List of publications on a keyword: «иск»

В статье рассматривается проблема повышения качества подготовки пожарных при выполнении задач на высоте за счет адаптации элементов подготовки альпинистов. Цель статьи – обосновать направления переноса (не спортивных приемов, а механизмов надежности) на основе сопоставления целей деятельности, факторов риска и учебных практик. Предлагается матрица «критическая операция – типичная ошибка – барьер безопасности – альпинистский протокол», позволяющая формализовать точки внедрения в пожарной подготовке.

В статье рассматривается вопрос основных направлений и тенденций развития цифрового образования. Анализируются ключевые аспекты современной образовательной среды, включающие использование современных технологий, таких как искусственные интеллектуальные системы, интерактивные платформы и массовые открытые онлайн-курсы. Особое внимание уделяется вопросам адаптации образовательного процесса к индивидуальным потребностям учащихся и развитию гибридных форм обучения.

В работе анализируются вопросы современных подходов к автоматизации творческих процессов, рассматриваются возможности машинного обучения для создания эффективных упаковочных решений. Особое внимание уделено влиянию ИИ-технологий на потребительское поведение и маркетинговую эффективность упаковки. Продемонстрировано как алгоритмы искусственного интеллекта способны анализировать предпочтения целевых аудиторий, оптимизировать визуальные элементы и создавать персонализированные дизайнерские решения. Выявлены основные преимущества и ограничения использования ИИ в упаковочной индустрии и прогнозированы перспективы развития данного направления.

В статье рассматривается влияние современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на систему образования. Анализируются ключевые тренды цифровой трансформации, включая внедрение искусственного интеллекта (ИИ), виртуальной и дополненной реальности (VR/AR), а также онлайн-платформ и геймификации. Обосновывается актуальность применения данных технологий для обеспечения индивидуализации обучения, повышения мотивации учащихся и формирования у них необходимых компетенций 21 века. Выделяются проблемы чрезмерного использования технологий и вопросы этики.

В статье рассматривается значимая роль театральной деятельности учащихся, которая позволяет решать ряд воспитательных задач и развивать познавательные психологические процессы, раскрыть творческий потенциал ребенка, развить эмоциональную сферу, коммуникативные способности, повысить самооценку и уверенность в себе. По мнению автора, в рамках школьного образования театральная деятельность становится эффективным средством воспитательного процесса.

Статья посвящена исследованию роли искусственного интеллекта (ИИ) в современном образовательном процессе. Рассматриваются возможности и перспективы внедрения технологий ИИ в обучение, включая персонализацию образовательного процесса, повышение эффективности преподавания и развитие новых форм взаимодействия учеников и учителей. Анализируются преимущества и риски, связанные с использованием ИИ в образовательных учреждениях, а также приводятся практические рекомендации по внедрению инновационных решений.

В статье рассматриваются актуальные аспекты профилактики социальных рисков в цифровой среде как приоритетного направления деятельности социального педагога в современной школе. На основе двадцатилетнего практического опыта и анализа новейших методических разработок (включая «Навигатор профилактики социальных рисков детства в цифровой среде» МГППУ, 2025) автор представляет системный подход к проблеме цифровой социализации подростков.

В работе исследуется применение нейросетей в преподавании математики как перспективного инструмента персонализации обучения. Рассматривается определение нейросети и ее практические возможности для автоматизации задач учителя: генерация разноуровневых упражнений, создание планов уроков и презентаций. Автор анализирует преимущества использования алгоритмов, включая адаптацию материалов под индивидуальные потребности учащихся, экономию времени педагога и актуализацию учебного контента. Делается вывод, что нейросети способствуют повышению качества математического образования и индивидуализации учебного процесса.

В статье рассматривается трансформация образовательной парадигмы под влиянием цифровых технологий. Автор анализирует ключевые инновационные инструменты (искусственный интеллект, VR/AR, большие данные, платформенные решения) и их непосредственное влияние на такие параметры качества образования, как доступность, персонализация, практикоориентированность и развитие метапредметных компетенций. Делается вывод о необходимости системного подхода к интеграции технологий, где ключевым элементом остается педагогическое проектирование.

Проблема настоящего исследования заключается в поиске ответа на вопрос: как культурологический компонент в содержании иноязычных дискурсов способствует формированию социокультурной компетенции школьника. Использованы методы анализа методической литературы, программной документации и учебно-методических комплектов по английскому языку для общеобразовательной школы. Применение данных методов позволило нам сделать вывод, что культурологический компонент в иноязычных дискурсах успешно решает возложенные на него задачи, отражая лингвокультурный опыт и ценности представителей разных культур.

The multilevel logic of the restriction system is necessary for the individual to understand the system elements. The individual uses them to determine what system elements he needs for. Depending on the degrees of limitations, the basic principles are identified the system limitations. System principles, in turn, are the basis of information technology immunity. Multilevel logic acquires the properties of a matrix. The first one organizes the conscious interaction of an individual in such a way that the myological loads used in performing any systemic actions do not turn out to be the main ones. They are non-essential ones since the systems approach organizes actions in artificial way. Optimization principle and everyday algorithm do not have these actions. And this already means that the individual acts in accordance with the organized elements of the consciousness of the system from the noosphere.

В статье рассматривается использование узкоспециализированного чтения созданных с помощью нейросети текстов для организации автономной работы обучающихся экономических направлений. Приведён пример сгенерированного рабочего текста и упражнений на отработку лексики из модуля учебника.

Экстремизм представляет собой серьёзную угрозу общественной стабильности и национальной безопасности любой страны. Особенное внимание должно уделяться профилактике экстремистских проявлений среди детей и подростков, поскольку именно молодёжь является наиболее уязвимой категорией населения перед влиянием радикальных идей. Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) составляют особую группу риска ввиду особенностей психофизического развития, специфики социальной адаптации и недостаточной осведомлённости относительно возможных угроз со стороны экстремистской пропаганды.

В статье обозревается эволюция искусственного интеллекта – от дешифраторов до современных генеративных языковых моделей. Рассмотрены ключевые исторические моменты, такие как создание первых программ обработки естественного языка, победу алгоритма «DeepBlue» над чемпионом мира по шахматам Гарри Каспаровым и появление голосовых помощников. Внимание также уделяется видам искусственного интеллекта: слабый, сильный и сверхинтеллект. Подчеркивается различие между ними.

В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты управления неопределённостью в инновационных проектах в условиях современной экономики. Раскрывается сущность неопределённости как объективной характеристики инновационной деятельности и анализируются её основные источники, включая технологические, рыночные, финансовые, организационные и институциональные факторы. Обосновывается различие между понятиями риска и неопределённости и их влияние на процессы принятия управленческих решений. Особое внимание уделяется интеграции методов инновационного менеджмента, стратегического управления и проектного менеджмента в целях повышения устойчивости инновационных проектов. Рассматриваются адаптивные подходы к управлению, основанные на сценарном анализе, цифровых технологиях и системном мышлении. Делается вывод о том, что эффективное управление неопределённостью способствует снижению негативных последствий нестабильности внешней среды, выявлению новых возможностей и формированию конкурентных преимуществ, обеспечивая устойчивое развитие организаций и регионов.

Индивидуальное жилищное строительство сопряжено с множеством экономических рисков, которые важно учитывать на этапе планирования. В статье рассматриваются ключевые аспекты грамотного планирования и подготовки к строительству, а также значимость привлечения профессионалов в этой сфере. Акцент делается на том, что продуманное управление рисками может существенно повысить шансы на успешное завершение проекта.

Как и любая капиталоемкая отрасль, строительство требует не только подробное и правильное ТЭО вместе с гарантированным финансированием, но важным элементом является интеграция в процесс системы управления рисками. В настоящее время оценка рисков сочетает ряд различных методов, связанных с финансовым анализом, пониманием особенностей регулирования отрасли, влияния технологических и логистических элементов. Методы оценки риска варьируются в зависимости от проекта, однако, существуют основополагающие способы оценки рисков.

В статье представлен алгоритм действий при написании сказок учениками с помощью искусственного интеллекта, который открывает новые горизонты для обучения и творчества детей. Автор статьи подчеркивает, что этот инновационный подход не только помогает развивать языковые и писательские навыки, но и создает пространство для самовыражения и изучения сложных моральных и социальных вопросов.

В статье представлен опыт проведения интегрированного урока для учащихся 5-го класса, объединяющего учебные предметы «Литература», «Русский язык» и «Труд (Технология)». Ключевым элементом урока является использование генеративного искусственного интеллекта (ИИ) в качестве инструмента для совместного создания интерактивного сказочного нарратива. Описаны педагогические цели, этапы реализации, методические приёмы и анализ образовательных результатов, направленных на развитие креативности, критического мышления и цифровой грамотности школьников.

В статье анализируется вопрос роли изобразительного искусства в развитии творческих способностей младших школьников через активацию правого полушария, развитие воображения, моторики, эмоциональной сферы и социальных навыков. Особое внимание уделено внеурочному объединению «Школа мастеров» по росписи по дереву, народным промыслам, выставкам и мастер-классам как средству раскрытия талантов, формирования интереса к творчеству и профессионального мастерства.

В статье рассматривается актуальная проблема модернизации педагогического процесса в условиях быстро меняющегося мира. Современные реалии требуют от учителей постоянного освоения новых образовательных технологий и методов, позволяющих поддерживать высокий уровень образования и формировать необходимые компетенции у обучающихся. Особое внимание уделяется применению инновационных подходов, среди которых выделяется технология квест-игры. Квест-технология рассматривается как эффективный инструмент повышения учебной мотивации, развития творческих способностей и активизации познавательной деятельности учащихся. Описывается структура квеста, включающая разработку сценария, выбор проблемы, формирование последовательности заданий и создание системы помощи. Выделяются различные типы квестов, включая кратковременные и длительные проекты, а также классификации по структуре и сюжету.

В статье особое внимание уделено формированию патриотических ценностей обучающихся детской школы искусств в процессе индивидуальных занятий. Автор обосновывает мысль о важности синтеза исполнительского мастерства, литературы и живописи, используя в практической работе творческие задания – придумать сказку с героем исполняемой пьесы и подобрать иллюстрацию. Данная методика показывает большой воспитательный потенциал развития системы нравственных, эстетических, творческих и исторических ценностей подрастающего поколения.

The spatial-planar interaction of consciousness with the outside world creates conditions in the form of an individualized space for artificially introduced rules of movement construction, organized using the multilevel logic of the restriction system in the martial arts of the East. Therefore, such a space is artificially created. It involves planes and elements of the consciousness of the system. As a result, an individualized, previously unprogrammed algorithm is organized. It becomes a platform for creating a secondary mind. The essence of the organization of secondary intelligence is the awareness of actions by an individual according to systemic principles in an individual space. When consciousness interacts (through reflex arcs and natural neural networks) with the elements of the consciousness of the system, that is, the noosphere, these elements of the noosphere penetrate into an artificial individual space in which a secondary mind is formed.

An informationally and technically immunized system, which is an immunological android, strives primarily for self-healing, which means that an "antigen", that is, foreign information that does not match or contradict the system, of any meaning and type, must not only be identified, but also neutralized, and, if possible, recoded. It is necessary to clarify the formation of the immunological element of the system in the process of ontogenesis.