Список публикаций по ключевому слову: «тьюторство»


Система образования

Дата публикации: 14.09.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Никитина Наталья Ивановна , д-р пед. наук, профессор , профессор
ГБОУ ВО «Российский национальный исследовательский медицинский университет им. Н.И. Пирогова» Минздрава России , Москва г
Гребенникова Вероника Михайловна , д-р пед. наук , профессор, декан, заведующая кафедрой
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» , Краснодарский край
Козлова Дарья Андреевна , студентка
ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет» , Москва г

«Некоторые аспекты тьюторства в системе инклюзивного образования»

Скачать статью

В статье анализируются нормативно-правовые основы профессиональной деятельности тьютора в РФ; обозначены различные подходы к раскрытию сущности и технологии тьюторской деятельности (индивидуально-ориентированный, антропоцентрический, интегративный, субъектно-деятельностный, аксиологически-креативный подходы); рассмотрены должностные обязанности тьютора школы инклюзивного типа.

Современные педагогические технологии

Дата публикации: 10.07.2018 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Ахмедова Зульфият Магомедгаджиевна , студентка
Клушина Надежда Павловна , д-р пед. наук , профессор
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край

«Тьюторство как инновационная технология в работе со студентами в вузе»

Скачать статью

В статье рассматривается тьюторство как инновационная технология в образовании, истоки её зарождения. Дается характеристика задач тьютора. Особый акцент делается на направлениях работы тьютора со студентами в вузе.

Педагогика высшей профессиональной школы

Дата публикации: 02.08.2018 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Бадулина Галина Евгеньевна , старший преподаватель
Филиал ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт» в г. Железноводске , Ставропольский край

«Педагогическое волонтёрство как ресурс профессионального становления»

Скачать статью

В статье раскрываются функции, механизмы, формы педагогического волонтёрства, технология организации педагогического волонтёрства.

Дошкольная педагогика

Дата публикации: 03.12.2014 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Хвалева Татьяна Викторовна , заместитель директора по дошкольному отделению
Некрасова Марина Николаевна , старший воспитатель дошкольного отделения
Черепкова Светлана Игоревна , воспитатель дошкольного отделения
МАОУ «СОШ №33 с углубленным изучением математики» , Новгородская обл

«Тьюторство в дошкольном образовании»

Скачать статью

В статье рассматривается работа современных педагогов в рамках «тьюторства». Приводится краткая терминология основных понятий, выделяется роль педагога-тьютора, его основные цели и задачи.

Коррекционная педагогика

Дата публикации: 16.03.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Кузнецова Вера Васильевна , старший воспитатель
МБДОУ «Д/С №37 КВ» , Краснодарский край

««Помоги мне научиться». Роль воспитателя-тьютора и ребенка-помощника в сопровождении дошкольника с РДА»

Скачать статью

Статья посвящена проблеме роли тьютора и ребенка-помощника в ДОУ. Рассмотрена система тьюторского сопровождения и поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья, организация совместной работы по взаимодействию ребенка с ОВЗ с нормально развивающимся его сверстником. В статье раскрываются такие понятия, как «тьютор» и «тьюторство». Автор приходит к заключению о том, что взаимодействие воспитателя-тьютора и ребенка-помощника с детьми с ОВЗ позволяет достичь отличных результатов для развития инклюзии в дошкольном образовании.

Педагогические науки

Дата публикации: 12.10.2017 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 2)
Прилукова Любовь Эдуардовна , магистрант
Семеновских Татьяна Викторовна , канд. психол. наук, доцент , доцент
ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет» , Тюменская обл

«К вопросу об организации тьюторства в учреждениях социального обслуживания»

Скачать статью

В статье раскрываются понятия «тьюторство» и «тьюторское сопровождение», которые рассматриваются авторами как вид педагогической деятельности, предполагающий диагностическое, проектировочное, реализационное и аналитическое взаимодействие тьютора и ученика. Тьютор в инклюзивной образовательной среде – человек, имеющий высшее специальное образование в области специальной педагогики и психологии; опыт педагогической, практической деятельности с лицами с ограниченными возможностями здоровья; имеющий практические представления о тех областях деятельности, которые имеют прямое отношение к их обучению.

Педагогика

Дата публикации: 10.03.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Тарских Светлана Дмитриевна , канд. пед. наук , тьютор
Пугнер Ирина Валентиновна , заведующая
МБДОУ «Д/С №59 «Ягодка» , Тамбовская обл

«Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ в условиях дошкольного учреждения (на примере МБДОУ «Д/С №59 «Ягодка» г. Тамбова)»

Скачать статью

В статье представлен педагогический проект тьюторского сопровождения детей с ограниченными возможностями и детей-инвалидов на уровне дошкольного образовательного учреждения.

Дата публикации: 08.01.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 1)
Избицкая Ольга Петровна , заместитель директора по учебной работе
ГУО «Молотковичская средняя школа» , Беларусь

«Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными детьми»

Скачать статью

В данной статье представлена инновационная форма работы с одаренными учащимися на основе тьюторской технологии. Раскрываются преимущества педагогической деятельности по индивидуализации образования. Тьюторство принимается как организованное педагогическое сопровождение в оформлении образа будущего человека и построения наиболее адекватной программы по его достижению.

Дата публикации: 28.04.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Валеева Айгуль Флюровна , студентка
Ильясова Эльвира Наилевна , канд. пед. наук , доцент
Стерлитамакский филиал ФГБОУ ВО «Башкирский государственный университет» , Башкортостан Респ

«Роль тьютора в современном образовании»

Скачать статью

В статье рассматриваются вопросы становления и развития тьюторской деятельности как новой формы взаимодействия участников образовательного процесса в связи с переходом на образовательные стандарты нового поколения. Особое внимание уделено требованиям к тьютору: рассмотрены навыки, умения работника, его обязанности. Авторы считают, что профессия «тьютор» удовлетворяет потребность человека в расширении образовательного пространства, самоопределении, самоактуализации, возможности осуществить выбор своего жизненного пути.