Список публикаций по ключевому слову: «педагоги»
Педагогика
Кривоозерская СОШ им. Г.Г. Романова , Татарстан Респ
«Применение технологии смешанного обучения «Перевёрнутый класс» как средство повышения эффективности урока»
Современные требования к образовательному процессу не позволяют учителю работать по-старому. Чтобы «научить учиться», нужно использовать в работе современные методы. Чтобы развить критическое мышление, нужно использовать современные технологии. Дистанционное обучение в период пандемии подтолкнуло к изучению методики «Перевернутого класса». В статье рассматриваются теоретические основы технологии, особенности использования ее на уроках русского языка.
МАОУ «Д/С №120 «Сказочный» , Самарская обл
«Использование мини-музея в работе учителя-логопеда с детьми с ТНР»
МДОУ «Д/С ОВ №27 п. Разумное» , Белгородская обл
Донцова Елена Александровна , воспитатель
Климовская Татьяна Ивановна , воспитатель
Мандрикова Олеся Владимировна , воспитатель
Гербовская Яна Сергеевна , воспитатель
Д/С ОВ №27 , Белгородская обл
«Проектно-исследовательская деятельность через создание образовательной среды в дошкольном образовательном учреждении»
МАОУ «ЦО №1» , Белгородская обл
«Здоровьесберегающие технологии в работе педагогов дошкольного образования»
Фадеева Мария Николаевна , воспитатель
Д/С КВ №60 , Белгородская обл
«Использование технологии синквейн в коррекционно-педагогической работе с детьми с ТНР»
Котолупенко Лариса Николаевна , старший воспитатель
МБДОУ «Д/С №84» , Белгородская обл
«Особенности психолого-педагогической оценки качества занятий воспитателя ДОУ»
Костовская Анна Николаевна , воспитатель
Ясенева Наталья Александровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №46 «Колокольчик» , Белгородская обл
«Проблемы нравственного воспитания дошкольников в современном ДОУ»
Статья посвящена вопросу нравственного воспитания дошкольников. Авторы делают вывод, что отбор и рациональное использование разнообразных методов воспитания нравственных качеств личности являются в настоящее время одной из главных задач, которую преследуют педагоги дошкольных образовательных учреждений.
Найденова Марина Владимировна , воспитатель
Проценко Елена Игоревна , педагог-психолог
МБДОУ «Д/С №56 «Солнышко» , Белгородская обл
«Воспитание нравственной культуры поведения у детей дошкольного возраста»
В статье рассмотрены такие аспекты дошкольного возраста, как повышенная восприимчивость к социальным воздействиям, формирование в целом механизма нравственного становления личности и каждого его компонента: чувства и отношения, мотивы, навыки и привычки, поступки, знания и представления, обуславливающие формирование качеств личности, как положительных, так и отрицательных.
МБДОУ «Д/С №36» , Белгородская обл
Братищева Наталья Владимировна , воспитатель
Верешко Татьяна Вячеславовна , воспитатель
Черноиванова Елена Сергеевна , воспитатель
Бурменская Ирина Алексеевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №67» , Белгородская обл
«Паспорт педагогического проекта по здоровьесбережению в старшей группе детского сада «Здоровый ребенок»»
Курбанова Саида Тагировна , музыкальный руководитель
Балабанова Татьяна Алексеевна , музыкальный руководитель
Коцорак Мария Вячеславовна , музыкальный руководитель
МБДОУ «Д/С №46 «Колокольчик» , Белгородская обл
«Фольклор в структуре физического воспитания дошкольников»
Фольклор как сокровищница русского народа используется во всех формах работы с дошкольниками, в том числа на занятиях по физической культуре, помогая находить новые формы развития двигательных способностей у детей и позволяя им проявить инициативу в двигательной активности. На практике физические упражнения в сочетании с фольклором используются педагогами сравнительно мало, в основном на физкультурных занятиях игрового типа, спортивных и обрядовых праздниках.
Маслова Екатерина Яковлевна , воспитатель
Жигулина Любовь Ивановна , воспитатель
Шебекинская гимназия-интернат , Белгородская обл
«Создание условий психолого-педагогического сопровождения одарённых детей в образовательном процессе»
В статье рассмотрены вопросы психолого-педагогического сопровождения одарённых детей в образовательном процессе гимназии-интерната. Психолого-педагогическое сопровождение нацелено на создание социально-психологических и педагогических условий для успешного развития и социализации детей в образовательном процессе. Актуальность данной темы обусловлена современными требованиями, предъявляемыми к образованию, а именно потребностью в создании условий для полноценного развития потенциальных возможностей каждого ребенка. Совершенствование современного образования предполагает особое содержание работы образовательных учреждений по раннему выявлению и сопровождению интеллектуально одарённых детей.
ФГКОУ «Московское суворовское военное училище Минобороны России» , Москва г
«Педагогическое сопровождение военно-профессионального самоопределения воспитанников»
МАУ ДО «ЦДО «Успех» , Белгородская обл
Дронова Алена Альбертовна , преподаватель
МБУ ДО «ДШИ п. Майский» , Белгородская обл
Панин Михаил Сергеевич , педагог дополнительного образования
МАУ ДО «ЦДО «Успех» , Белгородская обл
«Технологии в сфере дополнительного образования: из опыта педагогической деятельности»
Сосновская СОШ , Кемеровская обл
«Влияние приемов работы с текстом на формирование читательской грамотности младших школьников»
Натальченко Наталья Васильевна , педагог дополнительного образования
Миллер Ирина Владимировна , педагог дополнительного образования
МБУ ДО «Дом детского творчества» , Белгородская обл
«Социально-педагогическая теория эстетического освоения мира обучающимися в системе дополнительного образования детей»
Присущее человеку эстетическое начало, как важнейший элемент культуры, является общим универсальным свойством, пронизывает восприятие всех видов деятельности человека, отражая яркость красок и смыслов неотчужденного, неравнодушного отношения человека к окружающему миру, содержит скрытые резервы для воспитания гармоничной личности.
Натальченко Наталья Васильевна , педагог дополнительного образования
Мысакова Татьяна Ивановна , педагог дополнительного образования
МБУ ДО «Дом детского творчества» , Белгородская обл
«Дополнительное образование как фактор развития творческих способностей обучающихся»
Пономарчук Анна Владимировна , воспитатель
Федяева Елена Вячеславна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №84» , Белгородская обл
«Взаимодействие воспитателя ДОУ и музыкального руководителя в развитии связной речи дошкольника»
Одним из крупнейших достижений в дошкольной педагогической практике является признание музыкального образования неотъемлемой частью педагогической работы в целом. Основной формой музыкального воспитания и обучения детей в дошкольном учреждении являются музыкальные занятия. Они способствуют формированию музыкальности, играют важную роль в развитии внимания, памяти, связной речи и других важных качеств, необходимых для дальнейшего обучения в школе. В статье обосновывается, что сочетание речи и движения под музыку является очень важным компонентом на пути исправления речевых недостатков детей.
Сосновская СОШ , Кемеровская обл
«Формирование метапредметных и личностных результатов учащихся через технологии групповой деятельности на уроках английского языка в начальной школе»
ГБОУ «Школа №1212 Щукино» , Москва г
«Наставничество как условие профессионального становления учителя»
Курчина Елена Анатольевна , старший воспитатель
МАДОУ «ЦРР – Д/С №74 «Забава» , Белгородская обл
«Механизмы взаимодействия Консультационного центра МАДОУ «Д/С №74 «Растем вместе» с родителями при реализации федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование»»
В статье представлены механизмы взаимодействия специалистов Консультационного центра МАДОУ д/с №74 «Растем вместе» с родителями (законными представителями) дошкольников. Авторы подробно описали разнообразные формы и технологии взаимодействия с родителями (законными представителями), а также результаты оценки качества услуг консультативной помощи и деятельности консультационного центра.
МБДОУ «Д/С №46 «Колокольчик» , Белгородская обл
«Песочная игротерапия как эффективная педагогическая технология»
МБДОУ «Д/С №5» , Белгородская обл
«Заведующий в системе управления дошкольной организацией»
ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» , Тульская обл
«Использование дискуссии как интерактивной образовательной технологий в деятельности педагогического класса»
В статье проанализированы значимость использования дискуссии как интерактивной образовательной технологии в процессе организации работы в педагогических классах, раскрыта специфика дискуссии, ее цели и задачи, проанализирован потенциал использования дискуссии в работе по повышению интереса к педагогической профессии в педагогических классах.
ГБОУ «Школа №1212 Щукино» , Москва г
«Результаты ГИА выпускников как показатель качества образования»
ФГБОУ ВО «Костромской государственный университет» , Костромская обл