List of publications on a keyword: «»
Компетентностный подход к организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательном учреждении
FSBEI of HE "Tolyatti State University" , Самарская обл
«Razvitie tvorcheskikh sposobnostei u detei doshkol'nogo vozrasta»
В статье рассматривается значимость творческого воображения детей дошкольного возраста. Как пример развития творческих способностей, характеризуется использование техники декупаж. Также в работе анализируются различные точки зрения по поводу методов развития творческих способностей детей дошкольного возраста.
Vitalii I. Shaulov
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Sem'ia i shkola: formirovanie vzaimodeistviia v polietnicheskoi srede»
FSBEI of HE "Tyumen Industrial University" , Тюменская обл
«Kompetentnostnyi podkhod v obrazovanii»
Данная статья посвящена проблеме компетентностного подхода в образовательном процессе. В работе детально рассмотрены понятия «компетентностный подход» и «ключевые компетентности», выделены цели школьного образования, отмечены перспективы реализации компетентностного подхода. Автор приходит к выводу о необходимости изменения модели образования, требующей прежде всего изменения личности самого учителя.
NOChU VO "Moskovskii finansovo-promyshlennyi universitet "Sinergiia" , Москва г
«Problemy ispolneniia nakazanii v otnoshenii nesovershennoletnikh»
Anna A. Popova , candidate of psychological sciences, associate professor
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Vliianie stilia pedagogicheskogo obshcheniia na poznavatel'nuiu aktivnost' detei»
Компетентностно-ориентированный подход в образовании детей дошкольного возраста
MADOU D/S 17 "Ladushki" , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Model' inkliuzivnogo obrazovaniia v MADOU g. Nizhnevartovska DS 17 "Ladushki»
Iuliia V. Berezhnaia , bachelor
Liudmila M. Khrebtova , bachelor
Irina S. Rogozhnikova , bachelor
MBDOU "D/S KV 48 "Vishenka" , Белгородская обл
«Ne delaite iz rebenka kumira!»
В статье рассматриваются педагогические принципы воспитания детей старшего дошкольного возраста. Обосновывается, почему нужно приучать таких детей к самостоятельности и определять границы дозволенного. Приводятся примеры, иллюстрирующие ситуации упущений в воспитании, и рекомендации по их исправлению.
Mariia I. Kirillova , candidate of pedagogic sciences
FSAEI of HE "North-Caucasus Federal University" , Ставропольский край
«Odarennyi rebenok doshkol'nogo vozrasta v usloviiakh semeinogo vospitaniia»
MBDOU D/S 71 "Pochemuchka" , Белгородская обл
«Siuzhetno-rolevaia igra kak uslovie uspeshnoi sotsializatsii rebenka-doshkol'nika»
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 66 "Matreshka" , Самарская обл
«Informatsionno-kommunikativnye tekhnologii v rabote s doshkol'nikami»
GKOU "Spetsial'naia (korrektsionnaia) obshcheobrazovatel'naia shkola 33 goroda Stavropolia" , Ставропольский край
«Teoreticheskie osnovy problemy razvitiia prosodicheskoi storony rechi doshkol'nikov s detskim tserebral'nym paralichom v usloviiakh inkliuzivnogo obrazovaniia»
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 67 "Radost'" , Самарская обл
«Organizatsiia sovmestnoi deiatel'nosti s sem'iami vospitannikov po teatral'noi deiatel'nosti v doshkol'noi organizatsii i doma»
FGBOU VO "Moskovskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet" , Москва г
«Issledovanie metodov obucheniia igre na fortepiano detei ot 4 do 6 let»
В настоящее время все больше и больше людей вводят в свою жизнь обучение игре на фортепиано. Каждой возрастной группе нужен один и тот же метод обучения из-за ее различных характеристик. Здесь автор кратко рассказывает о методах обучения игре на фортепиано детей от 4 до 6 лет, основываясь на своем реальном опыте обучения.
Valentina N. Khudasova
Larisa A. Nikolaeva
MBDOU "D/S KV 48 "Vishenka" , Белгородская обл
«Osobennosti dialogicheskoi rechi doshkol'nikov s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia v siuzhetno-rolevoi igre»
Natalia N. Anosova
MBDOU D/S 37 "Solovushka" , Белгородская обл
«Rechevoe razvitie doshkol'nikov v raznykh formakh sovmestnoi deiatel'nosti»
Расширение содержания потребностей в общении направляет внимание ребенка на новые аспекты действительности: на познание мира природы, предметно-практической и художественной деятельности, людей и взаимоотношений с окружающими. Автор статьи говорят о том, что новые потребности общения обуславливают потребность и в новых средствах, которые должны помочь реализовать новые цели.
FGBOU VO "Khakasskii gosudarstvennyi universitet im. N.F. Katanova" , Хакасия Респ