Список публикаций по ключевому слову: «рост»

В статье представлен анализ психолого-педагогической литературы по проблеме развития пространственного мышления дошкольников. Автором рассматриваются условия использования дидактической игры «Танграм» в развитии пространственного мышления дошкольников.

В статье рассматриваются вопросы организации поисково-исследовательской деятельности детей.

Статья посвящена важной роли согласованности действий семьи и детского сада в рамках единого образовательного пространства. Автором перечислены цели и задачи работы в ДОУ, а также выявлены четыре основных направления работы с семьей.

Статья посвящена проблеме психолого-педагогического обеспечения развития личности современного дошкольника. Современных детей психологи называют поколением Z. Мальчикам и девочкам, которые появились на свет в XXI веке, довелось жить в особом мире, где различные средства связи стали заменителями живого общения. Всё это наложило отпечаток на их психику и поведение.

Статья посвящена формированию пространственного мышления на уроках геометрии в старшей школе как ключевому навыку для освоения стереометрии и подготовки к междисциплинарным применениям. Автор раскрывает сущность пространственного мышления как способности представлять, анализировать и трансформировать трехмерные объекты, обосновывает его значение для решения задач на сечения, развертки, взаимное расположение тел, а также для физики, архитектуры, программирования. Описаны методы развития: наглядность (модели, макеты, 3D-программы GeoGebra, SketchUp), проблемные задачи, исследовательский подход, игровые элементы, межпредметные связи (физика, черчение, информатика). Подчеркивается роль учителя в систематической работе с обратной связью, рефлексией и индивидуальным подходом. Материал предлагает практические рекомендации для преодоления трудностей в стереометрии и формирования аналитических способностей старшеклассников.

Статья посвящена программе «Помоги себе сам» по профилактике подросткового смятения и школьной дезадаптации в возрасте 14–15 лет. Обосновывается проблема психологических конфликтов, изоляции, рисков употребления психоактивных веществ из-за отсутствия навыков саморегуляции у подростков, а также недостатка компетенций родителей и педагогов. Цель — формирование конструктивного поведения и психического здоровья через мультимодальный подход (тренинги, беседы, диагностика). Описаны задачи, содержание (личностный рост, мотивация, взаимодействие), план на 3 месяца для 9 класса г. Нижнекамска с участием родителей, учителей и волонтеров. Приводятся мероприятия: агитация, диагностика (Люшер, Hand-тест, Ясюкова), тренинги, круглый стол. Ожидаемые результаты — позитивная Я-концепция, гармоничные отношения, просвещение по ЗОЖ и профилактике рисков. Материал актуален для школьных психологов.

Статья посвящена вопросу профилактики девиантного поведения детей и подростков. Особое внимание уделяется формам и методам работы с детьми с девиантным поведением.

В статье рассматриваются психологические особенности общения со сверстниками в школьном возрасте. Как известно, общение играет важную роль в жизни человека, особенно важно изучать особенности общения на разных этапах онтогенетического развития и учитывать их в деятельности организатора работы с молодежью. Общение – одна из важнейших сфер в жизни старшеклассника. Важность процесса общения очень важна для формирования личности у подростков. Этот период очень важен для формирования основных компонентов личности. Формирование будущей личности зависит от того, как развивается общение. Поэтому изучение особенностей общения в школьном возрасте является актуальной темой изучения.

В статье автор обращается к актуальности проблемы формирования культуры здоровья подрастающего поколения, отмечает сензитивность дошкольного периода для данного направления образовательной деятельности. Автор отмечает, что культуру здоровья можно сформировать только в здоровой среде, под которой понимаются не только гигиенический условия, но и здоровое общение, здоровая деятельность, здоровое питание и пр.

В данной статье рассматривается проблема использования развивающих игр геометрического характера для формирования пространственных представлений у старших дошкольников. В ходе экспериментальной деятельности автор убеждается, что использование развивающих игр, содержащих геометрический материал, способствует более качественному познанию детьми седьмого года жизни пространственных категорий, отношений, зависимостей.

В статье автор поднимает вопрос популярности видеоуроков. В данной работе исследователь предпринимает попытку дать ответы на следующие вопросы: почему с начала XXI века возросла потребность видеоуроков; почему видеоуроки стали замещать практические занятия; чем удобны видеоуроки; в чем их отличие (достоинство) в сравнении с практическими занятиями? Основные цели данной статьи – анализ понятия «видеоуроки»; разбор достоинств и недостатков в сравнении с практическими наглядными занятиями; рассмотрение причин популярности видеоуроков.

В статье отражена проблема поликультурного образования и воспитания детей, а также влияние поликультурного среды на социализацию и развитие подростка в общеобразовательной школе.

Специалист, работающий с девиантными несовершеннолетними, должен обладать широким спектром профессиональных компетенций, знать проблемы подростков, быть в состоянии поиска решения этих проблем, чтобы быть в духе доверия и авторитета, это значит - должен быть наставником.

В статье рассматривается вопрос психологических особенностей подростков с аутоагрессивным поведением в контексте современных представлений о несуицидальном самоповреждающем поведении и его функциях. Целью исследования являлось выявление выраженности аутоагрессивных тенденций и когнитивного компонента риска, а также оценка эффективности программы психологического консультирования, ориентированной на снижение самоповреждающего поведения и развитие навыков эмоциональной регуляции.

В статье рассказывается работа «Школы молодого воспитателя» как форме методического сопровождения с начинающими педагогами по развитию их профессиональной компетентности в детском саду. Методическая помощь педагогам в «Школе молодого воспитателя» дает возможность педагогам повышать профессиональные способности, способствовать профессиональному росту и развитию, адаптироваться к работе. Создание «Школы молодого воспитателя» в ДОО является хорошим помощником в развитии профессиональной компетентности начинающих педагогов.

В статье рассматривается вопрос личных психологических границ как важного фактора, влияющего на достижение социальной успешности и субъективного благополучия. Психологические границы рассматриваются как динамическая система, обеспечивающая разделение и защиту внутреннего пространства личности от внешних воздействий, что способствует сохранению суверенности «Я» и адекватному взаимодействию с окружающим миром. В статье анализируются современные отечественные и зарубежные концепции психологических границ, их функции и значение для формирования уверенности в себе, самооценки, эмоциональной устойчивости и способности выстраивать здоровые межличностные отношения. Работа имеет прикладное значение для специалистов в области психологии, педагогики и социальной работы, способствуя пониманию и поддержке здоровых моделей поведения в социуме.

Статья посвящена теоретическому анализу дефиниции «агрессия» и «агрессивность»; раскрытию при первичном приближении проблемы агрессивности детей и подростков. Автором обозначается тенденция усложнения феномена, многокомпонентного и видового его состава.

В данной статье рассмотрен вопрос формирования мотивации достижения успеха в подростковом возрасте. Формирование мотивации достижения успеха определяется как один из главных составляющих становления личности.

В статье рассматриваются наиболее популярные трактовки понятия «воспитательное пространство».

В статье проанализирована актуальная проблема влияния компьютерных игр на современных детей. Автором рассмотрены различные аспекты данного вопроса.

В современной действительности подростки все чаще демонстрируют узость мотивационно-потребностной сферы, отрицательное самоотношение, что приводит к различным психологическим проблемам. В данном исследовании с помощью психодиагностических (методика исследования мотивационной сферы личности Ж. Ньюттена, тест-опросник самоотношения В.В. Столина – С.Р. Пантелеева) и статистических методов (метод углового преобразования Фишера) авторы приходят к выводу о соотношении мотивов подростков и их самоотношением.

В данной статье исследователями рассматривается актуальность и система работы с подростками из малоимущих семей с девиантным поведением.

В статье даются психолого-педагогические рекомендации преодоления тревожности у подростков с задержкой психического развития. Автор отмечает целесообразность применения предложенных правил для решения поставленной проблемы.

В данной работе рассматриваются особенности восприятия стиля семейного воспитания подростками. Проводится анализ и интерпретация стиля семейного воспитания по таким показателям, как позитивный интерес, директивность, враждебность, автономность, непоследовательность.

В статье раскрываются теоретические аспекты особенностей эмоционального состояния подростков с разным уровнем самооценки. На основе эмпирического исследования выделены группы подростков с разным уровнем самооценки и изучены их эмоциональные состояния, а также выявлена связь между этими показателями.