготовки высококвалифицированных специалистов в сфере автоматизации является использование учебно-лабораторных стендов в учебном процессе бакалавров специальности 5В070200 «Автоматизация и управление». На кафедре «Автоматизации производственных процессов» (АПП) КарГТУ широко используются лабораторные комплексы на базе оборудования мировых компаний. Определяются цели и задачи разработки нового учебно-лабораторного стенда. Производятся исследования выбранного программируемого логического контроллера (ПЛК). Осуществляется поиск совместимых с ПЛК оборудований и среды программирования для ПЛК. В качестве объекта управления выбирается лабораторный стенд «Участок механической обработки». Разработана блок-схема алгоритма работы объекта управления и система управления им. Как отмечают авторы, основная цель – создание лабораторно-методического комплекса по изучению стенда «Система управления на базе контроллера Mitsubishi FХ5U» для управления реальным объектом – ленточным транспортером фирмы Fischer Тechnik.

В статье представлены основные понятия правил и алгоритмов, а также психолого-дидактические теории. Рассмотрены особенности организации правил и алгоритмов. Приведены примеры.

В статье исследуется вопрос развития алгоритмического мышления с использованием Даров Фребеля. Авторы отмечают, что развитие алгоритмического мышления, формирующего соответствующий стиль мышления, является важным и актуальным вопросом.

В статье представлены некоторые организационные и содержательные аспекты реализации модели психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ. Представленный алгоритм реализации модели позволит специалистам службы сопровождения и другим участникам образовательного процесса оптимизировать свою деятельность.

В статье описаны формы работы по экологическому развитию дошкольников. Опытом работы детского сада является разработка дидактического материала по программе и разработали банк алгоритмов для экспериментальной деятельности в ДОО.

Статья посвящена проблеме преподавания темы «Решение уравнений, неравенств и их систем графическим методом» в основной школе, а также значению этой темы в обучении математике школьников. Кроме того, приведен пример задания, входящего в систему заданий, разработанных для организации итогового и текущего повторения в 8 классе, и рассмотрено его решение.

Статья рассматривает некоторые сложности и противоречия, возникшие вместе с другими изменениями, привнесенными последней серией инновационных волн, связанных c системами сбора и обработки информации, их последствиями для бизнеса и отношений между обществом и бизнесом.

В работе рассмотрены теоретические аспекты АВС-метода. Определено его значение для организаций и рассмотрены основные преимущества и недостатки данного метода.

В данной статье будет приведён возможный алгоритм атаки с использованием микроархитектурной уязвимости Meltdwon. В работе выделены этапы, из которых состоит Meltdown.

В данной статье рассмотрены основные особенности данной уязвимости и причины её возникновения. Авторы приходят к выводу, что любую технику, построенную на микропроцессорах, можно считать подверженной уязвимости.

Целью данной статьи является определение возможности модификации алгоритма шифрования «Кузнечик» путем сокращения раундов криптографических преобразований для увеличения скорости работы, при сохранении его стойкости к статистическим атакам. В работе описываются результаты исследований влияния сокращения количества раундов криптографических преобразований на устойчивость к статистическим атакам и производительность данного алгоритма шифрования, в рамках которого с помощью метода статистического теста «Стопка книг» проведен анализ 100 последовательностей размером 228 каждая. В результате исследования было выявлено, что при использовании хотя бы 3 раундов преобразований генерируемая последовательность неотличима от случайной.

В данной статье рассмотрены трудности ведения производства по административным делам. Авторами описаны алгоритмы и функции разработанной информационной системы, помогающей повысить эффективность процесса учета дел по административным правонарушениям.

Рассмотрены сложности производства по делам об административных правонарушениях. Рассмотрены функции и алгоритмы разработанной автоматизированной системы, позволяющей увеличить эффективность процесса учета административных дел.

В данной работе рассматривается результат исследования различных реализаций алгоритмов дискретного преобразования Фурье.

В данной работе рассмотрено практическое применение процентов с учетом познавательного и реального разбора. В работе отмечено, что проценты используются в каждом изучаемом школьном предмете и в целом во всей школьной жизни.

В научной статье рассматриваются актуальные вопросы оценки нематериальных активов. Доказана нереальность применения общего подхода к оценке нематериальных активов, поэтому, подробно проанализирована индивидуальность проведения честной оценки нематериальных активов. Опираясь на полученные результаты, предложена пошаговая рекомендация ведения справедливой оценки нематериальных активов.