Список публикаций по ключевому слову: «школьная образовательная организация»

В статье раскрываются особенности организации методической работы в современной дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО, выявляется роль методической службы в обеспечении эффективности работы педагогов дошкольной образовательной организации, представлены основные направления и рекомендации по организации методической работы в детском саду.

В статье отражена актуальность построения развивающей предметно-пространственной среды в дошкольной образовательной организации, а также примерное наполнение с учетом образовательных областей.

В статье представлен конспект игрового занятия для детей с задержкой психического развития с использованием песочного светового планшета.

В статье рассмотрены условия организации игровой деятельности дошкольников в период адаптации и роли взрослых (педагогов) в организации и руководстве игрой детей.

В статье рассматривается проблема формирования здорового образа жизни у детей дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации.

В статье раскрывается актуальность проблемы использования кинезиологических средств в режиме дня детей и на занятиях физической культурой в дошкольной образовательной организации. Авторы описывают некоторые кинезиологические упражнения, которые используют в режиме дня и на занятиях физической культурой: для развития межполушарного взаимодействия, для активизации работы мышц глаза, дыхательные упражнения, броски и ловля предметов в парах.

В статье представлено психолого-педагогическое сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра в дошкольной образовательной организации в условиях «ресурсной группы».

В статье рассматривается вопрос о применении современных технологий в просвещении родителей воспитанников дошкольной образовательной организации.

В статье представлен анализ понятия «адаптация» и видов адаптации, представлены рекомендации для оптимизации процесса адаптации детей младшего дошкольного возраста к условиям дошкольной образовательной организации.

В статье говорится об управление образовательной организацией, структуре: цель и задачи, анализ уровня образования, система планирования, организация деятельности, контроль.

В статье представлены игровые образовательные технологии, используемые в психолого-педагогическом сопровождении детей с особыми образовательными потребностями.

В статье рассматриваются теоретические аспекты этнопедагогического воспитания детей старшего дошкольного возраста, идеи различных авторов по данной проблеме, рассмотрены формы и методы этнопедагогического воспитания.

В статье рассматривается проблема художественно-эстетического развития детей в условиях дошкольной образовательной организации. Авторы рассматривают эстетическое воспитание дошкольника как одно из необходимых условий развития личности ребенка.

В статье рассматриваются актуальные проблемы этнопедагогического воспитания детей старшего дошкольного возраста, раскрывается потенциал татарской культуры в воспитании дошкольников, рассмотрены формы и методы этнопедагогического воспитания, особое внимание уделяется раскрытию предметно-пространственной среды ДОО с учетом особенностей татарской культуры.

В статье раскрыт опыт работы педагогического коллектива детского сада №204 «Колокольчик» АНО ДО «Планета детства «Лада» по реализации проекта «Здоровый ребёнок – здоровая нация». Авторами предложены новые подходы и механизмы, направленные на сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста в условиях дошкольной образовательной организации.

В статье рассматривается понятие «национальное воспитание» в современной дошкольной организации. В работе выделяются основные положения, касающиеся национального воспитания дошкольников. Проблема национального воспитания дошкольников является одной из главных проблем в эффективности реализации и освоения основной образовательной программы дошкольного образования. И для этой проблемы есть способы решения, одним из которых является организация народных праздников.

В статье рассматриваются актуальные проблемы экономического воспитания детей старшего дошкольного возраста, приводятся результаты диагностических методик, направленных на выявление уровня сформированности экономических представлений, определение уровня бережливости и выявление уровня сформированности экономической культуры детей старшего дошкольного возраста. Особое внимание автор уделяет апробации программы экономического воспитания «Дошкольник и экономика» в МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №6 «Жемчужинка» г. Чистополь.

В статье рассмотрены основные принципы и направления управления качеством деятельности дошкольной образовательной организации.

В статье рассматриваются этапы внедрения и реализации технологии – метод проекта в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

Автор статьи отмечают, что в настоящее время актуальна проблема перехода из дошкольной образовательной организации в школу. В работе говорится, что обеспечение полноценных преемственных связей между всеми системами образования будет способствовать полноценному развитию личности ребенка, формированию системы непрерывного образования в течение всей жизни.

В статье раскрывается понятие «творческая активность», а также использование конструктора LEGO в развитии творческой активности дошкольников, применение конструктора LEGO в образовательном процессе.

В данной статье рассмотрена проблема гражданского воспитания дошкольников средствами знакомства с миром профессий. У детей дошкольного возраста существенно расширяются представления о мире профессий, а также о роли труда взрослых в жизни каждого и общества в целом.

В статье рассмотрены основные критерии оценки качества услуг дошкольной образовательной организации. Автор отмечает, что оценка качества предоставляемых ДОО услуг осуществляется на основе сравнения его фактического состояния с состоянием целевым и помогает дошкольным образовательным организациям совершенствовать процесс оказания качественных, востребованных потребителями образовательных услуг, оставаясь конкурентоспособными на конкретном территориальном рынке.

В статье рассматривается вопросы использования нетрадиционной формы взаимодействия с семьей. Авторы знакомят читателей с родительским клубом «Мы вместе». Исследователями представлены содержание и план работы детско-родительского клуба «Мы вместе», а также результаты деятельности клуба за 2017–2018 учебный год.

В ДОО необходимо создавать условия для сопровождения детей-инвалидов и детей с ОВЗ и их интеграцию в среду нормально развивающихся сверстников. Авторы приходят к выводу, что необходимо знать, какие специальные условия создаются педагогами детского сада для данной категории детей и какие задачи стоят перед всеми специалистами по их сопровождению в ДОО.