Список публикаций по ключевому слову: «семья»

Авторы отмечают, что семейное воспитание на основе православной педагогики является одним из приоритетных направлений в сфере духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения.

Статья посвящена воспитанию ученического коллектива. Главное, к чему стремится автор, – это воспитание детей, отношение в обществе, инициатива общения, дети учатся отстаивать свое мнение в малых и больших группах. Работа с родителями и со специалистами, работающими с учащимися класса.

В статье рассматривается проблема взаимодействия детского сада и семьи. Автором раскрываются вопросы работы дошкольного учреждения и семьи. Взаимодействие дошкольного учреждения с семьей характеризуется как содружество, сотворчества, объединения. Раскрывается понятие «формы взаимодействия», которое получает в современное время широкое распространение и приобретает актуальность в дошкольном образовании. Большое внимание обращается на применение активных форм взаимодействия детского сада с семьей. К ним относятся: информационно-аналитические, наглядно-информационные, познавательные и досуговые. Основная мысль статьи состоит в том, что семья и дошкольное учреждение – два важных социальных института социализации ребёнка.

Статья посвящена вопросу взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с родителями воспитанников. Авторы делятся практическим опытом по вовлечению родителей в деятельность детского сада, приводят разработанные направления работы, наряду с подробным описанием способов их реализации.

Статья посвящена вопросу семейных традиций, выступающих как средство духовно-нравственного воспитания детей. Авторы отмечают, что приоритетной задачей взрослых является воспитание в детях любви к родному дому, семье, а также выделяют принципы, на которых должны базироваться семейные традиции.

Данная статья посвящена такой социальной проблеме, как неблагополучная семья, раскрывается противоречивость реализации ее социально-демографического потенциала.

В статье рассматривается метод использования совместной проектной деятельности, ее значение и влияние на отношения между ребенком, детским садом и семьей. Автор приводит практический пример из опыта работы в ДОУ.

Проведен анализ методологической литературы в аспекте рассматриваемой темы. Проанализированы особенности стилей семейного воспитания, виды детско-родительских отношений, социализирующие функции семьи. Авторы приходят к выводу о значительности роли семьи, а именно родителей, в становлении здоровья и психики ребенка.

Статья посвящена вопросу взаимодействия детского дошкольного учреждения и семьи в воспитании и развитии физических качеств ребенка. Рассматриваются варианты успешного взаимодействия для достижения единой цели – воспитать гармонически развитую личность.

В статье рассматриваются тенденции развития и особенности ипотечного кредитования в современных условиях, а также даются сводные характеристики ипотечных программ ведущих банков России.

В статье рассматриваются формы привлечения родителей к познавательному развитию детей педагогами дошкольных образовательных учреждений. Раскрывается понятие познавательного развития и его роль в развитии ребенка. Описываются этапы привлечения родителей к развитию познавательного интереса у детей. Представлены примеры совместной деятельности родителей и детей в рамках дошкольного образовательного учреждения. Отмечены некоторые рекомендации по организации данного процесса.

В статье представлен опыт работы педагога дополнительного образования по обучению детей старшего дошкольного возраста китайскому языку в игровой форме.

В данной статье рассматривается проект «Семьеведение», в котором предусмотрено воспитание просемейной личности в учебном заведении, направляемое из семьи. По мнению автора, именно семья должна дать толчок развитию лучших качеств семьянина в своём ребёнке.

В статье рассматривается проблема воспитания детей в неполных семьях. Среди проблем неполных семей особенно остро стоит проблема ее функционирования как института воспитания и социализации детей.

В статье рассмотрена тема взаимодействия семьи и школы в вопросах обучения и воспитания детей. Как отмечают авторы, семья знакомит ребенка с окружающим его миром, людьми, приобщает к труду, прививает духовные ценности, а именно уважение к окружающим людям, правила поведения в обществе.

Живым миром управляет конкуренция и взаимодействие всех со всеми в естественном отборе. Интеллект человека позволил ему нарушить баланс со всеми негативными последствиями как для себя и своего вида, так и для живого мира и среды. В работе рассматриваются процессы возникновения, развития нравственных качеств и причин их деградации, роль семьи и воспитания в них, причины возникновения разных языков и музыки, роль слова в патриотизме, управление психическими процессами и последствия для человека, общества, человечества. Даны определения психических величин, среды, культуры, родного языка. Установлены зависимости психических величин и их влияние на процессы в обществе, некоторые законы жизни.

В данной статье рассматривается проблема взаимодействия ДОУ и семьи по трудовому воспитанию.

В данной статье рассматривается непосредственное взаимодействие ДОУ и семьи посредством театрализованной деятельности. Даются методы сотрудничества «педагог – родители – дети» при реализации театрализованной деятельности.

Данная статья описывает исследования представлений о супружеских конфликтах у мужчин и женщин, холостых и находящихся в браке.

В статье описываются три сектора межсекторного взаимодействия (государственный, коммерческий и некоммерческий), а также технологии межсекторного взаимодействия в процессе социального обслуживания семьи с ребенком-инвалидом.

В данной статье описываются комплекс социальных проблем, с которыми сталкиваются семьи с ребенком-инвалидом, такие как социально-бытовые, социально-педагогические, проблема доступности объектов социальной инфраструктуры, социально-профессиональные, социально-медицинские, социально-психологические и социально-культурные.

В данной статье описываются виды социальных услуг, оказываемых семьям с детьми-инвалидами государственным, коммерческим и некоммерческим сектором.

В данной статье описываются особенности реализации технологий межсекторного взаимодействия в Республике Ингушетия на базе Республиканского реабилитационного центра для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями.

В данной статье рассматриваются сущность технологий межсекторного взаимодействия в процессе социального обслуживания семьи с ребенком-инвалидом, а также виды взаимодействия.

В данной статье рассмотрена проблема взаимодействия ДОУ с родителями. В работе представлены пути сотрудничество с родителями для решения задач по воспитанию и обучению детей дошкольного возраста.