Список публикаций по ключевому слову: «семья»

В исследовании проведен научный анализ института семьи и воспитания детей на примере одного тухума небольшого по численности субэтноса аварцев. В статье рассматривается влияние межнациональных браков на воспитание детей в семье. В результате смешанных браков происходит слияние двух культур, носителями которых являются родители. В статье проанализированы особенности семейных традиции и обычаев, изучены воспитательные возможности национально-смешанной семьи.

В статье рассматривается роль куратора в формировании семейных ценностей у учащихся и направления работы с родителями и учащимися. В работе представлены теоретические аспекты данной проблемы.

Автор, опираясь на рассекреченные архивные источники и рассказы родственников, описывает боевой путь трёх своих прадедов по материнской линии, принимавших участие в Великой Отечественной войне. Особое внимание уделяется общевойсковым операциям, в которых были задействованы их воинские части. В случае с населёнными пунктами, располагавшимися за пределами СССР, приводятся их современные наименования и государственная принадлежность. Данная статья может выступать в роли пособия для учителей истории, решивших организовать школьный кружок, посвящённый Великой Отечественной войне.

В данной статье представлен план-конспект для родителей. В работе описываются цели конспекта, его задачи, а также сам план его проведения.

В статье рассматривается вопрос о том, что семья является важной ценностью в жизни человека, что понимается под термином «нормально функционирующая» семья, и то, как можно воспитать настоящего человека, с правильно заложенными, социально положительными ценностями. Как считают многие исследователи данной проблемы, под ценностным отношением к семье понимается осмысление человеком значимости семьи, для жизни и счастья, для присутствия любви в жизни, для радости общения с представителями семьи, взаимопонимания. Они считают, что ценностное отношение играет роль поддержания нормального функционирования общества, а самое главное, формирование будущего поколения.

В статье рассматривается значение семьи в жизни ребенка, ведущие критерии семьи. Определяется место семьи в жизни каждого человека.

В статье рассматривается роль «семейного воспитания» в формировании гармонично развитой личности ребенка.

Статья посвящена вопросу работы с детьми дошкольного возраста по предупреждению дорожно-транспортного травматизма. Целью работы является формирование навыков безопасного поведения на дорогах, решение задач по профилактике дорожно-транспортного травматизма.

В данной статье определяется значимость взаимодействия дошкольного учреждения и семьи в интересах полноценного развития личности ребенка.

В статье говориться о важности воспитания родителями детей с целью развития гармонической личности.

Статья посвящена актуальному вопросу взаимодействия педагогов и родителей. Авторы указывают, что семья и детский сад связаны формой преемственности, что обеспечивает непрерывность воспитания и обучения детей.

Статья посвящена обзору дисциплины «Семейная педагогика» и формированию семейных ценностей в студенческие годы. Установлены основные направления для формирования таких ценностей.

В статье рассматриваются дистанционные формы работы с семьями воспитанниками ДО. Авторами представлена возможность создания образовательного процесса дистанционно с помощь технологии Лего-конструирования.

В статье рассматривается проблема ценности для молодого поколения семейной жизни. Путь решения данной проблемы – активная позиция педагогов, поиск образцов семейного благополучия на достойных примерах, одним из которых является родовое гнездо императорской семьи Романовых.

Статья посвящена актуальному вопросу взаимодействия воспитателей ДОУ и родителей. Первая школа воспитания растущего человека – семья. Здесь он учится любить, терпеть, радоваться, сочувствовать. Любая педагогическая система без семьи – чистая абстракция. В условиях семьи складывается эмоционально нравственный опыт, семья определяет уровень и содержании эмоционального и социального развития ребенка. Поэтому так важно помочь родителям понять, что развитие личности ребенка не должно идти стихийным путем.

В статье проанализирована работа педагогического коллектива и администрации детского сада, направленная на сплоченность и взаимодействие семьи и дошкольного учреждения, через различные формы работы и взаимодействия. В работе описаны принципы основные принципы взаимодействия с родителями.

Развитие связной речи является центральной задачей речевого воспитания детей. Это обусловлено, прежде всего, ее социальной значимостью и ролью в формировании личности. Расширение и обогащение знаний, представлений ребенка должно быть связано с развитием умения правильно выразить их в речи. Тесный контакт семьи и детского сада позволяет наладить сотрудничество в вопросах развития речевой культуры.

В статье рассматривается роль родителей в вопросах оздоровления ребенка. Автором предложены эффективные формы сотрудничества с семьей.

В статье раскрывается проблема воспитания уважения и интереса к личности каждого ребенка, к его индивидуальным особенностям. Рассматривается создание условий межличностного и познавательно-делового общения детей и взрослых.

Статья посвящена актуальной проблеме. Только семья является единственным институтом воспитания, способным быть носителем культурной, социальной и этнической информации. Авторы считают, что семья призвана передать ребенку семейные ценности, национальную культуру и традиции.

В статье рассматривается проблема совместной работы дошкольных учреждений и семей по продуктивному воспитанию детей. С целью создания благоприятной атмосферы не только в дошкольном учреждении, но и в семье каждого ребенка, педагоги ведут поступательную просветительскую работу как с детьми, так и с родителями. Авторы считают, что от совместной работы воспитателей и родителей зависит дальнейшее развитие ребенка.

Статья описывает совместную работу ДОУ и семьи по формированию у детей навыков здорового образа жизни. Обозначено планирование работы, даны рекомендации родителям.

В статье рассмотрено взаимодействие семьи и школы в формировании духовно-нравственных ценностей школьников. Автором предложены формы сотрудничества школы с родителями.

Перед специалистами дошкольных учреждений стоит задача своевременного выявления и помощи детям и самой семье, находящейся в трудной жизненной ситуации, в противном случае ребёнок вырастает с целым комплексом последствий позднего выявления семейного неблагополучия. Это проблемы, связанные с его психическим и физическим развитием, воспитанием, социализацией. В статье представлен ряд рекомендаций по эффективной организации взаимодействия педагогов ДОУ с семьями в трудной жизненной ситуации.

Во все времена семья занимала ключевое место в жизни общества и переживала ряд правовых изменений своего статуса. Это связано с тем, что государство рассматривало семью как одну из главных жизненных опор становления общества. Статья посвящена рассмотрению семьи как института социального государства. Автором рассмотрены ее нормативно-правовое регулирование, а также рычаги регулирования нормативно-правовыми актами на демографическое состоянии страны.