Список публикаций по ключевому слову: «иск»

В статье рассматривается сущность фальсификации истории, уровни комплексной работы по противодействию искажению истории, а так же раскрывается потенциал дисциплины «Основы российской государственности» в борьбе с фальсификацией истории.

В статье рассматриваются как преимущества, так и риски использования ИИ в обучении детей. Особое внимание уделено практическому опыту педагогов, работающих в технической направленности и художественной, что помогает выявлять ошибки и предлагать варианты оптимизации, способствуя развитию у детей аналитических и творческих навыков.

В статье рассматривается переосмысление роли гуманитарных дисциплин в высшей школе в условиях распространения искусственного интеллекта. Обосновываются две образовательные стратегии: подготовка гуманитариев нового типа, способных участвовать в проектировании языковых, этических, педагогических, социальных и правовых оснований ИИ, и включение гуманитарного блока в подготовку специалистов негуманитарных направлений как условия профессиональной безопасности. Делается вывод, что гуманитарное знание в цифровую эпоху становится инфраструктурой ответственного взаимодействия человека и искусственного интеллекта.

В статье представлен проект «Семейная гармония» – ежегодный фестиваль семейных ансамблей, реализуемый на базе Ядринской детской школы искусств имени А.В. Асламаса. Автором описаны этапы реализации проекта, раскрыты его задачи, ожидаемые результаты и критерии оценки. Показано, что проект способствует укреплению семейных связей, повышению педагогической культуры родителей, активизации интереса детей к обучению, формированию высоких духовных качеств и утверждению семейных ценностей как важнейшего приоритета в обществе.

В статье рассматриваются актуальные проблемы влияния цифровизации на качество морфологических исследований биопсийного и операционного материала. Особое внимание уделено анализу негативных аспектов внедрения цифровых технологий в патологическую анатомию, включая искажение визуальных характеристик изображений, снижение воспроизводимости результатов, зависимость от технической инфраструктуры и программного обеспечения. Сделан вывод о необходимости комплексного подхода к внедрению цифровых технологий, включающего разработку единых стандартов, совершенствование технической базы и сохранение профессиональных навыков специалистов.

В работе рассматривается задача автоматического обнаружения инцидентов взаимодействия с заданным объектом. Проведенный анализ существующих решений видеоаналитики показал их ограничения в контексте рассматриваемой задачи. Предложен метод анализирования видео для обнаружения инцидентов, основанный на пространственно-временном анализе взаимодействий, включающий формализацию понятия контакта. Разработана методика оценки, которая содержит набор сценариев и возможности выбора оценок качества. Получены результаты, доказывающие повышение точности и частоты обнаружения инцидентов, по сравнению со стандартными подходами.

В работе рассматривается, как технологии искусственного интеллекта (ИИ) и Big Data могут помочь оптимизировать работу нефтегазовой компании Sonatrach. Цель исследования – понять, насколько реально внедрить цифровые технологии в бизнес‑процессы компании, выявить основные проблемы в её работе и предложить практические решения. Исследование охватывает все этапы производства – от поиска месторождений и бурения скважин до транспортировки и продажи углеводородов. Авторы сравнивают Sonatrach с крупными мировыми нефтегазовыми компаниями (Saudi Aramco, ExxonMobil, TotalEnergies), анализируют сильные и слабые стороны алжирской корпорации, а также внешние факторы, которые влияют на её деятельность. Особенность работы – в разработке целостной модели внедрения цифровых технологий с учётом специфики отрасли и требований европейского рынка. В частности, предлагаются решения для таких проблем, как долгие сроки согласования инвестиций, разрозненность данных между подразделениями, неточные прогнозы добычи и логистики, неэффективное планирование техобслуживания и сложности с подготовкой экологической отчётности.

В статье анализируется цифровая трансформация нефтегазового сектора России в контексте перехода от Индустрии 4.0 к Индустрии 5.0. За 2021–2025 гг. доля компаний, внедривших цифровые двойники, выросла с 15% до 51%, автоматизация процессов – с 27% до 53%, операционные затраты снизились на 11%. Глобальные компании (Saudi Aramco, Shell, BP) сочетают технологии 4.0 и 5.0 (ИИ, коллаборативные роботы, блокчейн). Российские компании сосредоточены на инструментах 4.0, а Sonatrach – на начальном уровне. Для сокращения отставания необходимо ускорять внедрение ИИ и ESG-критериев.

В статье проводится анализ роли инновационных технологий в сфере образования, тем самым выявляются проблемы в виде подготовки педагогических работников, психологических и социальных аспектов, после чего предлагаются решения проблем. Ключевое решение заключается в приобретении современного оборудования и программного обеспечения за счет увеличения финансового обеспечения данной области. Искусственный интеллект позволит сделать огромный шаг в сфере образования. Методологической основой исследования являются основные общенаучные методы, в частности диалектический метод познания, метод системного анализа, метод сравнений и аналогий, методы обобщения, синтеза, индукции и дедукции.

В статье рассматривается деятельность социального педагога по работе с семьями группы риска в общеобразовательной школе. Актуальность обусловлена сохраняющимися проблемами внутрисемейных взаимоотношений, экономическими трудностями, низким уровнем родительской компетенции, что приводит к негативным последствиям для психоэмоционального состояния ребёнка, снижению успеваемости и формированию девиантного поведения. Раскрываются ключевые задачи социального педагога: ранняя диагностика и профилактика, оказание помощи в сложных жизненных ситуациях, повышение родительской компетентности, содействие установлению доверительных отношений между семьёй и школой, организация комплексной поддержки. Описаны формы и методы работы, приводится практический кейс работы с семьёй обучающейся М. (11 лет), демонстрирующий эффективность своевременной диагностики, индивидуального плана сопровождения и комплексного подхода. Делается вывод о ключевой роли социального педагога как важного звена в системе защиты детства.

Статья посвящена проблеме поиска эффективных форм развития колористического видения у учащихся детских художественных школ. В статье раскрывается взаимодействие и интегративное включение компонента – учебного модуля изучения техники мягких материалов во взаимосвязанное тематическое планирование дисциплин колористического цикла. Рассматривается изучение технологии мягких материалов в дисциплинах рисунок, живопись, композиция станковая и прикладная композиция, как инструмента формирования колористического видения и восприятия окружающего мира.

В статье рассматривается тема применения искусственного интеллекта в преподавании русского языка и литературы в 5–9 классах. Автор систематизирует основные направления использования ИИ: автоматическая проверка работ, помощь в написании сочинений, анализ текстов, генерация учебных материалов, персонализация обучения, визуализация и геймификация. Подчеркивается, что ИИ выступает вспомогательным инструментом, дополняющим работу учителя, но не заменяющим его. Отдельное внимание уделяется роли педагога в развитии критического мышления учащихся и этическим аспектам применения технологий. В статье также приведен обзор популярных ИИ-сервисов, полезных в образовательной практике.

В статье рассматривается влияние технологий искусственного интеллекта на трансформацию прагматической компетенции в академической коммуникации. Анализируется, каким образом интеграция ИИ-инструментов в образовательную практику влияет на управление дискурсом, процессы медиации и критерии коммуникативной адекватности. Особое внимание уделяется модификации дескрипторов прагматической компетенции в условиях цифрового взаимодействия. Показано, что искусственный интеллект не только поддерживает языковое производство, но и изменяет параметры оценки прагматической компетенции в высшей школе.

В статье рассматривается тема игровой зависимости в подростковом возрасте как одна из наиболее актуальных проблем цифрового общества. Анализируются психологические механизмы формирования зависимости, включая особенности дофаминовой системы вознаграждения и компенсаторную функцию виртуальной реальности. Особое внимание уделяется факторам риска: личностным коррелятам и социальным условиям. Приводятся данные современных исследований о распространенности проблемы и гендерных различиях. Описываются стадии развития зависимости и предлагаются практические рекомендации по профилактике, основанные на укреплении семейных отношений и развитии эмоционального интеллекта.

В статье рассматривается тема систематизации современных методов макроэкономического прогнозирования. Автор выделяет три уровня: классические эконометрические модели, Big Data и методы искусственного интеллекта, предлагая рассматривать их как взаимодополняющие инструменты. Обосновывается, что наибольший эффект достигается при использовании гибридных моделей, сочетающих теоретическую строгость, информационную насыщенность и вычислительную гибкость. Теоретическая значимость состоит в переосмыслении прогностического инструментария, практическая – в возможности обоснованного выбора методики в зависимости от задачи прогноза.

В статье рассматривается тема возможности применения систем искусственного интеллекта и нейросетей для оптимизации складских запасов. Автор анализирует механизмы прогнозной аналитики, позволяющие минимизировать риски затоваривания и дефицита товаров. Особое внимание уделено интеграции интеллектуальных модулей в систему «1С:WMS Логистика. Управление складом», изучаемую в рамках образовательной программы. Включены практические кейсы для формирования профессиональных компетенций будущих операционных логистов в системе СПО.

В статье исследуются стратегии применения института исковой давности в гражданском и арбитражном процессе. Прослежена логика преобразования нормативно закрепленных диспозитивных полномочий участников спора в конкретные решения, применяемые последовательно непосредственно на всех этапах процесса (от момента инициирования разбирательства до стадии оспаривания состоявшихся судебных актов). Автором выявлены и систематизированы эффективные стратегии использования исковой давности оборонительного и наступательного характера. Проанализирована судебная практика Верховного Суда РФ, в т. ч. применение объективного десятилетнего срока, влияние на течение давности уточнения исковых требований и специфика исчисления сроков в делах о банкротстве (субсидиарная ответственность, признание обязательств общими обязательствами супругов). Исследована проблема конкуренции норм об исковой давности и статьи 10 ГК РФ (злоупотребление правом). Сформулированы предложения по совершенствованию процессуального и материального законодательства.

В статье рассматривается тема влияния цифровых инструментов, таких как онлайн-платформы, искусственный интеллект и мобильные приложения, на процесс обучения и преподавания. Автор описывает преимущества использования технологий, среди которых доступность образовательных ресурсов, индивидуализация обучения и развитие навыков XXI века. В работе обсуждаются вопросы безопасности данных и необходимость подготовки педагогов к новым условиям. В заключение подчёркивается важность балансирования традиционных и технологических методов в образовательном процессе для достижения наилучших результатов.

В статье рассматривается тема роли современных информационных технологий, особенно в учебном и внеурочном процессах. Обозначены основные виды ИТ, а также их применение для повышения эффективности обучения, развития цифровой грамотности и формирования ключевых компетенций.

Статья посвящена теме трансформации системы среднего профессионального медицинского образования в России в 2025–2026 годах. Рассматриваются новые роли преподавателей как наставников и модераторов, внедряющих инновационные технологии в образовательный процесс. Основные направления включают цифровую трансформацию, использование искусственного интеллекта, симуляционные технологии и виртуальную реальность для развития клинического мышления, а также игровые технологии для активного обучения. Приводятся примеры применения современных сервисов видеосвязи и интерактивных инструментов, способствующих мотивации студентов.

В статье поднимается тема формирования критического мышления у младших школьников на уроках литературного чтения. В условиях современного образовательного процесса важно развивать у детей способность анализировать, оценивать и интерпретировать прочитанное, что способствует их общему развитию и подготовке к жизни в обществе. Рассматриваются различные методы и приемы, которые учителя могут использовать для стимулирования критического мышления, такие как дискуссионные техники, работа в малых группах, создание проектов на основе прочитанных текстов и использование критических вопросов.

В статье рассматривается тема внедрения нейросетевых технологий в образовательный процесс системы дополнительного образования. Авторы анализируют возможности генеративных моделей для автоматизации рутинных задач педагога: создания учебных планов, разработки тестов, генерации визуального контента и персонализации обучения. Особое внимание уделяется рискам и проблемам: вопросам академической честности, достоверности информации и трансформации роли учителя в эпоху ИИ. Предлагаются рекомендации по грамотному использованию нейросетей как инструмента поддержки педагогической деятельности.

В статье раскрывается вопрос развития коммуникативных компетенций школьников в процессе изучения истории. В работе проанализированы теоретические концепции, раскрывающие структуру коммуникативной компетенции, и обоснована значимость уроков истории в совершенствовании речевых навыков учащихся. Автор предлагает эффективные методики и приемы, направленные на формирование универсальных учебных действий коммуникативного характера: дискуссии, ролевые симуляции, работа с историческими текстами. Формирование коммуникативных умений у школьников ведется поэтапно, с учетом их возрастных особенностей.

В работе рассматриваются основные направления внедрения современных технологий в образовательный процесс: онлайн-обучение, интерактивные средства, мобильные приложения, игровые методы, виртуальная реальность и искусственный интеллект. Анализируются преимущества цифровизации образования, включая повышение доступности качественных материалов, индивидуализацию обучения и рост мотивации учащихся. Подчеркивается роль технологических инноваций в создании условий для эффективного развития потенциала каждого обучающегося независимо от места проживания.

В статье рассматривается тема обучения приемам сжатия текста на уроках русского языка. Анализируются три основных способа компрессии – исключение, обобщение и упрощение – с точки зрения их эффективности при подготовке к написанию сжатого изложения. Предлагается система практических заданий, направленных на формирование у учащихся навыков информационной переработки текста. Материал адресован учителям русского языка, работающим в 5–9 классах.