Список публикаций по ключевому слову: «питание»

В статье раскрываются возможности формирования разносторонне развитой личности ребёнка в системе дополнительного образования. Авторы приходят к следующему выводу: в дополнительном образовании созданы наиболее подходящие условия для развития индивидуальных творческих способностей каждого ребёнка и творческого самовыражения личности.

В статье представлен опыт работы с родителями в центре дошкольного образования «Белгородского Дворца детского творчества». Автор приходит к следующему выводу: привлечение родителей к активному участию в учебно-воспитательном процессе способствует укреплению связей между семьей и учреждением, а также позволяет раскрыть творческие таланты взрослых и детей.

Автор выявляет роль педагога по хореографии в целостной системе обучения и воспитания детей. В настоящее время следует обратить особое внимание на уровень профессиональной подготовки педагогов дополнительного образования в области хореографического искусства. Реализация педагогического процесса ставит педагога хореографического искусства перед необходимостью овладевать новыми инновационными, дополнительными профессиональными качествами.

В статье автор раскрывает ценность хореографии в эстетическом воспитании детей. В работе рассматривается значение занятий хореографией для общего развития творческой личности ребенка.

Развитие детей с особыми познавательными потребностями значительно отстает от развития здоровых детей. Это проявляется во всех сферах психического развития – внимание, память, восприятие, мышление и речь. Для преодоления имеющихся отклонений в развитии, связанных с различными болезненными состояниями нервной системы, необходим принцип раннего включения малыша в процесс коррекционно-развивающего сопровождения. При наличии адекватного раннего коррекционного воздействия различные отклонения в развитии могут быть значительно уменьшены и даже преодолены.

В статье рассматривается проблема формирования позиции детей младшего школьного возраста в системе патриотического воспитания. Вопрос, поднятый авторами, актуален в настоящее время. Организация процесса патриотического воспитания обучающихся занимает ведущее место в современных педагогических исследованиях. Задачей учителей современной школы является воспитание в детях самостоятельности принятых решениях, целенаправленности в действиях и поступках, развитие в них способности к самовоспитанию и саморегулированию отношений. Статья содержит описание методов и форм, используемых в воспитательной работе по формированию патриотического сознания младших школьников.

В статье рассматриваются памятные даты, которые повествуют о бурных всплесках истории, знаменуют собой торжество добра над злом. Немало таких исторических вех у нашего народа. Одна из них – 78-летие Победы над фашизмом. Это праздник особый и самый близкий сердцу. Годы войны измерялись не стрелкой часов, а человеческой жизнью и смертью, ненавистью и любовью, горечью поражений и радостью побед.

В статье рассматривается овладение детьми первоначальными финансовыми представлениями, основными финансовыми категориями, принципами и методами разумного ведения хозяйства, формирование экономических умений и навыков. Авторами перечислены различные игры с целью организации необходимой предметно-развивающей среды в группе.

Белгородский край с его богатым боевым и трудовым прошлым предоставляет большие возможности для формирования у молодого поколения чувства гордости за свой народ. Краеведение – не только способ и метод познания и изучения прошлого, но и своеобразный ключ к пониманию и сохранению исторического опыта.

Статья освещает основные аспекты патриотического воспитания молодого поколения, укрепление любви к Родине, воспитание основных качеств личности, способных на самопожертвование во имя спасения жизни других людей.

В статье автор делится опытом работы по патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста на основе истории города Белгород.

Статья посвящена проблемам духовно-нравственного воспитания современной молодежи. Приведены дефиниции «духовность», «нравственность», «духовно-нравственное воспитание». Раскрывается потенциал литературы как учебного предмета в формировании духовности школьников.

В статье рассматриваются задачи умственного воспитания дошкольников. В дошкольном возрасте взаимодействуют все три формы мышления: наглядно-действенное, наглядно-образное и словесно-логическое. Речь активизирует процессы познавательной деятельности и выполняет такие важнейшие функции, как обобщение, планирование и регулирование деятельности.

Статья посвящена проблеме формирования познавательной активности в дошкольном возрасте.

Статья посвящена проблеме экологического воспитания детей старшего дошкольного возраста. В ней рассматривается актуальная проблема по экологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста. Формы и методы экологического воспитания.

В статье рассматривается тема использования арт-терапии в работе с родителями детей с ОВЗ.

В статье авторы затрагивают тему воспитания детей и формирование психологического здоровья и духовного мира ребенка.

В статье рассматриваются проблемы в воспитании современных детей, раскрывается понятие и проблемы, методы и приемы организации гражданского воспитания. Проходит анализ гражданского воспитания, как процесса целенаправленного формирования и развития практически активного члена общества и гражданина соей страны.

Статья освещает вопросы нравственно-патриотического воспитания в современной образовательной среде.

В статье рассмотрены современные подходы к вопросу экологии как к комплексу мер по экологическому воспитанию и образованию подрастающего поколения. Определены факторы, отражающие отношение обучающихся к окружающей среде и указаны условия, влияющие на успешность экологического воспитания в современной школе.

В статье приводится опыт проведения педагогического мероприятия, где в игровой форме дети знакомятся с полезными продуктами.

Статья посвящена актуальной проблеме – проблема ранней профориентации носит актуальность, так как вхождение ребенка в социальный мир невозможен без освоения им первоначальных представлений социального характера. В зависимости от способностей, психологических особенностей темперамента и характера, от воспитания ребенка и привития ему ценности труда у детей формируется система знаний о профессиях, интересы и отношение к определенным видам деятельности. Для того чтобы ребенок осознанно сделал выбор во взрослой жизни, его надо познакомить с максимальным количеством профессий начиная с профессий родителей и людей хорошо знакомых, чей труд дети наблюдают изо дня в день, заканчивая необычными профессиями современного мира.

В статье авторы описывают проблему воспитания социально-нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста. Особое внимание уделено волонтерской деятельности, которая влияет на становление личности ребенка. Авторы предлагают различные добровольческие мероприятия в соответствии с возрастом детей.

Педагогическая идея авторов заключается в необходимости взаимодействия педагогов и родителей, для достижения целей воспитания дошкольников.

В статье рассматривается воспитательная значимость сказок К.Д. Ушинского и их роль в современном дошкольном чтении.