List of publications on a keyword: «»
Общее направление
FSAEI of HE "National Research Tomsk State University" , Томская обл
«Проблемы в методологии организации учебного процесса учащегося вуза»
GBUDO DShI "Tsentr" , Москва г
«Spetsifika i osobennosti raboty kontsertmeistera-pianista v klasse domry»
Aleksandra A. Sobol
FSBEI of HE "Kuban State Agrarian University named after I.T. Trubilin" , Краснодарский край
«Развитие выносливости у студентов»
Elena V. Denisova
Filial GPOU "Saratovskii oblastnoi kolledzh iskusstv" v g. Markse , Саратовская обл
«Pedagogika uspekha kak kompetentnostnyi podkhod v formirovanii lichnosti studentov tvorcheskikh professii»
Elena A. Filippova
FSBEI of HE "Krasnoyarsk State Pedagogical University named after V.P. Astafyev" , Красноярский край
«Психолого-педагогическая деятельность П.Ф. Каптерева в истории российской педагогики»
В статье рассматривается научный вклад в отечественную психологию и педагогику П.Ф. Каптерева. Авторами также рассматриваются его взгляды общественно-психологического характера в определенных исторических ситуациях, анализируются идеи ученого об общественных связях, нравственном и семейном воспитании.
Institut kosmicheskikh i informatsionnykh tekhnologii FGAOU VO "Sibirskii federal'nyi universitet" , Красноярский край
«Obuchenie s primeneniem informatsionnykh tekhnologii»
MBOU SOSh 116 , Челябинская обл
«Metod proektov kak sredstvo razvitiia poznavatel'noi aktivnosti na urokakh tekhnologii»
FSBEI of HE "M.E. Evsevev Mordovia State Pedagogical Institute" , Мордовия Респ
«Informatsionnaia tekhnologiia obucheniia v sisteme pedagogicheskikh tekhnologii»
FSBEI of HE "M.E. Evsevev Mordovia State Pedagogical Institute" , Мордовия Респ
«Informatsionnoe vzaimodeistvie kak sredstvo vedeniia uchebnogo dialoga»
По мнению автора, усиливающееся внимание к проблемам образования повысило интерес общества к вопросам педагогического образования. Вызвано это отчасти тем, что образование все больше понимается как достояние личности, средство ее самореализации и построения личной карьеры. Перед образованием ставят новые цели, например, формирование готовности к учению в течение всей жизни. Соответственно, должны быть изменены подходы к подготовке педагога, который уже не играет доминирующую роль, а взаимодействует, сотрудничает с обучаемыми.
Elena A. Filippova
FSBEI of HE "Krasnoyarsk State Pedagogical University named after V.P. Astafyev" , Красноярский край
«Сопровождение как педагогическая деятельность»
Elena A. Filippova
FSBEI of HE "Krasnoyarsk State Pedagogical University named after V.P. Astafyev" , Красноярский край
«Характеристика интерактивного обучения»
Elena A. Filippova
FSBEI of HE "Krasnoyarsk State Pedagogical University named after V.P. Astafyev" , Красноярский край
«Социально-психологические подходы к развитию одаренности в процессе обучения»
FSFEI of HE “Kurgan State University” , Курганская обл
«Osobennosti dialogicheskoi rechi umstvenno otstalykh detei»
Institut matematiki i estestvennykh nauk FGAOU VO "Severo-Kavkazskii federal'nyi universitet" , Ставропольский край
«Podkhody k opredeleniiu poniatiia tvorcheskoi deiatel'nosti»
FGBOU VO "Priamurskii gosudarstvennyi universitet im. Sholom-Aleikhema" , Еврейская Аобл
«Innovatsionnye tekhnologii v vospitatel'noi rabote kak faktor uspeshnoi sotsializatsii podrastaiushchego pokoleniia»
MADOU g. Nizhnevartovska D/S 71 "Radost'" , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Model' proektnogo upravleniia obrazovatel'nym uchrezhdeniem»
МАОУ «СОШ №4» , Новгородская обл
«Формирование интереса к миру профессий младших школьников во внеурочной деятельности»
GBPOU IO "Irkutskii regional'nyi kolledzh pedagogicheskogo obrazovaniia" , Иркутская обл
«Osobennosti postanovki igrovogo apparata studentov bez muzykal'noi podgotovki v klasse fortepiano»
MAI of AE Tyumen Subject-oriented Children's and Youth Sports School of Olympic Reserve "Priboy" , Тюменская обл
Грязных Андрей Витальевич , doctor of biological sciences , профессор
Гуманитарный институт ФГБОУ ВО «Югорский государственный университет» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Специфика построения тренировочного процесса в художественной гимнастике у детей 5–7 лет»
Проанализированы структура и характеристика тренировочного процесса в художественной гимнастике, подробно описана специфика предметной подготовки, раскрыты вопросы анатомо-физиологических особенностей организма детей 5–7 лет. Суть педагогического эксперимента на формирующем этапе состоит в том, что нами подобраны средства и методы обучения, направленные на повышение эффективности тренировочного процесса предметной подготовки юных гимнасток с целью создания технической базы и достижения высоких спортивных результатов в соревновательной деятельности. С целью обеспечения достоверности и обоснованности результатов исследования в работе применялась математико-статистическая обработка полученных результатов, которая обработка производилась по общепринятым методам математической статистики, описанным в специальной литературе, с расчетом среднего арифметического вариационного ряда, с проверкой результатов на достоверность различий по таблице «Стьюдента» [8]. На подготовительном этапе исследования нами была сформулирована тема исследования. Также на указанном этапе были определены актуальность, основные понятия, произведен теоретический анализ состояния проблемы по выбранной теме, были обозначены объект и предмет нашего исследования, проведено констатирующее педагогическое тестирование. На формирующем этапе опытно-экспериментальной работы нами разработана и внедрена программа обучения владению предметом в художественной гимнастике у детей 5–7 лет на этапе начальной подготовки. На данном этапе изучались и анализировались результаты выполнения заданных элементов художественной гимнастики с различными предметами. Выполнение элементов оценивалось в соответствии с методикой оценки и развития технических способностей у занимающихся художественной гимнастикой, разработанной авторами Н.А. Овчинниковой и Е.В. Бирюк [50]. Произведён подсчет количественного и процентного прироста в результатах специальной физической подготовленности гимнасток (в части овладения навыками владения гимнастическим предметом), сделаны выводы по магистерской диссертации и оформлена работа. Проведен анализ литературных источников по изучаемой проблеме. Подобраны методы исследования. Сделаны выводы о проделанной работе и подведен итог исследования.
GBUDO "Belgorodskii oblastnoi Dvorets detskogo tvorchestva" , Белгородская обл
Galina I. Gozhenko
FSAEI of HE "Belgorod State National Research University" , Белгородская обл
«Osnovnye napravleniia dosugovoi deiatel'nosti molodezhi v sel'skoi mestnosti na primere Volokonovskogo raiona»
Liliia V. Shaimardanova
MBEI «School №86 with advanced study of individual subjects» , Татарстан Респ
«Razrabotka i vnedrenie novykh tekhnologii pri podgotovke pedagogov»
MBUDO "Tsentr detskogo tvorchestva "Azino" , Татарстан Респ
«Peizazhi russkikh khudozhnikov kak sredstvo esteticheskogo vospitaniia uchashchikhsia obedineniia "Kapel'ka»
Изучение воспитанниками студии «Капелька» работ русских художников-пейзажистов дает им возможность приобщиться к миру искусства, расширить свои творческие возможности, ставить и находить решения новых эстетических задач. Картины этих художников рассматриваются автором как неиссякаемый источник вдохновения, духовного обогащения, а в конечном итоге творческого роста ребят студии.
FSBEI of HE "M.E. Evsevev Mordovia State Pedagogical Institute" , Мордовия Респ
«Ispol'zovanie matematicheskogo modelirovaniia v obuchenii shkol'nikov»
FSBEI of HE "M.E. Evsevev Mordovia State Pedagogical Institute" , Мордовия Респ
«Osobennosti sovmeshchennoi podgotovki uchitelei matematiki i informatiki»
В статье показано, что наличие в новых Федеральных государственных образовательных стандартах общего образования (ФГОС ОО) предметной области «Математика и информатика» обосновывает целесообразность совмещенной подготовки бакалавров и магистров по направлению «Педагогическое образование». Представлены особенности, характерные для подготовки педагогических кадров по совмещенным профилям «Математика» и «Информатика» в условиях компетентностной модели подготовки.
MBU DO "DShI 5" g. Irkutska , Иркутская обл
«K voprosu tekhnicheskogo razvitiia uchashchikhsia v klasse fortepiano na etape predprofessional'noi podgotovki»
Insufficient level of technical development of students of children music schools and art schools often becomes a problem for the formation of further professional pianistic skills. The author suggests effective ways and techniques of correcting the most common deficiencies in technical development.