Список публикаций по ключевому слову: «технология»
Психологическое сопровождение ребенка в ДОУ
Сапронова Ольга Петровна , учитель-дефектолог
Юрлина Ольга Федоровна , учитель-дефектолог
АНО ДО Планета детства «Лада» – Д/С №173 «Василек» , Самарская обл
«Технология психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями зрения в условиях группы общеразвивающей и комбинированной направленности в детском саду»
В статье представлена технология психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями зрения в условиях группы общеразвивающей направленности. Раскрыты задачи социальной адаптации воспитанников с помощью особой организации психолого-педагогического процесса. Определены механизмы реализации комплексного взаимодействия участников образовательного процесса посредством разработанной индивидуальной карты психолого-педагогического сопровождения ребенка с нарушением зрения, а также поставлен акцент на новые технологии взаимодействия с родителями детей с нарушениями зрения.
Коррекционная педагогика
МБОУ «С(К)ОШ №38» , Вологодская обл
«Эстетическое воспитание учащихся с интеллектуальными нарушениями через уроки технологии по профилю «Столярное дело»»
В системе гармоничного развития личности ведущая роль принадлежит эстетическому воспитанию, формирующему человека, способного воспринимать и оценивать прекрасное в искусстве в обычной жизни и способного творить в эстетических рамках. Одна из целей организации уроков технологии направлена на овладение эстетической с целью приобщить обучающихся с интеллектуальными нарушениями к миру прекрасного, развить в них творческий интерес, побудить вносить красоту в быт, в продукт собственного производства.
Педагогика
ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный аграрный университет» , Челябинская обл
«Кейс-метод как прогрессивная образовательная технология для активизации самостоятельной познавательной деятельности студентов»
Сегодня на рынке труда востребованы профессионалы, поэтому перед преподавателем вуза стоит задача – научить студента самостоятельно увеличивать объем своих знаний, а следовательно, развивать свою познавательную самостоятельность как качество личности через оптимально организованную познавательную самостоятельную деятельность. Этого можно достичь, применяя различные методы и технологии, в том числе интерактивные, среди которых наиболее эффективным и привлекательным считается кейс-метод.
Система образования
ГБОУ «Школа №1748 «Вертикаль» , Москва г
«Исследовательская деятельность учащихся по изучению плесневого гриба рода Mucor»
Автор данной статьи говорит о том, что учебно-исследовательская деятельность учащихся актуальна в процессе обучения и предусматривается Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования. Цель статьи – показать, какую исследовательскую работу по биологии можно сделать с учащимися 5 класса, как правильно ее оформить, чтобы ее представление на защите было успешным для юного исследователя.
Педагогика высшей профессиональной школы
ФГБОУ ВО «Марийский государственный университет» , Марий Эл Респ
«Применение средств дизайн-проектирования на занятиях по технологическому практикуму»
Современный уровень социокультурного развития общества требует от специалистов, находящихся в области образования, умения работать и развиваться в постоянно обновляющейся инновационной среде. Наличие в программе тем, касающихся проектной деятельности, обязывает преподавателя технологии быть информированным в области истории и теории дизайна, знать современное состояние проектной культуры, обладать определенными умениями и навыками в ведении проектов и дизайн-проектов.
Коррекционная педагогика, дефектология
ГБОУ ООШ с. Малый Толкай , Самарская обл
«Применение личностно-ориентированного подхода в воспитательном процессе с детьми ОВЗ»
В данной статье рассмотрено применение личностно-ориентированного подхода в педагогической практике с детьми с ОВЗ. Использование такой современной образовательной технологии в коррекционной школе способствует целенаправленному, систематическому развитию ребёнка с ООП как субъекта деятельности, как личности и индивидуальности.
АНО ДО Планета детства «Лада» – Д/С №173 «Василек» , Самарская обл
«Влияние игровой технологии на развитие психических функций у детей с нарушением зрения»
Педагогика
МБОУ «СОШ №4 им. Сушкина Т.Г.» , Адыгея Респ
«Педагогические технологии адаптивной школы на уроках английского языка»
Педагогика общеобразовательной школы
МКОУ БГО Танцырейская СОШ , Воронежская обл
«Дифференцированный подход в обучении»
В данной статье рассматривается проблема обеспечения ученикам условий для максимального развития их способностей, удовлетворения познавательных потребностей. Автором изучается технология дифференцированного обучения, которая в данной ситуации даст наиболее оптимальный результат. В работе отмечается, что принцип дифференцированного образовательного процесса способствует осуществлению личностного развития учащихся.
Педагогика
МБДОУ «Д/С №2 «Калинка» , Чувашская Республика - Чувашия
«Игровые технологии как средство ознакомления детей дошкольного возраста с родным городом»
Формирование чувства патриотизма у детей дошкольного возраста начинается с любви к родному городу. Важную роль при ознакомлении детей с достопримечательностями родного города играет использование педагогами разнообразных игр. В данной статье представлены игровые технологии, формирующие у дошкольника любовь к родному городу.
Психология
КГБПОУ «Красноярский политехнический техникум» , Красноярский край
«Технологии успешного выбора профессии»
В данной статье особое внимание уделяется процессу профессионального самоопределения, условиям и правилам успешного выбора профессии, составлению профессионального плана. Сутью профессионального самоопределения является осознанный выбор профессии с учетом своих особенностей и возможностей, требований профессиональной деятельности и социально-экономических условий. Только, в процессе познания профессии и самого себя, можно выработать план, который позволит эффективно осуществить профессиональные намерения.
Сельскохозяйственные науки
Ахметханов Вадим Фаритович , младший научный сотрудник
ФГБНУ «Уральский научно-исследовательский институт сельского хозяйства» , Свердловская обл
«Эффективность применения средств защиты растений как элемента интенсивной технологии при возделывании сортов ярового ячменя»
В полевом опыте высевались сорта и новые селекционные линии ярового ячменя, селекции ФГБНУ Уральский НИИСХ, по одному перспективному сорту зарубежной и Российской селекции. Авторами проведена оценка на их продуктивность и пригодность к возделыванию на зерно и семена в зоне Среднего Урала на двух уровнях интенсификации применения средств защиты растений с целью разработки рекомендаций к производству.
Ялунина Анастасия Дмитриевна , младший научный сотрудник
ФГБНУ «Уральский научно-исследовательский институт сельского хозяйства» , Свердловская обл
«Выращивание яровой вики в бинарных посевах с целью производства семенного материала для нужд кормопроизводства Среднего Урала»
Современные педагогические технологии
Попов Гаврил Валерьевич , заведующий кафедрой
Колледж технологий Технологического института ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Проектный метод обучения как эффективная форма формирования умений и навыков студентов СПО»
Педагогика
ФГБОУ ВО «Академия Государственной противопожарной службы МЧС России» , Москва г
«Разработка и применение инновационных оценочных средств в системе высшего образования»
В представленной работе кратко приводится методика тестирования с использованием инновационных оценочных средств, применяемая для текущего и промежуточного контроля знаний обучающихся в системе высшего образования. Данную методику рекомендуется использовать в учебном процессе совместно с традиционными способами тестирования. Формирование банка тестовых заданий осуществлено на основе разработки спецификации теста, используемой в модульной технологии обучения.
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
Матурина Алсу Аббясовна , воспитатель
Лукьянова Анастасия Константиновна , воспитатель
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №140 «Златовласка» , Самарская обл
«Экспериментирование как одна из современных технологий развития познавательного интереса у детей»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Носова Светлана Мироновна , воспитатель высшей категории
ГБОУ «Школа №1359 им. авиаконструктора М.Л. Миля» , Москва г
«Важность чтения книг детям дошкольного возраста»
Педагогика общеобразовательной школы
МОБУ «СОШ №172» , Амурская обл
«Технология критического мышления на уроках обществознания в основной школе»
Современные учащиеся при изучении материала подходят к этому формально – на уровне передачи информации, которую получили, поэтому затрудняются в применении знаний, умений и навыков в нестандартной постановке вопроса или учебной задачи. Для решения данной проблемы автором была изучена технология критического мышления. Использованные методы изучения представленного вопроса: изучение и анализ литературы, наблюдение и анализ полученных результатов в ходе проверки знаний учащихся. После применения данной технологии учащиеся показывают более высокий результат по предмету, не испытывают затруднения в осмыслении материала, в решении учебных задач.
Современные педагогические технологии
Сосновская СОШ , Кемеровская обл
«Дискуссия как современная педагогическая технология»
Педагогика
МБУ ДО «ДШИ им. С.В. Рахманинова» , Ямало-Ненецкий АО
«Психолого-педагогические аспекты творческой самостоятельности детей как основа программированной педагогической технологии»
Экономика
ФГБOУ ВО «Петрозаводский государственный университет» , Карелия Респ
«Организация лесосечных работ в лесах I группы в начале 80-х годов ХХ века»
Педагогика
Земцова Елена Викторовна , воспитатель высшей категории
Кухарева Мария Владимировна , воспитатель
Д/С «Дружная семейка» СП ГБОУ ООШ №21 , Самарская обл
«Инновационные технологии, применяемые в ДОО (из опыта работы)»
Тема данной статьи направлена на рассматривание и применение инновационных технологий в образовательной работе ДОО. В современных условиях модернизации российского образования изменяются цели и задачи, стоящие перед школой ДОО и воспитателями. Акцент переносится с «усвоения знаний» на формирование «компетентностей».
Система образования
ГБОУ Лицей №1828 «Сабурово» , Москва г
«Педагогические новации в предметной области «Технология»»
Педагогика высшей профессиональной школы
Институт педагогики, психологии и социологии ФГАОУ ВО «Сибирский федеральный университет» , Красноярский край
Хващевская Дарья Игоревна , студентка
СФУ , Красноярский край
«Развитие коммуникативных способностей студентов, будущих педагогов, в процессе обучения дисциплине «Русский язык и культура речи»»
Педагогика общеобразовательной школы
МОБУ СОШ №3 им. В.К. Сурина , Башкортостан Респ
«Технология развития критического мышления в работе с одарёнными детьми. Активизация мыслительной деятельности обучающихся на уроках русского языка и литературы»
Данная статья посвящена вопросам организации уроков русского языка и литературы в средней школе с использованием приёмов технологии развития критического мышления. Приёмы технологии рассматриваются как варианты методической работы с одарёнными детьми. Перечисляется ряд критериев одарённых детей, отдельно оговаривается их способность мыслить критически. Автор раскрывает задачи графических записей на уроках, расширенной работы с вопросами, представляет синквейн как форму синтезирования и систематизации информации, а также приводит наиболее удачные примеры синквейнов обучающихся на тему «Двусложные размеры стиха».