Список публикаций по ключевому слову: «семья»

В статье произведен анализ влияния развода на психологическое состояние ребенка, показано, что развод является одним из самых сильных эмоциональных потрясений для ребенка.

Авторы отмечают, что в настоящее время возникла острая необходимость мер по профилактике детской тревожности уже в дошкольном возрасте. Целью профилактики является выявление возникновения первоисточника тревожности.

В статье рассмотрено влияние родителей на психологическую подготовку детей к школе. Авторами отмечены задачи родителей в процессе воспитания. Подготовка дошкольников к школе – это один из наиболее важных вопросов педагогики и психологии. Воспитание детей, формирование личности ребенка с первых лет его жизни – основная обязанность родителей. Семья имеет огромное влияние на ребенка, приобщает его к окружающей жизни. Главными воспитателями своих детей являются родители. Семья для ребенка-дошкольника является основным звеном, которое связывает его жизнь с миром. От того, насколько качественно и своевременно будет подготовлен ребенок к школе, во многом зависит успешность его дальнейшего обучения.

Главным источником благополучия детей в семье является любовь и понимание. Дети остро переживают дефицит ласки и любви. Ребенок должен быть, уверен, что родители его любят и тогда он тоже будет дарить любовь окружающим. Не последним условием является авторитет родителей. Справедливость, искренность, честность в отношениях с собственными детьми и окружающими людьми – вот основа родительского авторитета.

В статье представлена современная форма работы ДОУ и семьи. Дается краткий обзор использования постер технологий личных достижений воспитанников в практике ДОО, представлены требования к оформлению постера.

Статья посвящена описанию взаимодействия логопеда с семьями воспитанников старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта.

В статье рассматриваются причины возникновения вредных привычек и пути их преодоления. Обосновывается, что именно в семье закладываются основы формирования личности ребенка.

В статье подчеркнута актуальность поддержки и сопровождения семей «замещающих», а именно оказания им помощи на уровне дошкольной образовательной организации. Авторами приведены техники работы педагога-психолога с опорой на духовно-нравственный компонент становления семьи как ячейки общества, обозначена цель, которая позволит достигнуть положительных взаимоотношений между членами вновь образовавшейся семьи.

В исследовательской работе была изучена сущность подросткового возраста, а также его особенности и трудности. На основе методики Е. Шафера, которая была проведена на учащихся восьмого класса в составе 32 человек и имела название: «Поведение родителей и отношение подростков к ним», автором отмечено, что практически каждый родитель допускает огромное количество ошибок в воспитании и развитии своего ребенка. Исходя из этого, была предложена авторская программа под названием «Педагогическая профилактика конфликтных ситуаций в межличностных отношениях «подросток-семья» в условиях общеобразовательной организации». Актуальность выбранной темы, безусловно, очень высока, так как ничто так не влияет на взгляды человека, самопознание и цели в жизни, как семья, а семье и самому ребенку иногда требуется помощь, которую может оказать педагогическая профилактика.

Семья является первой школой воспитания растущего человека и имеет решающее влияние на развитие основных черт личности ребенка, на формирование у него нравственно-положительного потенциала. Именно в семье ребенок учится любить, терпеть, радоваться, сочувствовать. В условиях семьи закладываются исходные жизненные позиции ребенка, формируется его характер, происходит овладение им социальными ролями для адаптации в обществе. В статье рассмотрены вопросы вовлечения родителей в учебный процесс. Автором подчеркивается важность участия родителей в воспитательно-образовательном процессе.

Статья раскрывает сущность взаимодействия педагогов и родителей в тесном сотрудничестве между семьей и дошкольным учреждением.

Семья благотворно влияет на развитие интереса к музыке и творческих способностей ребенка. Для успешного формирования семейных ценностей посредством музыкальной деятельности дошкольников важно установление партнерских отношений между дошкольным образовательным учреждением и родителями.

В статье рассматриваются актуальные проблемы организации социальной работы с молодыми семьями. Автором проанализированы общественные, социально-экономические факторы, ухудшающие положение молодой семьи в стране и в Костромском регионе. В работе приводится обзор современного программного обеспечения социальной помощи молодым семьям, перспективы его совершенствования.

В статье рассматриваются основные направления, содержание социальной работы с молодыми семьями и основные проблемы молодых супругов, которые решаются в системе оказания социальной помощи разным категориями населения, в том числе и молодым семьям. Автором определяется значимость совершенствования социальной работы с молодыми семьями.

В статье поднимаются вопросы духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста, где авторы делятся опытом работы с пособием «Дерево добрых дел», и взаимодействием образовательного учреждения и семьи.

В статье описывается значение работы учителя-логопеда с родителями. Выделяются основные виды работы с родителями.

В работе изучена сущность подросткового возраста, его особенности, трудности. Автором проведено исследование, направленное на изучение отношений подростка с семьей и на выяснение того, может ли семья быть инициатором агрессивного поведения ребенка. Участниками исследования стали учащиеся восьмого класса в составе 32 человек, на которых был проведен опросник «Поведение родителей и отношение подростков к ним» (ПОР; Е. Шафер). Исследование подтвердило, что возрастной кризис подростка не является единственной причиной ухудшения взаимоотношений в семье. Большинство шкал находятся на критической отметке, что указывает на большое количество ошибок со стороны родителей по отношению к подростку. Данная ситуация требует неотложных профилактических мер для предотвращения возможных сложностей во взаимоотношениях «подросток – семья».

Статья отражает формы работы педагогического коллектива с семьями воспитанников детского сада, направленные на создание заинтересованного сотрудничества с целью реализации единого подхода к воспитанию ребенка.

В статье освещены вопросы организации взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьей с применением традиционных и нетрадиционных форм работы.

Семья играет ключевую роль в развитии личности ребенка, формируя первоначальные представления об отношениях между людьми и нормах поведения в обществе. Автор делится опытом социальной реабилитации неблагополучных семей через возрождение семейных традиций.

В статье раскрывается опыт работы по речевому развитию детей 4–5 лет.

В статье освещены формы работы с родителями младшего дошкольного возраста по физическому воспитанию.

Настоящая статья раскрывает теоретический обзор проблемы влияния доверия на социально-психологический климат в семье. Раскрываются факторы и условия, влияющие на уровень доверия и социально-психологический климат в семье. В статье особое внимание уделено понятию доверия в супружеских отношениях, а также описываются нарушения во взаимоотношениях супругов, когда имеются фрустрированные потребности в безопасности после травмирующих событий, возникающих на жизненном пути или переживания предательства. Указанные факты требуют научного анализа и углубленного исследования.

Семья является важным социальным институтом любого общества. Сегодня перед российскими семьями стоит ряд задач, от реализации которых зависит не только их благополучие, но и решение некоторых демографических проблем. В статье рассматриваются основные социально-экономические проблемы современных российских семей, а также пути их решения.

Статья посвящена актуальным проблемам изучения второго иностранного языка в общеобразовательной школе. Автором подчеркивается значимость изучения иностранного языка.