Список публикаций по ключевому слову: «учения»

Статья посвящена активным методам обучения. В ней рассматриваются уровни активности личности, методика решения проблем в классном коллективе.

Статья посвящена проблеме учебной мотивации младших школьников и влиянию дидактических игр на ее формирование и становление. Автор рассматривает особенности формирования мотивации учения, ее виды и примеры использования дидактических игр в качестве средства формирования мотивации учения младших школьников на уроках окружающего мира.

В статье раскрыты психолого-педагогические, организационно-технологические и аналитико-управленческие условия подготовки преподавателей к использованию тренинговых методов обучения, определены содержательные характеристики данных педагогических условий, обеспечивающих эффективность овладения преподавателями профессионально-ценностным самоопределением в сфере интерактивного обучения в вузе и профессионально-значимыми для тренинговой деятельности компетенциями.

Основной целью обучения иностранному языку в школе является развитие иноязычной коммуникативной компетенции учащихся. В современной практике преподавания иностранных языков интерактивные методы обучения являются особой формой организации познавательной и коммуникативной деятельности учащихся. В статье рассматриваются методы и приемы интерактивного бучения, уровни коммуникативной компетенции, а также практическое применение одного из интерактивных методов: работа по станциям (Stationsarbeit).

В статье рассмотрены основные тенденции современного общества и системы дошкольного образования по вопросу трудового воспитания. Автором представлен перспективный план работы со старшими дошкольниками по их приобщению к хозяйственно-бытовому труду.

В статье рассмотрены дистанционные образовательные технологии и методы их адаптации применительно к высшей школе. Авторами обозначены проблемы технического и организационного характера и рассмотрены пути решения проблем.

В статье освещен вопрос развития коммуникативных умений младших школьников путем применения технологии развивающего обучения. Обосновывается возможности использования данной технологии на уроках и во внеурочной деятельности, кружковой работе.

Проблема дополнения, выраженного глагольным счетным словом, в преподавании китайского языка как иностранного является очень сложной для изучения. Трудность обучения состоит в том, что изучение самого дополнения является сложным. В работе излагаются основные грамматические признаки дополнения, выраженного глагольным счетным словом, анализ возможных ошибок и причин их возникновения при употреблении дополнения, тактика изучения дополнения в обучении китайскому языку как иностранному. Автором приведены примеры по обозначенной теме исследования.

Статья посвящена роли современных инновационных технологий обучения иностранному языку, являющихся неотъемлемым элементом его процесса. Потенциал применения таких технологий в сфере изучения иностранного языка большой, однако возможности, присущие ему, изучены недостаточно. К приоритетному направлению обучения языку относится разработка методики с использованием инновационных технологий, идущих в ногу со временем.

В статье говорится о поэтапно проделанной работе по организации дистанционного обучения дошкольников, показаны методические мероприятия, проведенные с участниками образовательного процесса, раскрыты результаты работы.

В статье описываются результаты опытно-экспериментальной работы по повышению успешности обучения младших школьников путем создания благоприятных психологических условий.

В статье дан краткий обзор ресурсов дистанционного обучения ВГСПУ. На примере показано, что организация дистанционной формы обучения студентов дает возможность им включиться в вузовскую систему образования, творческую и научно-исследовательскую работу.

В статье рассматриваются различные билингвальные модели обучения, их особенности и эффективность. Автором представлен подробный анализ билингвального обучения.

Цель статьи – рассказать о наиболее эффективных активных методах обучения иностранному языку. Автор подчеркивает, что активные методы обучения играют огромную роль при обучении английскому языку. Одним из ключевых моментов является то, что они помогают повысить интерес и мотивацию к английскому языку, развивают самостоятельность, способствуют разностороннему развитию личности. Автор приходит к выводу, что учителю необходимо не только доступно все рассказать и показать ученикам, но и научить мыслить, привить ему навыки практических действий.

В статье раскрываются возможности применения технологий проблемного, контекстного и модульного обучения для достижения цели подготовки студентов вуза к самообразовательной деятельности. Проведен анализ данных технологий обучения, выявлены особенности их реализации в образовательной практике вуза, взаимосвязь с процессами построения самообучения студентов.

В статье рассматривается создание ситуации успеха на уроках математики. Авторами проанализированы качество и динамика результатов обучения и воспитания.

Физическая культура в образовательных учреждениях как учебная дисциплина – важнейший базовый компонент гармоничного развития личности обучающегося, который направлен на обеспечение необходимого уровня развития жизненно важных двигательных навыков и физических качеств, на формирование таких общечеловеческих ценностей, как здоровье, физическое и психическое благополучие. В статье рассмотрен оздоровительный подход к организации уроков физической культуры.

В статье проанализирована проблема обучения решению математических задач. Авторами рассмотрен метод инцидента как прием интерактивной технологии обучения на занятиях по высшей математике, в частности на занятиях по теории вероятностей.

Важнейшая черта современного обучения – его направленность на подготовку учащихся не только приспосабливаться к ситуациям социальных перемен, но активно их осваивать. Этому способствует в значительной мере инновационное обучение. Инновационные подходы к обучению делятся на две группы: технологическую и поисковую. В технологическом подходе инновационного обучения широкую известность получила технология полного усвоения знаний. В статье рассмотрены инновационные подходы к организации образовательного процесса, обозначены особенности современного урока.

Требования, предъявляемые к уровню подготовки школьников по физике, диктуют необходимость изменений подходов к преподаванию данного учебного предмета. В статье раскрываются подходы к организации урока методом ключевых ситуаций и экспериментов.

Принимая во внимание современную ситуацию с пандемией, вопросы самообразования являются очень актуальными. Как заставить современных обучающихся научится учиться самостоятельно? В статье обобщен опыт преподавателей Архангельского торгово-экономического колледжа.

Важным условием развития самостоятельного познания мира в начальной школе является создание развивающей образовательной среды посредством использования передовых образовательных и цифровых технологий. В статье рассмотрены некоторые современные образовательные технологии, способствующие повышению качества обучения.

В статье раскрывается понятие «специальные средства обучения», их особенности, перечень, специфика. Отмечается важность использования данных источников получения знаний в коррекционно-педагогическом процессе с детьми, имеющими особые образовательное потребности.

Художественное образование как основа эстетического воспитания может не только повысить эстетическую потребность в рефлексии студентов на обновление методик, но и сыграть позитивную роль в формировании нравственной чистоты мышления в процессе обучения искусству живописи и графики. Сегодня все страны перешли на дистанционное обучение. Вузам не остаётся времени на размышление: в условиях пандемии вариант длительного поиска исключается. Чтобы реализовать цель художественного образования, следует разработать наиболее целесообразные дистанционные формы обучения. Поставленная задача требует оперативной реакции педагогов на ситуацию. Автором отмечается, что в основу художественного образования с востребованным креативным компонентом должны быть заложены философские и культурные императивы. Таким образом, возникает перспектива разработки востребованной новой научной парадигмы в художественном образовании с креативным компонентом, целью которой мы предполагаем укрепление принципов достоверной информационной эстетики и гибких конструктивных модулей обучения с воспитательным эффектом воздействия на формы художественного самовыражения студентов.

В статье рассмотрена методика обучения общеобразовательным дисциплинам и теоретизация науки. Авторами представлены необходимые аспекты обучения общеобразовательным дисциплинам.